1、第一章 某市某區三網合一智慧教育云平臺總體規劃一、 概述作為“全省最具綜合競爭力的某市某區”倡導“務實、創新、品質”的文化內涵，近年來，某區響亮提出“品質某某、品質教育”，大力推行名師、名校、名校長的“三名”工程,作為某某省基礎教育課程改革實驗區,某區從文化強校，科研興校,管理強校三個維度給予新課改的強勢推進,整體教學水平位居全市前列。2008年教育局擬定了某區教育發展行動綱領，大力推進區域教育現代化，建設“規模適度、結構合理、發展均衡、內涵豐富、特色鮮明、品質優良”的教育強區，新時期中共中央關于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定為網絡文化的發展和教育信息化指明了

2、方向和路徑，為構建未成年人綠色網絡深化教育文化改革，全面推進素質教育，加強智慧城市在教育行業中的應用，局領導高瞻遠矚，確定了打造某某教育云平臺的戰略，將為某某教育注入新的活力。為打造先進的三網合一素質教育云平臺，提供公眾教育信息服務，促進社區教育發展，借助教育信息化加快教育現代化步伐，實現本地區與國內外學校的優質資源共建共享，以云平臺為基礎建成開放式“學校-社會”終身教育服務體系，促進教育公平和教育均衡發展，亞洲教育網擬與某市某區教育局達成合作，共同建設“某市某區素質教育云平臺”。二、 國內教育云現狀目前，國內教育云建設風起云涌，云計算/云技術本身在行業內尚未制定嚴格統一的標準和規范，教育云解

3、決方案更是五花八門，行業中主要有以下幾類教育云解決方案：1、 網絡設備廠商解決方案：以華為、思科為代表的教育云解決方案，這類方案側重于教育云平臺的基礎架構建服務層（IAAS），注重網絡硬件層細節，以云終端實現其技術型解決方案，僅解決教育云中的部分子云。如：華為公司為上海中學構建的“桌面云”，將多媒體教室、圖書信息中心、教師辦公樓等場所緊密聯合在一起，只需要對桌面云數據中心進行統一維護，云終端的計算、存貯均由數據中心服務器完成，中心提供海量的教育資源和超強的計算能力，硬件的日常維護工作也將大大降低。2、 系統軟件廠商解決方案：以微軟、谷歌、IBM為代表的系統解決方案，這批國際化行業巨頭占有從操作

4、系統到瀏覽器到已整合的海量信息正逐步構建其全球化服務的云平臺，對高校、政府、企業和中小學校提供服務，其教育云解決方案的多以模塊化、多構件形態出現，倡導用戶孤立建設選擇購買大量軟件系統或服務增大其利潤擴大市場，這類廠商解決方案需謹慎決策，以避免重蹈近年來各地投入巨資重復建設教育城域網造成效益低下的浪費現象。3、 硬件廠商解決方案：以聯想、惠普、曙光為代表的教育云解決方案，這類方案同樣側重于IAAS基礎架構層，重點關注服務器、網絡、處理能力和響應速度。這類解決方案也僅解決了教育云方案的部分需求。如聯想最近在山東省淄博市桓臺世紀中學構建的聯想“教育云”數字化校園整體解決方案，引入云終端和平板電腦，降

5、低了運維以及人力成本。（圖為學生在使用聯想平臺電腦訪問學校云平臺）4、 其他解決方案：ELP電子廠商如愛國者、諾亞舟等提出電子教育云終端、電子書包方案，中科院、清華同方等提出的集成云方案，華師京城、漢王等以電子白板數字校園為重心的解決方案，各有特色，同樣均解決了教育云平臺中的部分子云需求。5、 教育部制定我國教育信息化發展規劃構建國家教育云：今年3月，為推進落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）關于教育信息化的總體部署，教育部組織編制了教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）（以下簡稱規劃），強調以教育信息化帶動教育現代化，是我國教育事業發展的戰略選擇。制定和實施規

