1、中職英語說課教案一、教材分析：1.教學(xué)內(nèi)容：中職英語第二冊(cè)Unit 6 Shopping (購物) Lesson 2 Its nice and not very expensive （這個(gè)既漂亮又不貴）2.在教材中的地位與聯(lián)系：本課程所使用的教材是由高等教育出版社出版，山東省職業(yè)教育教材編寫組編著，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材英語（第二版）。教材包含了豐富的語言情景，簡單易學(xué)的實(shí)用句型，以及與日常生活和就業(yè)崗位緊密相關(guān)的典型話題，為培養(yǎng)學(xué)生的交際能力提供了大量的語言素材，也為提高學(xué)生的口語表達(dá)能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課屬于英語交際會(huì)話課。在單元學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。它既通過情景對(duì)話等內(nèi)容進(jìn)一步鞏

2、固上節(jié)（ Lesson 1 Can I help you?）所講到的購物相關(guān)詞匯和句型，又利用句式練習(xí)為下節(jié)（Lesson 3 The supermarket）超市購物的建議和不定式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。3.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)大綱的具體要求，針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本著面向全體，使學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展的原則，本人從以下三個(gè)方面確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：通過聽錄音和現(xiàn)場對(duì)話的演練，掌握有關(guān)shopping這一話題中談?wù)搩r(jià)格、顏色、尺寸等內(nèi)容的日常交際用語，識(shí)別帶to短語的用法。1.Can I help you？/What can I do for you ?2. How m

3、uch is it? /How much does it cost?3. What color do you like?4. What /How about this one?5. What size do you take?6. Would you like something to drink?（2）能力目標(biāo)：A、利用本節(jié)課所教授的重點(diǎn)句型以及帶to短語的使用，學(xué)會(huì)同伙伴們就購物相關(guān)話題展開討論，從而鍛煉學(xué)生的口語交際能力。B、借助生活中的親身體驗(yàn)，理解并學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。C、在課堂展示過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立分析并解決問題的能力，活學(xué)活用，當(dāng)堂消化本節(jié)內(nèi)容。（

4、3）情感目標(biāo)：結(jié)合本節(jié)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的交際意識(shí)和合作精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。通過課堂的師生交流、生生交流創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)師生感情和班級(jí)凝聚力，加深學(xué)生對(duì)本課程的熱愛。4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)大綱要求及教材的特點(diǎn)，本人認(rèn)為 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生就購物相關(guān)話題的英語口語表達(dá)能力是本次授課的重點(diǎn)；通過對(duì)場景的模擬和實(shí)例的分析， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行日常交際的能力是本次授課的難點(diǎn)。關(guān)鍵在于句式的掌握。5. 教學(xué)用具：課本、教學(xué)參考、多媒體、便于進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的相關(guān)實(shí)物等。二、教學(xué)方法 ：根據(jù)本節(jié)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)特點(diǎn)，以便更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，

5、本人采用的教學(xué)方法是：1. 采用任務(wù)教學(xué)法：通過目標(biāo)展示，在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，根據(jù)聽說練習(xí)，發(fā)現(xiàn)主題相關(guān)的基本句型，培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。真正幫助學(xué)生達(dá)到有所思，有所得，能找到問題的關(guān)鍵，成功解決本節(jié)重點(diǎn)，突破本節(jié)難點(diǎn)。2. 采用交際教學(xué)法：在課堂導(dǎo)入和講授環(huán)節(jié)中，組織學(xué)生分組討論，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分接觸聽說語言，從實(shí)際出發(fā)，積極參與情境模擬、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3. 采用情景模擬法：在課堂展示等環(huán)節(jié)中，利用圖片展示、創(chuàng)設(shè)情境等形式，把單調(diào)的聽說訓(xùn)練變?yōu)樯鷦?dòng)的情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生親歷其中。

