1、有用的三班級上冊數學教學方案范文8篇三班級上冊數學教學方案 篇1 一、狀況分析 （一）班級狀況分析： 在經過了兩年的數學學習后，同學在數學基本學問、技能方面基本上已經達到肯定的水準，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算力量、思維力量還需要進一步提高，一些

2、數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些同學要在本學期的訓練教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 （二）教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。 二、本學期教學的指導思想 1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培育同學的數感。 2、量與計量的教學聯系生活實際，重視同學的感受和體驗 3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。4、供應豐富的現實學習

3、素材，體現學問的形成過程。 5、逐步進展同學綜合運用學問的力量，注意情感、看法、價值觀的培育。 三、本學期教學的主要目的要求 （一）、學問和技能方面 1、會筆算。會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2。會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。 3。初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。 4。初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一

4、些物體的長度，并會進行測量。 5。熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。 6。初步體驗有些大事的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果，知道大事發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發生的可能性做出描述。7。能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 （二）、數學思索方面 1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出說

5、明，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。 2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。 3、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。 （三）、解決問題方面 1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 （四）、情感與看法方面 1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能主動參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和關心下，能克服

6、在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。 3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。 5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 6、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 四、教學的重點、難點 教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形 教學難點：時分秒的熟悉、四邊形 五、本學期提高教學質量的詳細措施 1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數學學習活動。 2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水

7、平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。 3、布置一些比較好玩的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。 4、加強家庭訓練與學校訓練的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 三班級上冊數學教學方案 篇2 一、同學基本狀況分析： 三班級共有同學37人，依據同學的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎學問的教學，還要留意進展同學智力，培育同學力量，養成良好的學習習慣。依據同學的學習狀況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好同學的智力較好，很簡單學會新學問，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習學問比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠敏捷，缺乏創新意識。差生接受學問比較慢，

8、學習愛好不高，不擅長獨立思索問題和解決問題，學習成果不佳。在教學中應準時了解同學的學習狀況，因人而異，因材施教。 二、教材分析 三班級上冊教材包括四大方面的內容：數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。 數與代數：克、千克、噸的熟悉;除法的口算、估算;簡潔的、稍復雜兩三位數除以一位數筆算及驗算;混合運算;口算乘法：兩位數乘兩位數的筆算、混合運算;分數的初步熟悉與簡潔的分數加減法。 空間與圖形：初步熟悉軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步熟悉平移、旋轉現象;熟悉周長和周長單位，會進行長方形、正方形的周長計算。 實踐與綜合運

9、用：感知影子長短與時刻改變的關系;合理支配雙休日。 統計與概率：可能性的大小 三、教學目標 (一)學問目標 1、結合詳細情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡潔的分數。 2、結合詳細情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數乘一位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思索和探究意識。結合現實素材進行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識。 3、在詳細情境中，感受并熟悉克、千克、噸，并能進行簡潔的換算。 4、結合實例熟悉面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的單位換算。進展同學的觀看、想象和操作力量，形成初步的空間

10、觀念。 5、探究并把握長方形、正方形的周長公式能估量給定的長方形、正方形的周長。 6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現象。 7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡潔的路途圖。形成初步的創新意識和實踐力量。 8、通過詳細的情境，感受大事發生的可能性是有大小的。對一些簡潔大事發生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。 9、應用兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法計測量等學問解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、討論問題的思路與方法。 10、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的親密聯系

11、，體驗學習數學的作用。在他人的鼓舞與關心下，對身邊與數學有關的事物有奇怪心和愛好，能主動參加數學活動，主動克服數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數學的信念。 (二)情感與看法目標： 1、在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有奇怪心和愛好，能主動參加數學活動。 2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的親密聯系，體驗學習數學的作用。 3、在他人的鼓舞與關心下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數學的信念。 4、在他人的指導下，能發覺錯誤并準時改正，逐步養成良好的學習習慣。 四、教學重點、難點 乘法、除法的口算、估算;兩三位數除以一位數除

12、法筆算，這些內容是“數與代數”部分的教學重點。 “空間與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。 五、教學試驗課題 學校生解決問題力量的培育與策略 六、教學措施 1、制造性的用法和處理教材。教學選取的素材要親密聯系同學的現實生活，新奇好玩，激發同學學習數學的愛好。 2、在教學中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導同學發覺問題、解決問題。強化同學的問題意識。要創設好玩的數學活動，使同學能充分體驗，把主動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨立思索和合作溝通的力量，體驗合作的歡樂。 3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發同學對口算和計算的愛好，提高同學精準計算的力量。提倡多樣化的學習方式，重視同學個

