1、.第一章第一章聲現象復習課聲現象復習課. .第一章第一章 聲現象聲現象一、聲音的產生與傳播一、聲音的產生與傳播三、聲音的特征三、聲音的特征四、噪聲的危害和控制四、噪聲的危害和控制五、聲音的利用五、聲音的利用二、我們怎樣聽到聲音二、我們怎樣聽到聲音.一、一、 聲音的發生和傳播聲音的發生和傳播知識點：知識點：1、知道聲音是由于物體振動產生的。、知道聲音是由于物體振動產生的。2、知道聲音傳播需要介質。、知道聲音傳播需要介質。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。、知道聲音在空氣中的傳播速度。4、知道回聲現象。、知道回聲現象。.二、二、 音調、響度和音色音調、響度和音色知識點：知道樂音的三要素。知識點：知道

2、樂音的三要素。.三三 、 噪聲的危害與控制噪聲的危害與控制知識點：知道噪聲的危害與控制知識點：知道噪聲的危害與控制。.一、聲音的發生和傳播一、聲音的發生和傳播相關知識相關知識:1.聲音是怎樣發生的聲音是怎樣發生的聲音是由物體的振動而產生的。聲音是由物體的振動而產生的。2.聲音傳播依靠介質聲音傳播依靠介質聲音可以依靠任何氣體、液體、聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質作介質傳播，真空不固體物質作介質傳播，真空不能傳播聲音。能傳播聲音。.3.回聲現象回聲現象（1）、如果回聲到達人耳比原聲晚）、如果回聲到達人耳比原聲晚0.1S以上，人耳以上，人耳 能把回聲跟原聲區分能把回聲跟原聲區分開；如果不到開；

3、如果不到0.1S，回聲和原聲混合，回聲和原聲混合在在 一起，使原聲加強。一起，使原聲加強。（2）、利用回聲可以測距。但應先知）、利用回聲可以測距。但應先知道聲速道聲速V、聲音在介質中傳播的時間、聲音在介質中傳播的時間t，再應用再應用S=Vt計算。計算。.1、關于、關于“聲音聲音”，下列說法中錯誤的是，下列說法中錯誤的是（ ）A聲音是由物體振動產生的聲音是由物體振動產生的B聲音可以在水中傳播聲音可以在水中傳播 C聲音可以在真空中傳播聲音可以在真空中傳播D聲音可以在傳播過程中減弱聲音可以在傳播過程中減弱（江蘇宿遷（江蘇宿遷2004 ）C中考連接中考連接: :.2、關于聲的現象，下列說法正確的是：、

4、關于聲的現象，下列說法正確的是：（ ） A、聲音在不同介質中的傳播速度相同；、聲音在不同介質中的傳播速度相同； B、人說話是靠舌頭振動發聲的；、人說話是靠舌頭振動發聲的； C、只要物體在振動，我們人耳就能聽到、只要物體在振動，我們人耳就能聽到聲音；聲音； D、一切發聲物體都在振動、一切發聲物體都在振動.（蕪湖（蕪湖2004 ）D.3、下表列出了相同條件下不同物質的密度及聲音在其、下表列出了相同條件下不同物質的密度及聲音在其中傳播的速度中傳播的速度 物質物質空氣空氣 氧氣氧氣鋁鋁鐵鐵鉛鉛物質的密度（物質的密度（Kg/m3)1.291.43 2700 7900 11300聲音傳播的速度（聲音傳播的

5、速度（m/s)3303165100 50001300根據上表提供的信息，可以得出的結論是（根據上表提供的信息，可以得出的結論是（ ）A、聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而增大、聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而增大B、聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而減小、聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而減小C、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度度D、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大大(南京市南京市2004)C.4、下列關于聲現象的說法中，錯誤的是、下列關于聲現象的說法中，錯誤的是 ( )

6、A悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發出的發出的B聲音傳播需要介質，真空不能傳聲聲音傳播需要介質，真空不能傳聲C聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度的傳播速度D聲音在各種介質中的傳播速度是一樣的聲音在各種介質中的傳播速度是一樣的（北京朝陽（北京朝陽2004）D.5、聲音在下列物質中傳播速度最、聲音在下列物質中傳播速度最小的是（小的是（ ）（長春市（長春市2004） A鋼軌鋼軌 B純水純水 C木材木材 D空氣空氣D.6、人們交談時能聽到對方的講話聲，、人們交談時能聽到對方的講話聲，表明表明 能夠傳聲；魚能被它們喜歡能夠傳

