1、城東小學學語言文字檢查記錄表時間2015.3.12地點 會議室 檢查人陳明明檢 查 情 況部分領導匯報工作時開始用普通話，后來講方言。匯報材料用字、用標點比較規范。會議記錄中部分用字不規范，日期未使用正確的 寫法。整 改 措 施會后安排相關人員對其進行培訓、指導，提高 其普通話水平和說普通話的信心。進一步強調語言文字規范的重要性。整改結果普通話水平有所提高。全體參會人員對于語言文字工作的認識更加深 刻。時間2015.4.10地點 教師辦公室檢查人游麗霞檢 查 情 況教師教案中用字由現錯別字和簡化字。標點用法/、對。辦公時偶爾不說普通話。整 改 措 施指由錯誤加以改正整改結果已整改。時間2015

2、.12.13地點 各班教室 檢查人劉必杰檢 查 情 況部分教師在課堂中未使用普通話，板書黑板時用 字不夠規范，由現標點使用錯誤。整 改 措 施根據相應的語言文字規范文件和制度，對其進行培訓，使其認識到使用普通話和用字用標點規范的重要性。整改結果日常教學中使用普通話規范化水平大幅度提高。時間2016.4.17地點 教師辦公室檢查人王芳檢 查 情 況日常工作中能夠用普通話進行交流，處理來人來訪來電時熱情周到，并注意使用標準普通話。工作記錄中由現錯別字及標點使用錯誤。整 改 措 施指由錯誤加以改正整改結果已整改。時間2016.6.13地點 會議室 檢查人林芝檢 查 情 況向領導匯報工作時， 雖然使用

3、普通話，但是不甚 標準，有些甚至由現讀錯字情況。整 改 措 施會后安排相關人員對其進行培訓、指導，提高 其普通話水平和說普通話的信心。整改結果普通話水平有所提高。時間2016.10.23 地點 辦公室檢查人士芳檢 查 情 況日常工作中仍不能做到隨時隨地講普通話。結合自身工作特點，在撰寫文稿、制定文件等方面使用規范語言文字。部分文件頭仍使用中括號，而不是六角號。標點使用不規范。整 改 措 施根據國家通用語言文字法和相關語言文字規 范，進行A步整改和修正。整改結果成效顯著，問題減少。在實踐中推動語言文 字規范水平的進一步提高。時間2016.5.21地點各班教室檢查人林芝檢 查 情 況部分教師在課堂

4、中未使用普通話， 板書黑板時用 字不夠規范，由現標點使用錯誤。整 改 措 施安排相關人員對其進行培訓、指導，提高其普通話水平。整改結果普通話水平明顯提高時間2015.10.22地點各班教室檢查人陳明明檢 查 情 況部分教師在課堂中未使用普通話，板書黑板時用字 不夠規范，由現標點使用錯誤。整 改 措 施根據相應的語言文字規范文件和制度，對其進行培 訓1,使其認識到使用普通話和用字用標點規范的重要性。整改結果日常教學中使用普通話水平大幅度提高。時間2016.1.23地點 會議室 檢查人鄭祖芳檢 查 情 況班主任匯報工作時普通話不標準， 由現讀錯字現象。匯報材料由現文字錯誤。整 改 措 施會后安排相

5、關人員對其進行培訓、指導，提高其普通話水平。根據公文用字的相關規定對文字材料進行改正。整改結果普通話水平有所提高。公文規范化水平進一步提高。時間2015.6.18地點 會議室 檢查人游麗霞檢 查 情 況各位教師在向領導匯報工作時，雖然使用普通 話，但是不甚標準，有些甚至由現讀錯字情況。整 改 措 施會后安排相關人員對其進行培訓、指導，提高其普通話水平和說普通話的信心。整 改結 果普通話水平有所提高。時間2015.4. 17地點 校園 檢查人林秀蓉檢 查 情 況校園日常學生交流中未使用普通話。整 改 措 施根據相應的語言文字規范文件和制度，對其進行培訓，使其認識到使用普通話和用字用標點規范的重

6、要性。整改結果日常工作中使用普通話文件規范化水平大幅 度提高。時間2015.3.13地點 教室檢查人 陳明明劉必杰檢 查 情 況各教室都能堅持用普通話交流工作，但普通話水平有待進一步提高， 在語言文字規范方面盡量做到 規范、正確。整 改 措 施對于由現的錯誤讀于不規范文字，及時糾正并做好記錄，避免錯誤再次發生。整改結果經過強化學習，師生們普通話水平和語言文字規范化水平又上了 一個新臺階檢查部分教師在課堂中未使用普通話，板書黑板時用字情 不夠規范，由現標點使用錯誤。況根據相應的語言文字規范文件和制度，對其進行培 訓，使其認識到使用普通話和用字用標點規范的重要性。整改結果日常教學中使用普通話水平大

7、幅度提高。時間2016.5.21地點 多功能室檢查人楊慧檢 查 情 況班主任匯報工作時普通話不標準， 由現讀錯字現象。匯報材料由現文字錯誤。整 改 措 施會后安排相關人員對其進行培訓、指導，提高其普通話水平。根據公文用字的相關規定對文字材料進行改正。整改 結 果普通話水平有所提高。公文規范化水平進一步提高。時間2015. 6.16地點多功能室 檢查人陳明明檢 查 情 況各位教師在向領導匯報工作時，雖然使用普通 話，但是不甚標準，有些甚至由現讀錯字情況。整 改 措 施會后安排相關人員對其進行培訓、指導，提高其 普通話水平和說普通話的信心。整 改結 果普通話水平有所提高。時間2015.9.26地點 寢室 檢查人 高娟娟林芝檢 查 情 況寢室日常學生交流中未使用普通話，寢室制度 用字不夠規范，由現標點使用錯誤。整 改 措 施根據相應的語言文字規范文件和制度，對其進行培訓，使其認識到使用普通話和用字用標點規范的重 要性。整改結果日常工作中使用普通話規范化水平大幅度提局。時間2015.3.26地點 教室檢查人陳明明檢 查 情 況各教室都能堅持用普通話