13、性進展。 4、應用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的過程，精準的把握數量關系，逐步提高舉一反三的力量。 5、要充分利用數學學具，重視同學操作，讓同學主動的動手、動腦、動口。 6、作業布置力求少而精，對不同層次的同學應區分對待。作業批改要準時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的?饋和矯正。 7、對后進生要多給與關懷和關心，多給他們供應勝利的機會，激發其上進心。鼓舞同學間的相互關心，使后進生樂于接受。 8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。 三班級上冊數學教學方案 篇3 一、班級狀況分析 這一學期

14、我連續擔當三班級（4）班的數學教學工作，本班現有同學46人，其中男生23人，女生23人。三班級同學已經有兩年的數學學習經受，對一些基礎性的數學學問有了初步的熟悉。同學已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數同學熟悉到數學學問無處不在，生活中到處有數學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題力量和實踐力量制造了條件。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容

15、。 這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合訓練學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍舊具有內容豐富、關注同學的閱歷與體驗、體現學問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉變同學的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點： 1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培育同學的數感。 （1）細心設計教學挨次，加大教學的步伐。計算的教學挨次要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算學問本身進展的規律。 （2）讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理

16、的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓同學在現實的情境中理解概念和法則，避開機械記憶。 （3）讓同學在現實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數學解決問題的力量和良好的數感。計算是關心人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正體現出它的作用。 （4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培育同學的數感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的有用價值，人們在日常生活中，經常只需要估算結果。 2、量與計量的教學聯系生活實際，重視同學的感受和體驗。 量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是

17、從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是特別現實的，與人們的生活、生產有著非常親密的聯系。所以，這部分學問的教學，應使同學在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質量和時間的觀念，熟悉數學與生活的親密聯系，提高應用這些學問解決問題的力量。因此，在有關量與計量內容的編排上，試驗教材留意設計豐富的、現實的、具有探究性的活動，讓同學在現實背景下感受和體驗有關的學問，經受探究和發覺的過程。 3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。 在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容

18、，這些內容對于同學理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的學問，進展同學的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面留意讓同學通過實際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面則是讓同學通過自主探究獲得對學問的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為進展同學的創新意識供應了更有利的條件，而且為進展同學的空間觀念奠定了很好的基礎。 三、教學目標： 這一冊教材的教學目標是，使同學： 1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。 3、初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀

19、、寫分數并知道各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。 4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。 6、初步體驗有些大事的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果，知道大事發生的可能性是有大

20、小的，能對一些簡潔大事發生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 9、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 10、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。 四、教學重點、難點 教學重點：萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。 教學難點：時分秒的熟悉、四邊形以及有余數的除法。 五、本期提高教學質量的方法、措施 1、仔細整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽課習慣。激發同學的學習愛好，提高課堂教學的效率

21、。 2、按方案、保質、保量地完成本期的教學工作，在教學時要留意仔細備好課，上好課。保證教學質量穩中有升。 3、對同學缺失的學問進行調查，并準時查找時間進行補充。 三班級上冊數學教學方案 篇4 一、班級同學概況： 通過兩年的學習，同學已把握了基本的計算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的力量，并養成了良好的學習習慣。部分同學在學習過程中尚缺少主動與同學溝通的習慣。借讀生中，由于學習環境不穩定、缺乏良好的家庭訓練、生活貧困等種種緣由，造成了部分借讀生數學素養相對低下，學習習慣較差，學習不夠自覺等狀況。本期重點培育同學的合作意識和力量；提高同學提出問題、分析問題、解決問題的力量。同時連續培育同學的

22、學習習慣。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法筆算（二），四邊形，有余數的除法，時、分、秒，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，可能性，數學廣角等。 萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。 在數與計算方面，這一冊教材支配了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步熟悉。萬以內的加法和減法筆算是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣，多位數乘一位數也

23、是學習兩、三位數乘法的基礎，由于不論因數是幾位數，在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。有余數的除法是表內除法學習的連續，也是學習多位數除法的基礎。 分數的初步熟悉是數概念教學的一次擴展，同學理解把握會有肯定的難度，所以本冊出現的內容是最初步的，結合同學的生活實際和詳細實例使同學理解一些簡潔分數的詳細含義，給同學建立分數的初步概念，初步學會用簡潔的分數進行表達和溝通，進一步進展數感，并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓同學熟悉平行四邊形，把握熟悉長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會