7、聲；魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明的聲音吸引，表明 也能傳聲。也能傳聲。（福建漳州（福建漳州2004 ）空氣空氣水水7、將敲響的音叉接觸水面，會濺起水將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體花，這表明聲音是由于物體 產生產生的。通常我們聽到的聲音是靠的。通常我們聽到的聲音是靠 的。的。（南京（南京2004）振動振動空氣空氣.8、指出下列情況中聲音主要是靠、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（什么傳播的：（1）耳朵貼在枕頭）耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下機械手上，可以聽到放在枕頭下機械手表的表的“滴嗒滴嗒”聲，是靠聲，是靠 傳播傳播的；（的；（2）潛水員在水下聽到岸邊）潛水

8、員在水下聽到岸邊人的談話聲，是靠人的談話聲，是靠 傳播的傳播的.（吉林（吉林2004）枕頭枕頭水水.9、聲音在、聲音在15的空氣中傳播速度的空氣中傳播速度是是 米秒。北宋時代的沈括，米秒。北宋時代的沈括，在他的著作在他的著作夢溪筆談夢溪筆談中記載中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜的箭筒睡在地上，能及早聽到夜 襲的敵人的馬蹄聲。這是因為襲的敵人的馬蹄聲。這是因為 （河北（河北2001 ）340聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快，聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快，而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。. 汽車行駛的

9、正前方有一座高山，汽車以汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12米秒的速度行駛。汽車鳴笛米秒的速度行駛。汽車鳴笛2秒后，秒后，司機聽到回聲，則此時汽車距高山有多司機聽到回聲，則此時汽車距高山有多遠？遠？.10、如圖、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內的空氣被逐漸抽出，驗中，隨著玻璃罩內的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到。某同電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到。某同學在做該實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，學在做該實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲。請你分析原因可能但始終都能聽到鈴聲。請你分析原因可能是是（湖北宜昌（湖北宜昌2004 ）

10、玻璃罩內仍有空氣，沒形成真空狀態玻璃罩內仍有空氣，沒形成真空狀態.二二.音調、響度和音色音調、響度和音色相關知識相關知識1.音調音調（1）、物體在）、物體在1秒內振動的次數叫秒內振動的次數叫頻率。頻率。（2）、頻率越高，音調越高；頻率）、頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。所以說，音調與越低，音調越低。所以說，音調與發聲體振動的頻率有關。發聲體振動的頻率有關。.2.響度響度（1）、物體在振動時偏離）、物體在振動時偏離 原來位原來位置的最大距離叫振幅。置的最大距離叫振幅。（2）、人耳感覺到的聲音的大小）、人耳感覺到的聲音的大小稱之為響度。稱之為響度。（3）、振幅越大，響度越大；振幅）、振幅越

11、大，響度越大；振幅越小，響度越大。所以說，響度與發越小，響度越大。所以說，響度與發聲體的振幅有關；同時，響度還跟距聲體的振幅有關；同時，響度還跟距離發聲體的離發聲體的 遠近有關系。遠近有關系。.3.音色音色 不同物體振動發聲時，所發不同物體振動發聲時，所發聲音的音色一般不同，它是樂音聲音的音色一般不同，它是樂音的另一個特征。的另一個特征。.1、演奏同一樂曲時，人能分辨出、演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發出的聲音，主要二胡和小提琴發出的聲音，主要是因為它們的（是因為它們的（ ） A. 響度不同響度不同 B. 音調不同音調不同 C. 音色不同音色不同 D. 節奏不同節奏不同（蘇州（蘇州20

12、04 ）C中考連接中考連接: :.2、當火車進站時，工人師傅總是、當火車進站時，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽了發出的聲音，便分辨出部件間了發出的聲音，便分辨出部件間是否有松動，他主要是依據聲音是否有松動，他主要是依據聲音的的( ) （威海（威海2004） A.響度響度 B.音色音色 C.音調音調 D.頻率頻率C.3、水牛、水牛“哞哞哞哞”的叫聲和蚊子的叫聲和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫聲相比較，的叫聲相比較，_叫聲音叫聲音調高，調高，_叫聲響度大。叫聲響度大。 （長春（長春2004）4、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個特性進行

13、比較，老黃牛發聲音的三個特性進行比較，老黃牛發出的聲音出的聲音_大，蚊子發出的聲大，蚊子發出的聲音音_高高. （大連（大連2004 ）水牛水牛蚊子蚊子響度響度音調音調.5、聯歡晚會上，口技演員惟、聯歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲器的聲音，他主要是模仿聲音的音的 ，臺下觀眾聽到口，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠技演員的聲音是靠傳傳播的播的（江西（江西2004）音色音色空氣空氣.6、萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨、萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或手風琴獨奏她一聽便能分辨，奏或手風琴獨奏她一聽便能分辨，她區分的依據是這兩種樂器發出她區分的依據是

