1、1 / 5方案計劃范本2020幼兒園教學計:劃編輯：_時間：_伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期， 我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發展情 況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事的高2 / 5度 責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子，為孩子們全面、 和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎！一、班級情況分析經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動， 孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著 要來幼兒園；從吃飯、小便、穿*服都要老師幫忙

2、到能自己入廁、自己 穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌孩子們的進步 是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了 在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的 提高，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三 方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事 物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。 但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動 生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班 重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼 兒的社會交往能力。二、工作

3、目標1為幼兒創設一個整潔、舒適的學習、生活環境。2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培養幼兒良好的習慣。3、結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的 教育教學工作。4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我 保護意識5、家園互動，互相合作，協調一致。三、工作措施（一）為幼兒創設一個清潔、舒適的學習、生活環境。為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛 生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細 微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。將班內 一件件事情都責任到人，并且注意清理3 / 5一切衛生死角，對幼兒的食物 要多觀

4、察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。（二）鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。1通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標 簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。 并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。（手 心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、 手背、手腕都擦干凈。3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去， 小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不 挑食；保持桌面、地面、身上的整潔。通過區角活動

5、中的給小動物 喂食這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己 吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序*褲，放在固定的 地方，安靜就寢，睡姿正確。6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅 子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不 爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集 體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語（早上好、再見、謝謝）。在各個教學活動中注 重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面

6、前講話，學念兒歌，學講 內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲， 大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。（三）結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特 點的教育教學工作。在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發展幼兒 的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常 規，發展幼兒的秩序感和4 / 5生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要 依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、 細致而全面地培養。1重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼 兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教， 對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩 子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發展。2、環境布置：區域活動材料的整理和投放。羅列以前現有的區域 材料，并進行整理和歸類；結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設 適宜的操作活動，然后根據活動情況逐步完善。（四）家園互動，互相合作，協調一致。1通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園 的情況，家園一致進行教育。2、鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項活 動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。