24、計算長方形和正方形的周長等。同時使同學通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的進展。 在量的計量方面，這一冊支配的是熟悉長度單位千米、質量單位噸以準時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步進展同學的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學估量物體質量和時間長短的意識。 在統計學問方面，本冊教材讓同學初步學習可能性。通過對四周現實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使同學了解現實生活中存在著不確定現象，知道大事發生的可能性是有大小的，激發同學探究生活中的數學的愛好，培育同學應用意識和實踐力量。 本冊教材支配了“數學廣角”的教學內容，連續引導同學通過觀看、猜想

25、、試驗、推理等活動找出事物簡潔的排列數和組合數，培育同學觀看、操作及歸納推理的力量。 本冊教材依據同學所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育同學的數學意識和實踐力量。 三、教學目標要求： 1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。 3、初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔

26、的同分母分數的加減法。 4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。 6、初步體驗有些大事的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果，知道大事發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發生的可能性做出描述。 7、能找出事

27、物簡潔的排列數和組合數，形成發覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 9、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 10、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。 四、教學措施： 1、在課堂中改進筆算教學，體現計算教學改革的理念，重視培育同學的數感。 2、在教學量與計量的教學時聯系生活實際，重視同學的感受和體驗。 3、在空間與圖形的教學中，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。 4、給同學供應豐富的現實學習素材，體現學問的形成過程。 5、逐步進展同學綜合運

28、用學問的力量，注意情感、看法、價值觀的培育。 細心設計每節課來激發同學的學習愛好，讓同學獲得開心的數學學習體驗。在教學中，留意體現自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在己動手“做數學”、“玩數學”、“用數學”，的氣氛中學習數學，每個同學在原有的基礎上都有所進步。對于學習較困難的同學平常要多加關注，留意讓好的同學去帶動他們、關心他們，并加強與家長的聯系，共同促進他們進步。對于優生，要盡可能地拓寬他們的學問面，提高他們的思維力量，讓他們學得好，學得精。 三班級上冊數學教學方案 篇5 一、同學基本狀況分析： 三班級共有同學34人，依據同學的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎學問的教學，還

29、要留意進展同學智力，培育同學力量，養成良好的學習習慣。依據同學的學習狀況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好同學的智力較好，很簡單學會新學問，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習學問比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠敏捷，缺乏創新意識。差生接受學問比較慢，學習愛好不高，不擅長獨立思索問題和解決問題，學習成果不佳。在教學中應準時了解同學的學習狀況，因人而異，因材施教。 二、教材分析 三班級上冊教材包括四大方面的內容：數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。 數與代數：克、千克、噸的熟悉; 除法的口算、估算 ;簡潔的、稍復雜兩三位數除以一位數筆算及驗算;混合運算;口算乘

30、法：兩位數乘兩位數的筆算、混合運算;分數的初步熟悉與簡潔的分數加減法。 空間與圖形：初步熟悉軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步熟悉平移、旋轉現象;熟悉周長和周長單位，會進行長方形、正方形的周長計算。 實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻改變的關系;合理支配雙休日。 統計與概率：可能性的大小 三、教學目標 (一)學問目標 1、結合詳細情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡潔的分數。 2、結合詳細情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數乘一位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思索和探究

31、意識。結合現實素材進行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識。 3、在詳細情境中，感受并熟悉克、千克、噸，并能進行簡潔的換算。 4、結合實例熟悉面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的單位換算。進展同學的觀看、想象和操作力量，形成初步的空間觀念。 5、探究并把握長方形、正方形的周長公式能估量給定的長方形、正方形的周長。 6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現象。 7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡潔的路途圖。形成初步的創新意識和實踐力量。 8、通過詳細的情境，感受大事

32、發生的可能性是有大小的。對一些簡潔大事發生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。 9、應用兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法計測量等學問解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、討論問題的思路與方法。 10、 了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的親密聯系，體驗學習數學的作用。在他人的鼓舞與關心下，對身邊與數學有關的事物有奇怪心和愛好，能主動參加數學活動，主動克服數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數學的信念。 (二)情感與看法目標： 1、在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有奇怪心和愛好，能主動參加數學活動。 2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感

33、受數學與日常生活的親密聯系，體驗學習數學的作用。 3、在他人的鼓舞與關心下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數學的信念。 4、在他人的指導下，能發覺錯誤并準時改正，逐步養成良好的學習習慣。 四、 教學重點、難點 乘法、除法的口算、估算;兩三位數除以一位數除法筆算，這些內容是“數與代數”部分的教學重點。 “空間與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。 五、教學試驗課題 學校生解決問題力量的培育與策略 六、教學措施 1、制造性的用法和處理教材。教學選取的素材要親密聯系同學的現實生活，新奇好玩，激發同學學習數學的愛好。 2、在教學中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導同學發覺