6、劃，建設覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，促進優質教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現教育思想、理念、方法和手段全方位創新，對于提高教育質量、促進教育公平、構建學習型社會和人力資源強國具有重大意義。規劃提出實施“中國數字教育2020”行動計劃，建設教育云資源平臺，建設20000門優質網絡課程及其資源。三、 亞洲教育網“三網合一智慧教育云”解決方案亞洲教育網是國內最早建設教育云平臺的專業企業，早在2009年已建成國內第一個教育云平臺青川教育云平臺，總結國內已建或在建的教育云解決方案，如寶安教育云平臺、海峽城教育云平臺、中科院東莞教育云方案、部分高校教育云方案、重慶教育云方案

7、、深圳教育云方案、無錫教育云方案等，參考國際優秀企業如微軟、谷歌、英特爾、聯想、IBM等方案后形成亞洲教育獨特的“中國三網合一智慧教育云”解決方案。教育部制定的教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）為新時期各地實施教育云戰略指明了方向，但中國各地區發展有著巨大差異，各地應根據自身經濟、文化和信息化現狀制定恰當的教育云構建規劃，亞洲教育網建議各地總體規劃、分步實施、逐步探索、勇于創新，以素質教育和教育質量提升為核心，以面向未來的智慧教育云為目標，以國家教育信息化戰略為方向，避免重復投資和低效投入，建設動態變化逐步完善的“三網合一智慧教育云平臺”。亞洲教育網教育云方案有如下特點：1、 具有

8、先進性、靈活性、開放性、成長性、包容整合強的特點亞洲教育網的“三網合一智慧教育云平臺”整合國際國內各家教育云解決方案所長，以核心平臺為基礎，整合各家優勢，通過大量中間件開發，可靈活接入各種軟硬件系統，緊跟國際和國內趨勢，以動態和變化設計理念規劃，是目前國內最科學和先進的解決方案。2012年5月，將聯合中國教育技術協會在某地召開國家十二五“素質教育云平臺建設與應用”開題會，將更快完善各級各類教育機構和部門的需求，加快云平臺的系統性和科學性。2、 三網合一的特點：亞洲教育網的“三網合一智慧教育云平臺”是典型的跨平臺設計，支持“互聯網電信網廣電網”三網融合模式，超越了現階段大多數教育云平臺僅以互聯網

9、為核心的狹隘思路，對未來構建面向公眾和社會和國際化云平臺具有戰略意義。3、 與物聯網技術融合物聯網技術是智慧城市、智慧校園的必備技術，更是智慧教育云平臺必須引入的技術，從電子考場到電子閱卷，從安全監控到后勤管理，從一卡通到系統互聯,物聯網技術的融合能讓教育云平臺具有監測、判斷、處理、應變能力，讓教育云平臺具有視覺聽覺觸覺紅外RFID等感知功能。4、 逐步建成智慧云平臺通過建設云平臺智能系統，可以管理用戶的記憶、知識、進程，可以對外界需求智能處理，如及時報告班級、學校、地區考勤情況、火警盜警自動啟動、地區教育質量動態報告等。5、 覆蓋移動電信聯通廣電用戶教育云平臺的必須同時服務于移動、電信、聯通

10、、廣電等運營商用戶，實現手機、電腦、電視的暢通訪問。6、 與教育部規劃接軌完全符合教育部國家云規劃，未來可靈活融入國家云平臺，成為國家云平臺的子云，同時加強國際云建設，可成為國家云的延伸和擴展。7、 保護原有投資，符合總體規劃、分步實施、降低風險原則保護現有校園網和教育城域網的投資，通過開發中間件實施整合和統一管理，未來建設中分步實施，動態投入，緊跟行業發展趨勢，避免早期靜態投資幾年落后的現象。8、 靈活融入智慧城市中亞洲教育網的“三網合一智慧教育云平臺”作為城市智慧云中的行業子云，可融入全市的數字城市云和國家數字云，與電子政務云、3G移動云、電子商務云、醫療衛生云、環保云、物聯網等融為一體。

