1、.“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光

2、是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷    卷首語(yǔ)：同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，祝賀你們！在你們即將走進(jìn)初中大門的時(shí)刻，我們來一次自我檢測(cè)怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來共同練習(xí)一下。看看自己在哪些方面做得還真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在缺乏，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次歷練，無(wú)論成功還是失敗對(duì)我們都非常重要。一 、根底知識(shí)40分1、給下面的詩(shī)句按要求分類5分  卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂寫出整體認(rèn)讀音節(jié)的字_ 翹舌音的字_一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁

3、傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。平舌音的字_“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵

4、博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。2、看拼音，寫一寫。5分bì        風(fēng)帆      空  完    歸趙   

5、銅墻鐵               竟      幕       lián    清正    潔       浮想   翩       垂   聽政&

6、#160;   舌綻   花     憫  jù       理力爭(zhēng)          精會(huì)神       之千里    聲色   厲    星星火    3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音3分hé  h&

7、#232;  huo  qiáng  qing  jiàng 牽強(qiáng)    附會(huì)        和 稀泥     倔強(qiáng)    隨聲附和          勉強(qiáng)             和

8、60;   氣生財(cái) 4、給以下詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。2分A、不平安         B、損害       C、端正         D、高危峰兀立         危及生命     居安思危    &#

9、160; 正襟危坐   5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類的一組是      2分A、夸獎(jiǎng)  謙虛  機(jī)靈  欣欣向榮           B、虛偽  夸耀  勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷C、簡(jiǎn)樸   堅(jiān)強(qiáng)   嘴臉  斗志昂揚(yáng)6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你終究掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。4分1我們?cè)诿鑼懭藗儛劭茖W(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見微知

10、著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎？_、_。2有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來嗎？_、_。7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。8分1弈秋，    之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人          ，惟弈秋之為聽。2但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么              呢？3正月十五，處處 &#

11、160;       ，整條大街像是辦喜事，      而美麗。4中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人         ，或         ，或         。5有許多古詩(shī)詞是描寫一年四季風(fēng)光的。請(qǐng)寫出最能表達(dá)季節(jié)特征的詩(shī)句各一個(gè)。2分春：_ 夏：_ 

12、0;秋：_ 冬：_    6望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“_、_。頓覺清香滿口。7一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以       他，可就是           他。美國(guó)海明威?              ?8、按要求寫句子。8分1仿寫句子。2分例句：假如我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗

13、。假如我是清風(fēng)，我將_  。                      假如我是春雨，我將_ 。                     2友誼的話題

14、歷久彌新，寫出表現(xiàn)友誼的一組詩(shī)句：_   。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為 _。彼此心意相通、無(wú)所違逆的朋友，我們稱之為_。       2分3“容許了別人的事就要守信譽(yù)與這句話意思不一樣的是2分A容許別人的事能不守信譽(yù)嗎?B容許別人的事非守信譽(yù)不可!C容許別人的事非守信譽(yù)不可嗎?D容許別人的事不能不守信譽(yù)。4修改病句。2分三個(gè)韓國(guó)的孩子來我校參觀訪問。_。我們討論并聽取了校長(zhǎng)作的學(xué)校工作報(bào)告。_ _。9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空4分 小學(xué)六年的生活一晃而過，真是_， _ 。寫兩個(gè)表示時(shí)間易

15、逝的成語(yǔ)我即將升入中學(xué)了，我想“ _來告誡自己，填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_！祝愿我的老師_！祝愿我的母校_！每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)二、閱讀理解30分一課內(nèi)閱讀10分     “你知道嗎？桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。      “哦？什么時(shí)候？     “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬桑娜

16、沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問題！他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？ “你瞧，他們?cè)谶@里啦。桑娜拉開了帳子。1.文中“熬字，用音序查字法應(yīng)查音序    ；用部首查字法，應(yīng)先查    部，再查    畫。3分2.以上短文選自俄國(guó)作家          

17、 的?     ?。1分3.當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說什么呢？3分    _ _4.從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？3分     _ _                      

18、                                                  

19、           二課外閱讀20分    孔子游春節(jié)選 水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好似有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫順，它好似有情意。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好似有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好似善施教化由此看來，水是真君子啊！1.孔子說“水是真君子的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠、_、_、_。2分2.這段從孔子對(duì)水的闡述中，可以看出孔子是一位_的老師從文中找一個(gè)詞填在橫線上。2分 購(gòu)置上帝的男孩 一個(gè)年僅六歲的小

20、男孩拿著  捏著  握著1美元硬幣，沿街一家一家商店地盤問  詢問：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由自主   不由分說就把他攆出了店門。天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。老頭眼圈也潮濕了

21、，問：“你有多少錢？“1美元。“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻牌飲料說“_。邦迪喜出望外  將飲料捧 抱 包 報(bào)在懷里  興沖沖地回到了醫(yī)院  一進(jìn)病房   他就開心地叫嚷道  叔叔  我把上帝買回來了  您很快就會(huì)好起來的 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)展會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來后，寄居  隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)光陰。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普沖動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 _了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)置上帝，感謝上帝，是他_了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真