14、這兩種樂器發出聲音的聲音的_不同；她用不不同；她用不同 的 力 彈 琴 時 ， 發 出 聲 音 的同 的 力 彈 琴 時 ， 發 出 聲 音 的_不同不同.（泰州市（泰州市2004）音色音色響度響度.7、日常生活中我們常說聲音、日常生活中我們常說聲音“震震耳欲聾耳欲聾”，這是指它的，這是指它的 很很大；我們能夠辨別不同樂器發出大；我們能夠辨別不同樂器發出的聲音，是由于它們的的聲音，是由于它們的 不不同。同。 （2004年河北省）年河北省）響度響度音色音色.物體物體(鐘鐘)振動產生聲音（鐘聲）振動產生聲音（鐘聲）8、唐詩、唐詩楓橋夜泊楓橋夜泊中的中的“姑蘇姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船城外寒山寺

15、，夜半鐘聲到客船”詩句中體現出的物理知識有：詩句中體現出的物理知識有： ， 。（寫出兩點）（寫出兩點） （哈爾濱（哈爾濱2004）根據聲音的音色可以判斷是鐘聲根據聲音的音色可以判斷是鐘聲.9、敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發聲的音叉且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚聲器發聲時紙盆會振濺起的水花越大；揚聲器發聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大動，且聲音越響紙盆振幅越大. 根據上述根據上述現象可歸納出：現象可歸納出：（2） 。振動振動物體發

16、聲時振幅越大，響度越大物體發聲時振幅越大，響度越大.三三.噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制相關知識相關知識1.噪聲及來源噪聲及來源（1）、從物理學的角度看，噪聲是）、從物理學的角度看，噪聲是指發聲體做無規則的振動時發出的聲指發聲體做無規則的振動時發出的聲音。從環保保護的角度看，凡是妨礙音。從環保保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習、工作的聲音，人們正常休息、學習、工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，均為聲音，均為 噪聲。噪聲。.2.噪聲的等級和危害噪聲的等級和危害（1）、人們用分貝來劃分聲音強）、人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，分貝的符號是弱的

17、等級，分貝的符號是dB。（2）、）、0dB是人們剛剛能聽到的最是人們剛剛能聽到的最弱的聲音弱的聲音聽覺下限。聽覺下限。（3）、為了保護聽力，應控制噪聲）、為了保護聽力，應控制噪聲不超過不超過90dB；為了保證工作和學習，；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過應控制噪聲不超過70dB；為了保證；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過休息和睡眠，應控制噪聲不超過50dB。.1、針對以下四幅圖，下列說法正確的是（、針對以下四幅圖，下列說法正確的是（ ） 甲乙丁丙抽氣 A甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變 化來改變發聲的響度 B乙圖中，敲鑼時用力越大，所發聲音的音調越高 C丙圖中，隨著向外不斷抽氣

18、,手機鈴聲越來越大 D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染(連云港連云港2004)D中考連接中考連接.例題精講：例題精講： 1你知道下列各種聲音分別是由什么振你知道下列各種聲音分別是由什么振動發出的嗎？將答案填在橫線上。動發出的嗎？將答案填在橫線上。 (1)音樂課上音樂課上,同學們的唱歌聲；同學們的唱歌聲；_ (2) 蚊子飛過我們身邊時，常聽到一陣蚊子飛過我們身邊時，常聽到一陣嗡、嗡、嗡嗡、嗡、嗡的聲音；的聲音；_ (3)小閔用二胡演奏小閔用二胡演奏二泉映月二泉映月；_ (4) 風吹樹葉的沙沙聲風吹樹葉的沙沙聲_ . 2下列說法不正確的是下列說法不正確的是 ( )A.“引吭高歌引

19、吭高歌”中的中的“高高”是指響度大是指響度大 B.起音太高唱不上去起音太高唱不上去中的中的高高指的是音調指的是音調 C.“尖聲細嗓尖聲細嗓”指的是音調指的是音調 D.輕聲慢語輕聲慢語指的是音調指的是音調.2005宿遷4 4用大小不同的兩個力分別敲打同用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，所發出的聲音不同的一個音叉，所發出的聲音不同的是：（是：（ ） A A響度響度 B B頻率頻率 C C音色音色 D D音調音調. 5. 5. 在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由于雷聲卻隆隆不斷，這是由于 ( )( ) A A雷一個接一個打個不停雷一個接一個打個