11、9、 完全面向移動互聯網移動互聯網時代已經到來，蘋果手機、三星手機、平板電腦讓人們隨時隨地都能上網，亞洲教育網教育云平臺針對移動互聯設計，將讓人們可以隨時隨地管理、教學、學習、成長、交流。某市某區“三網合一智慧教育云平臺”分三期完成：1、首期目標：2012年5月2012年8月完成某區及下屬學校機構的基礎教育云搭建2、二期目標：2012年9月2013年8月完成某區及下屬學校機構的智慧教育云搭建3、三期目標：2013年9月2014年8月根據行業技術成熟性，完成全區終身學習云、社區服務云、4G云平臺、教學云、資源云、管理云等整體云設計。某市某區“三網合一智慧教育云平臺”的首期具體目標是建成如下九大子

12、云平臺：一、 建成某市某區未成年人綠色子云平臺；二、 建成某市某區教研培訓子云平臺；三、 建成某市某區教學子云平臺；四、 建成某市某區互動電視教育子云平臺；五、 建成某市某區教育資源子云平臺；六、 建成某市某區數字圖書館子云平臺；七、 建成某市某區教育管理子云平臺；八、 建成某市某區網絡遠程教育子云平臺；九、 建成某市某區全部學校/班級平臺，實現全區學校/班級的校校通和班班通。第二章 建設某區素質教育云平臺的必要性和緊迫性亞洲教育網為某市某區建設的素質教育云平臺是既相對獨立（私有云），又是開放國際化的共建共享平臺（公共云），集教學、管理、溝通于一體，建設素質教育云平臺的行業背景如下：一、 全球

13、和中國數字化浪潮背景下，教育云成為教育信息化應用必要解決方案2012年1月中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第29次中國互聯網絡發展狀況統計報告（以下簡稱報告）。 報告顯示，截至2011年12月底，中國網民規模突破5億，手機網民達3.56億，其中青少年網民超過2.82億，74%以上通過手機上網。中國社科院信息化研究中心專家在互聯網周刊指出，我們正處在一個數字移民的高峰期。網民規模達到5億，這已相當于一個大洲的人口；一年增長5000多萬，相當于一個中等國家的人口。這是從實體空間向互聯網的虛擬空間的“移民”，表明人們把工作和生活的更多內容轉移到了互聯網上，影響青少年成長的社會環境正發生巨大

14、變革，數字化浪潮對現代教育提出新挑戰。互聯網服務和應用空前發展，在綜合門戶網、游戲網、社交網快速發展的同時，為未成年人專屬的綠色網站非常匱乏，大量的教育局網站、校園網站沒有吸引學生的內容，學生被摩爾莊園、塞爾號、QQ農場、成人網絡游戲吸引，甚至上癮，百度新浪中的大量論壇貼吧垃圾信息充斥,網絡成為家長和教師心中的洪水猛獸，時代呼喚開放共享靈活的教育云平臺，教育部門/學校/教師/家長/學生需要三網合一的教育管理平臺，現有校園網、教育網“信息孤島”更是急待整合成共建共享的素質教育云平臺。二、教育云平臺是突破教育信息化應用瓶頸的最佳方案:中國教育信息化從2000年起實現“校校通”工程，學校電腦數量達千

15、萬臺，校園網和教育網超過5萬個，2006年啟動的“農村遠程教育百億工程”對全國教育化事業起到了有力的推動作用，網絡和硬件基礎普及，但教育信息化有待于深入應用，迫切需要為課程改革和素質教育構建開放共享的網絡教育云平臺，補充社區教育，并為公眾提供教育信息服務。三、 課程改革和素質教育需要新一代網絡平臺教育云2010國務院發布的國家中長期教育改革和發展規劃綱要強調 “到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰略目標，集教學、溝通、管理于一體的素質教育云平臺是解決各地教育信息化弊端的有效辦法，從現實推廣效果看，亞洲教育網的為災后青川建設的青川教育云平臺深受當地教師