34、問題、解決問題。強化同學的問題意識。要創設好玩的數學活動，使同學能充分體驗，把主動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨立思索和合作溝通的力量，體驗合作的歡樂。 3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發同學對口算和計算的愛好，提高同學精準計算的力量。提倡多樣化的學習方式，重視同學個性進展。 4、應用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的過程，精準的把握數量關系，逐步提高舉一反三的力量。 5、要充分利用數學學具，重視同學操作，讓同學主動的動手、動腦、動口。 6、作業布置力求少而精，對不同層次的同學應區分對待。作業批改要準時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。 7、對后進生要多給與

35、關懷和關心，多給他們供應勝利的機會，激發其上進心。鼓舞同學間的相互關心，使后進生樂于接受。 8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。 三班級上冊數學教學方案 篇6 一、本學期教學的指導思想： 1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情景，以關心同學理解數學學問。 2、增加聯系實際的內容，為同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發同學的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。 4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式

36、，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法。 二、同學狀況分析： 通過開學幾天的觀看與接觸，我對三班級一班和二班的同學有了初步的了解。從性格方面分析，大多數同學性格開朗，愛好廣泛，喜愛和別人交往是他們的特長。從學習方面看，大多數同學能按老師的要求主動做好課前預備，并能仔細完成家庭作業，學習看法端正，學習習慣良好。總體來說，班里同學相對比較聽話，連續培育他們良好的學習愛好和習慣，是提高成果的關鍵。 三、教材分析： 三班級數學上冊內容主要包括：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、

37、秒，可能性，數學廣角九個單元的學習內容和一個總復習單元，其中萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊的重點。在數與計算方面，這冊教材支配了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步熟悉；在空間和圖形方面，支配了四邊形的熟悉；在量的計算方面，支配了長度單位千米、質量單位噸以準時間單位分、秒；統計方面，讓同學初步學習可能性。此外，教材還支配了"數學廣角"和兩個數學實踐活動。 教材的編排特點： 1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培育同學的數感； 2、量與計量的教學聯系生活實際，重視同學的感受和體驗； 3、空間與圖形的教學，強

38、調實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育； 4、供應豐富的現實學習素材，體現學問的形成過程； 5、逐步進展同學的綜合運用學問的力量，注意情感、看法、價值觀的培育。 四、教學目標： 1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的 除法。 3、初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知 道各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。 4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計

39、算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。 6、初步體驗有些大事的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果，知道大事發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 8、體會學習數學的樂趣，提高

40、學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 9、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 10、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。 五、實行的教學措施： 1、課堂教學中體現數學教學改革的新理念，培育同學的數學素養。主要培育同學的分析、比較和綜合力量；抽象概括力量；推斷、推理力量；遷移類推力量；提示學問間的聯系，探究規律，總結規律；培育同學思維的敏捷性和靈敏性。 2、注意溝通學問間的相互聯系，加強同學學習內容的理解。 （1）加強直觀演示，加深同學對分數的初步熟悉和理解。 （2）加強開放性，培育同學敏捷的思維和解決問題的力量。 （3）加強聯系實際，從現實問題情境引出數學問題

41、，得出數學學問。 3、依據三班級同學的年齡特點和教材特點，備好每節課的教案，做到因材施教，提高課堂教學效率。 4、優化教學方法，設計豐富的、現實的、具有探究性的活動，讓同學在現實背景下感受和體驗有關的學問，經受探究和發覺的過程。 5、運用現代化的教學手段，充分發揮老師的主導作用和同學的主體作用，做到教學民主，鼓舞同學大膽質疑，激發同學的學習愛好，培育同學的自學力量。 6、從同學的實際動身，設計同學喜愛的嬉戲，培育同學動手、動口、動腦和敢于創新的力量及實踐力量，培育同學探究數學、學習數學的愛好和欲望。 7、對待學習有困難的同學不卑視，拉近與同學的距離，樹立他們的自信念，分層設置作業，盡最大力量提

42、高學習成果。 8、加強書寫訓練，定期進行優秀作業展覽，培育同學仔細作業的習慣良好的學習習慣。 六、教學重點： 萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊的重點。 七、教具與學具： 同學直尺、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤等。 八、教學進度（見附表） 九：課時支配： （一）、測量（7課時） 千米的熟悉4課時 噸的熟悉3課時 （二）、萬以內數的加減法（二）（9課時） 加法3課時 減法3課時 加法和減法的驗算2課時 整理復習1課時 （三）、四邊形（6課時） （四）、有余數的除法（5課時） （五）、時、分秒（3課時） 填一填、說一說1課時 （六）、多位數乘一位數（13課時） 口算乘法3課時

