東豐縣第二實驗小學一年數學上冊第8單元第4課時教案_第1頁
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文檔簡介

1、東豐縣第二實驗小學一年數學學科第一學期教案 課題8、7、6加幾課時第（4）課時，共（ 10 ）課時主備劉艷萍校對石曉丹審核王丹教學目標知識與能力 使學生在實際情境中，正確計算8加幾、7加幾。6加幾過程與方法在觀察中培養學生的創新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。情感態度與價值觀培養學生的合作意識和學習興趣，使學生想學，樂學，會學教材分析教學重點學會8加幾、7加幾、6加幾的計算方法。教學難點培養學生算法的多樣化。 教學準備教師準備010數字卡片。學生準備010數字卡片。教學過程教學環節主案（集體備課部分）副案（個性化修改）一、創設情境講述：

2、數學樂園里有好多有趣的游戲，今天我們來玩“闖三關”。闖第一關：各小組在小組長的帶領下分組進行口答6、8、9的分合式，然后教師出示抽拉片，讓學生口答后說說發現了什么? 7+3+2= 8+2+5= 7+3+4= 8+2+6=7+3+9= 8+2+7=講述：對，把前面兩個數先湊滿10，再加上第三個數，就能算得既對又快，這是我們前面學習的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過第一關!下面我們就用這種湊十法來完成游戲的第二關。教師隨機板書課題：8加幾、7加幾。二、討論交流，探索新知 1學習例1 (1)教師出示小天使帶來的喇叭圖，請學生看圖，說圖意并列出算式8+7。 (2)學生圍繞8加7等于多少，在小組長的組織

3、下進行討論，用小棒擺一擺，互相說一說，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參加小組討論。) (3)學生討論后指名小組回答，教師根據回答進行板書(學生通過交流，教師的引導，想出把8湊滿10把7湊滿10的湊十法；數數法；想減做加等多樣 化的方法。) 2“試一試”(1)教師出示8+9=( )(2)問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=( )嗎?(2)組織學生在小組里說說是怎樣算的? (3)指名回答交流。 3練一練 (1)組織學生用自己最喜歡的方法動手試一試桌上的練習。(小組長拿出準備好的練習題與組員交流討論，并填寫空格。)(2)小組長交換介紹算法，其他小朋友做小小評委，聽他們說的好不好，說得好就送給他掌聲。 三，游戲實踐，鞏固練習 講述：小朋友真聰明，第二關完成得多出色呀!在第三關里我們還會遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動物鉆洞。 (出示游戲材料)學生分組游戲

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