6、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平，對(duì)于主題相關(guān)的實(shí)訓(xùn)練習(xí)大膽嘗試、靈活處理，讓原本望而生畏的英語會(huì)話交際課變得生動(dòng)、有趣、有益、有效，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相聯(lián)系。多表揚(yáng)，勤鼓勵(lì)，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)掌握上均能有所提高。 三、學(xué)習(xí)方法 ：中職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面主要存在以下問題：單詞讀、寫困難，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不足；英語基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，特別是口語表達(dá)能力欠缺；對(duì)音標(biāo)、語法、時(shí)態(tài)掌握不牢，造成對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心；認(rèn)為英語不及專業(yè)課重要，對(duì)于英語學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不到位；對(duì)現(xiàn)代技術(shù)人才在英語方面的認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)英語學(xué)習(xí)存在誤解。如何使學(xué)生真正變成課堂的主體，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)、樂學(xué)，是本次授課的精髓，

7、也是突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。建議學(xué)生通過以下方法掌握本節(jié)內(nèi)容：1. 親身體驗(yàn)法：學(xué)生對(duì)于親身體驗(yàn)過的感性的東西是比較容易接受的，也容易形成深刻的印象，因此，學(xué)生可以在實(shí)物展示、創(chuàng)設(shè)情境的過程中，結(jié)合親身經(jīng)歷，理論聯(lián)系實(shí)際，了解并掌握購物相關(guān)的日常交際用語，突出本節(jié)重點(diǎn)。 2觀察聯(lián)想法：通過情景模擬，學(xué)生可以學(xué)會(huì)全面地觀察聯(lián)想，調(diào)動(dòng)積極思維，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；善于對(duì)課本內(nèi)容和周邊事物進(jìn)行觀察，學(xué)會(huì)換位思考；不拘泥于課本，大膽嘗試，進(jìn)一步鞏固并強(qiáng)化本節(jié)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3歸納法：學(xué)生可以根據(jù)已有的認(rèn)知情況，通過假設(shè)、分析，概括等手段，從知識(shí)、方法等方面就主題相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，從而使

8、自己真正成為課堂的主體。四、教學(xué)程序 ：為了將上述內(nèi)容組成一個(gè)有機(jī)的整體，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本節(jié)教學(xué)以“發(fā)揮學(xué)生的主體作用”這一指導(dǎo)思想為依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主發(fā)展的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。具體教學(xué)程序如下： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入5分鐘：根據(jù)上節(jié)內(nèi)容，通過課前預(yù)習(xí)，向?qū)W生展示Task 1 Look and Talk一系列圖片（售貨員在超市接待顧客，為其提供幫助），組織學(xué)生回憶并討論自己在超市購物的親身經(jīng)歷。教師可適當(dāng)根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生們對(duì)本節(jié)主題的思考。繼續(xù)利用圖片展示， 讓學(xué)生了解在異國他鄉(xiāng)購物時(shí)，語言交流的重要性，從而引出學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。

9、在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供有利的保障。（二）課堂講授15分鐘：1. 展示本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)。利用幽默詼諧的圖片，設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生思考并選擇購物過程中就價(jià)格、顏色、尺寸等相關(guān)問題的提問，這樣既可以幫助教師初步了解學(xué)生對(duì)于本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)知情況，又可以加深學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的印象，為接下來要進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)奠定基礎(chǔ)。2. 結(jié)合上面提到的句型，教師交代Task2Listen and Answer的對(duì)話背景后提出問題，組織學(xué)生根據(jù)聽到的錄音來作答。在進(jìn)行完第一遍聽力練習(xí)之后，教師可通過個(gè)別提問或者集體作答的形式來歸納對(duì)話的大意。在進(jìn)行完第二遍聽力練習(xí)之后，要求學(xué)生就課本提到的兩