43、 一位數乘二、三位數5課時 中間、末尾有0的乘法4課時 整理和復習1課時 （七）、分數的初步熟悉（5課時） （八）、可能性（4課時） （九）、數學廣角（3課時） 擲一擲1課時 （十）總復習1課時 三班級上冊數學教學方案 篇7 一、指導思想： 依據新課標的教學理念，使同學體會數學與大自然和人類.的親密關系，體會數學的價值，增加理解數學和應用數學的信念，初步學會運用數學去觀看去解決日常生活中的問題，從而形成勇于探究、勇于創新的精神，獲得必需的數學學問和必要的應用技能。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，四邊形，千米和噸

44、的熟悉，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。 萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。 三、工作目標： 這一冊教材的教學目標是，使同學： 1會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。 3初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。 4初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形

45、的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。 6初步體驗有些大事的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果，知道大事發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發生的可能性做出描述。 7能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 8體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好

46、數學的信念。 9養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 10體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。 口算的分階段要求初步擬訂如下： 單元結束時 期末 平均錯誤率 速度 平均錯誤率 速度 有余數除法 6%以內 絕大多數達到每分鐘做8題 4%以內 絕大多數達到每分鐘做10題 四、教學措施： 1、在課堂中改進筆算教學，體現計算教學改革的理念，重視培育同學的數感。 2、在教學量與計量的教學時聯系生活實際，重視同學的感受和體驗。 3、在空間與圖形的教學中，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。 4、給同學供應豐富的現實學習素材，體現學問的形成過程。 5、逐步進展同

47、學綜合運用學問的力量，注意情感、看法、價值觀的培育。 細心設計每節課來激發同學的學習愛好，讓同學獲得開心的數學學習體驗。在教學中，留意體現自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在己動手“做數學”、“玩數學”、“用數學”，的氣氛中學習數學，每個同學在原有的基礎上都有所進步。對于學習較困難的同學平常要多加關注，留意讓好的同學去帶動他們、關心他們，并加強與家長的聯系，共同促進他們進步。對于優生，要盡可能地拓寬他們的學問面，提高他們的思維力量，讓他們學得好，學得精。 五、教學進度： 略 三班級上冊數學教學方案 篇8 一、指導思想 1、以本冊教材為本，以新的數學課程標準為綱，全面提高同學的綜合素養，促使同

48、學上進、持續、和諧的進展。 2、遵循同學學習數學的心理規律，從同學以有的生活閱歷動身，使數學面對全體同學，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的進展。 3、轉變老師的教學觀念、教學行為，改善同學的學習方式，培育同學的自主的探究意識，及解決實際的數學問題。 4、培育同學的創新意識和實踐力量 二、同學狀況分析： 通過兩年的學習，同學已把握了基本的計算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的力量，并養成了良好的學習習慣。對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。

49、雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但少數同學的計算速度和正確率仍需提高，在數學學問的應用，解決實際問題方面，部分同學欠認真、敏捷。在本學期里，本期重點培育同學的合作意識和力量；提高同學提出問題、分析問題、解決問題的力量。同時連續培育同學的學習習慣。 三、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法筆算（二），四邊形，有余數的除法，時、分、秒，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，可能性，數學廣角等。 萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。 在數與計算方面，這一冊教材支配了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步熟

50、悉。萬以內的加法和減法筆算是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣，多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎，由于不論因數是幾位數，在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。有余數的除法是表內除法學習的連續，也是學習多位數除法的基礎。 分數的初步熟悉是數概念教學的一次擴展，同學理解把握會有肯定的難度，所以本冊出現的內容是最初步的，結合同學的生活實際和詳細實例使同學理解一些簡潔分數的詳細含義，給同學建立分數的初步概念，初步學會用簡潔的

51、分數進行表達和溝通，進一步進展數感，并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓同學熟悉平行四邊形，把握熟悉長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使同學通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的進展。 在量的計量方面，這一冊支配的是熟悉長度單位千米、質量單位噸以準時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步進展同學的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學估量物體質量和時間長短的意識。 在統計學問方面，本冊教材讓同學初步學習可能性。通過對

52、四周現實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使同學了解現實生活中存在著不確定現象，知道大事發生的可能性是有大小的，激發同學探究生活中的數學的愛好，培育同學應用意識和實踐力量。 本冊教材支配了“數學廣角”的教學內容，連續引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動找出事物簡潔的排列數和組合數，培育同學觀看、操作及歸納推理的力量。 本冊教材依據同學所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育同學的數學意識和實踐力量。 四、教學目標要求： 1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。 3、初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