20、不停 B B雙耳效應雙耳效應 C C雷聲經過地面、山岳和云層多次反射雷聲經過地面、山岳和云層多次反射 D D電光的速度比雷聲傳播速度大電光的速度比雷聲傳播速度大. 6. 海面上一炸彈爆炸，岸邊的人聽海面上一炸彈爆炸，岸邊的人聽到兩次爆炸聲，兩次之間相隔到兩次爆炸聲，兩次之間相隔t秒，秒，當時聲音在空氣中和海水中的傳播當時聲音在空氣中和海水中的傳播速度分別為速度分別為v1米秒和米秒和v2米秒，那米秒，那么，爆炸處離岸么，爆炸處離岸_米。米。. 7.為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是減弱噪聲的是 A.將市區的工廠遷往郊外將市區的工廠遷往郊外 B.市區內嚴禁

21、車輛鳴笛市區內嚴禁車輛鳴笛 C.種草植樹搞好城區綠化種草植樹搞好城區綠化 D.在機器上安裝消音器在機器上安裝消音器.實驗方案的設計實驗方案的設計 8.亞里士多德認為高音比低音傳亞里士多德認為高音比低音傳播得快播得快,請你用事實來論證他是請你用事實來論證他是正確或錯誤的正確或錯誤的. 9.(1)你用什么實驗證明聲音的傳你用什么實驗證明聲音的傳播需要介質？播需要介質？ (2)給你一張硬紙卡，齒粗細不同的木梳給你一張硬紙卡，齒粗細不同的木梳兩把兩把.你能研究什么你能研究什么?.10. 如圖如圖a所示，伍實同學用示波器、鋼鋸條和所示，伍實同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度臺鉗研究聲音的響度.他將

22、鋼鋸條的下端夾緊在他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發聲聲.實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發出的聲音響，第二次鋸條發出的聲音輕，他同出的聲音響，第二次鋸條發出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結論是：所示，則他得出的實驗結論是：_. a b c.1111、以下幾個實驗分別探究什么、以下幾個實驗分別探究什么? ?A A、將音樂芯片放到密封的大注射器中，用、將音樂芯片放到密封的大注射器中，用力向外拉活塞，發現

23、鈴聲明顯減小。力向外拉活塞，發現鈴聲明顯減小。B B、使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起、使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。水花。C C、吹笛子時，用手按住不同的孔，便會發、吹笛子時，用手按住不同的孔，便會發出不同的聲音。出不同的聲音。D、在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，、在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，筆把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，筆在紙上畫出一條來回彎曲的細線在紙上畫出一條來回彎曲的細線. 12.不同材料隔音效果不同，請設計一個不同材料隔音效果不同，請設計一個簡易實驗，比較塑料和棉布的隔音性能。簡易實驗，比較塑料和棉布的隔音性能。請寫出實驗所需

24、要的器材、實驗步驟以請寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結論。要求設計的實驗其及實驗分析與結論。要求設計的實驗其有可行性，要符合安全原則。有可行性，要符合安全原則。.練練 習習. 1. 女高音和男低音的主要不同之處是女高音和男低音的主要不同之處是_。一個同學大聲說話和小聲說。一個同學大聲說話和小聲說話主要是他的聲音的話主要是他的聲音的_不同。不同。 2不帶花蜜的蜜蜂和帶花蜜的蜜蜂，不帶花蜜的蜜蜂和帶花蜜的蜜蜂，在飛行時翅膀每秒鐘振動的次數不同，在飛行時翅膀每秒鐘振動的次數不同，則它們各自情況下飛行時發生的則它們各自情況下飛行時發生的“嗡嗡嗡嗡”聲音肯定不同的是聲音肯定不同的是( ) A. 音調音調 B響度響度 C. 音色音色 D. 都不相同都不相同 . 3在檢驗一個瓷碗質地是否均勻時，往在檢驗一個瓷碗質地是否均勻時，往往用手指輕彈碗壁的四周，聽彈出的聲往用手指輕彈碗壁的四周，聽彈出的聲音是否一致，判斷的根據是聲音發出的音是否一致，判斷的根據是聲音發出的( ) A音調不同音調不同 B響度不同響度不同 C. 音色不同音色不同 D都不同都不同 4拉二胡時，拉緊弦可以拉二胡時，拉緊弦可以_音調，音調，由細弦改為粗弦時可由細弦改為粗弦