10、個(gè)問題來集中作答。在此基礎(chǔ)上，教師仍然可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知需求，將所聽到的對(duì)話內(nèi)容以補(bǔ)全對(duì)話的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，要求學(xué)生進(jìn)行第三遍聽力練習(xí)以核對(duì)答案。當(dāng)然需要學(xué)生填補(bǔ)的內(nèi)容應(yīng)該是尋求或提供服務(wù)，以及詢問價(jià)格、顏色、尺寸等主題相關(guān)的日常交際用語。這樣既可以順利完成本環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，又可以突出本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。3. 結(jié)合剛才強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)句型，教師利用實(shí)物展示Task 3 Read the dialogue in pairs，組織學(xué)生分組就價(jià)格、顏色、尺寸等話題進(jìn)行練習(xí)，模仿課本中的對(duì)話或者就身邊的實(shí)物自編對(duì)話，以加深學(xué)生對(duì)于本節(jié)重點(diǎn)的掌握。4. 在進(jìn)行完上述聽說訓(xùn)練之后，教師利用多媒體再向?qū)W生展示幾組對(duì)話

11、（Task 4 Read and observe），適當(dāng)解釋對(duì)話中出現(xiàn)的短語“a cup of coffee, an MP3 Player，fall asleep”要求學(xué)生朗讀并觀察帶to短語的用法，幫助學(xué)生了解帶to短語的結(jié)構(gòu)及作用，為下一節(jié)語法內(nèi)容不定式的使用做鋪墊。（三）課堂展示15分鐘：組織學(xué)生對(duì)于本單元所學(xué)到的有關(guān)購物的基本句型分類并歸納，利用多媒體系統(tǒng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。教師可設(shè)置購物情境(Task 5 Ask and answer)，要求學(xué)生兩人一組，分角色朗讀或者扮演shop assistant和customer，對(duì)于能力較強(qiáng)的同學(xué)，也可即興進(jìn)行“現(xiàn)場購物”。小組之間

12、互相參評(píng)借鑒，培養(yǎng)競爭意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。在這一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用貼近生活的聯(lián)想，通過形象生動(dòng)的現(xiàn)場模擬，理解并掌握購物相關(guān)的日常交際用語，這既是熟練運(yùn)用的前提，也是解決本節(jié)難點(diǎn)的關(guān)鍵。（四）課堂小結(jié)3分鐘：再次回放有關(guān)購物的基本句型，并納入已有的知識(shí)系統(tǒng)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，提出諸如選擇物美價(jià)廉商品等思考性問題，與下一節(jié)的超市購物建議相輝映。（五）課堂練習(xí)6分鐘：要求學(xué)生根據(jù)語境完成對(duì)話（Task 6 Complete the dialogues），分組討論并核對(duì)答案。課后伙伴之間可自行選擇對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行模擬，以完善本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。（六）課后作業(yè)1分鐘：為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體

13、地位，滲透探究性的學(xué)習(xí)策略，課后作業(yè)布置如下：1. 復(fù)習(xí)和掌握本節(jié)所學(xué)句型，完成導(dǎo)學(xué)與同步訓(xùn)練。2. 運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，編擬一段完整的購物對(duì)話并進(jìn)行練習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)：為了突出需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和特殊知識(shí)，對(duì)板書設(shè)計(jì)如下：Lesson 2 Its nice and not very expensivel Teaching Objectives:1. talk about prices, color and size2. recognize the use of to phrasel Key Point &Difficult PointUseful Expressions:1. Can I

14、help you？What can I do for you ?2. How much is it? How much does it cost?3. What color do you like?4. What /How about this one?5. What size do you take?6. Would you like something to drink?To Phrases:1. to drink a cup of coffee2. to buy an MP3 Player3. to fall asleep六、教學(xué)反思本課程是在培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力的前提下設(shè)計(jì)的，教學(xué)中以購物相關(guān)的基本句型為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)話內(nèi)容簡短，話題貼近生活，學(xué)生既感興趣又易于接受，因此學(xué)生參與積極，課堂氣氛活躍，課堂教學(xué)能夠順利進(jìn)行。授課過程以聽說訓(xùn)練為主線，利用圖片展示