1、科學探究：摩擦力教學案   【學習目標】、知道摩擦力是如何產生的。、知道摩擦力大小跟什么因素有關。、知道摩擦的利與弊以及改變摩擦力的方法。、通過對摩擦力的利與弊的分析，養成一分為二看問題的好習慣。【學習重點】引導學生探究“影響滑動摩擦力的大小因素”，解釋生活中的摩擦現象。【學習難點】如何引導學生進行科學的自主的實驗探究。【學習過程】一、學前激趣現有釘鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一雙。問：如果你要參加百米賽跑，你選哪一雙鞋，你要去溜冰呢。問：你為什么會有這種選擇？你能否總結鞋子中有關摩擦的大學問呢？二、自學探究、兩個互相且擠壓的物體，當它們發生或將要發生時，在上會產生一種的力，這種

2、力就叫做摩擦力。、摩擦力的大小跟和有關，物體表面受到的越大，接解面越，摩擦力越大。、減小有害摩擦的方法、等三、合作探究、摩擦力的概念（）實踐思考：自行車滑行，自行車最終停下來原因是：。（）實踐感受：把手平放在桌面上，手心朝下，手平放在桌面上，向前推或向后拉，體會手的感覺。（）什么叫做摩擦力？兩個互相且擠壓的物體，當它們發生或將要發生時，在上會產生一種的力，這種力就叫做摩擦力。點撥：（）摩擦力產生的條件：個物體；互相且相互擠壓；發生或將要發。（）摩擦力的方向與物體發生或將要發生相對運動的方向相（“相同”或“相反”），作用點是在。注意：摩擦力的方向可能與物體運動方向相同也可能與物體運動方向相反，但

3、一定與物體發生或將要發生相對運動的方向相反的。（）兩個互相接觸且擠壓的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力（滑動摩擦力）；一個物體在另一個物體表面上有相對運動的趨勢（就是要動，但沒有動）時，也會在接觸面上產生摩擦力，這個摩擦力叫做靜摩擦力。、探究：摩擦力的大小與什么因素有關（一）、提出問題：想一想在生產生活中摩擦力的應用有很多，想一下:1、冬天快到了，冬天下雪后結冰的路面很滑，要防止摔跤應怎么做？2.我們買的運動鞋上有各種各樣的花紋，這些花紋有什么作用？3、自行車緊急剎車時用力捏閘是為了什么？4、在奧運會上，體操運動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉

4、；而在單杠上做回環動作時，手握單杠又不能太緊他這樣做的目的是什么？摩擦力的大小可能與什么因素有關呢？快速閱讀課本P60-61內容后，先獨立思考，然后在小組內交流討論，提出你的猜想。（二）、大膽猜想摩擦力大小可能與                 、       有關。（三）、設計實驗；如圖13.32研究影響摩擦力的因素 、影響摩擦力的因素可能很多，我們在實驗中要采用法；、根據二

5、力平衡，物體放在水平桌面上勻速運動，壓力等于重力，摩擦力等于拉力，因此測出力和力，就能判斷壓力和摩擦力的大小。這種研究問題的方法是法。（四）、進行實驗根據小組討論的實驗方法，利用桌上的器材來做做實驗，驗證你的猜想是否正確。實驗次數接觸面壓力摩擦力1木板木塊 2木板木塊+砝碼 3毛巾木塊 （五）、分析歸納，得出結論（1）、摩擦力的大小跟       有關，在            

6、0;    不變的情況下，          越大，摩擦力越大。（2）、摩擦力的大小還跟                 有關，在        不變的情況下，        越粗

7、糙，摩擦力越大。 （六）、交流評估通過實驗有什么收獲，實驗過程中有哪些需注意或改進的地方？。  、摩擦與我們根據影響摩擦力大小的因素，結合 “科學世界”總結出：增大有益摩擦力的方法：（）增大力；（）增大接觸面的程度； （）變滑動為；（）使兩個接觸面彼此。減小有害摩擦力的方法：（） （）                （）        。五、自學反

8、饋1、物體間的滑動摩擦力的大小與    A物體的重量有關                     B物體的形狀有關C物體與物體接觸的粗糙程度有關       D以上說法均不對2、關于滑動摩擦力，下列說法正確的是      A壓力越大，滑動摩擦力越大B壓力不變，接觸面積越

9、大，滑動摩擦力越大C壓力不變，速度越大，滑動摩擦力越大D接觸面不變，壓力越大，滑動摩擦力越大3、在日常生產和生活中，下面那條措施是為了減小摩擦力（）A、在機器的轉動部分加潤滑油B、自行車緊急剎車時用力捏閘C、汽車輪胎上有很多花紋D、北方下雪時，常在道路上灑些灰渣4在奧運會上，體操運動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環動作時，手握單杠又不能太緊他這樣做的目的是 (    ) A前者是增大摩擦，后者是減小摩擦           

10、B前者是減小摩擦，后者是增大摩擦  C兩者都是減小摩擦                                    D兩者都是增大摩擦5研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關時，做了以下三個實驗：   &

11、#160;    實驗一：用彈簧測力計拖動木塊在水平木板上運動        實驗二：用彈簧測力計拖動木塊在墊有棉布的水平木板上運動        實驗三：用彈簧測力計拖動放有砝碼的木塊在水平木板上運動 根據上述實驗過程回答問題：（）)拖動木塊應做什么運動?（）實驗一、二可得：            

12、;  相同時，              越粗糙，摩擦力越大。（）分析實驗一、三可得：                  相同時，         越大，摩擦力越大。（）這次試驗所用的方法是 

13、0;              和。 6、假如沒有摩擦，發揮你的想象，寫出三個合理場景：（）   （）   （）   、1、如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個。請你利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設計一個實驗來探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，寫出實驗的步驟和結論。實驗步驟：（1）將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速地拉動木塊，記下測力計示數F1（2）將木塊放在鐵塊上，用彈簧

14、測力計水平勻速地拉動鐵塊，記下測力計示數F2（3）若F1F2，則木塊下表面粗糙；若F1F2，鐵塊下表面粗糙；若F1=F2，則兩物塊下表面粗糙程度相同。、為探究“底面積相同的木塊和鐵塊的下表面哪個更粗糙”，小迪同學在同一水平面上讓疊放的物塊在水平拉力的作用下均做勻速直線運動，如圖甲、乙所示：在甲實驗中，測得拉力F甲4N，在乙實驗中，測得拉力F乙5N。（1）甲、乙實驗中，將木塊、鐵塊疊放在一起的目的是                

15、0;。（2）甲實驗中，鐵塊受到桌面的摩擦力大小為     N。你得出此結果的物理依據是                                                                  &

16、#160;           （）   通過實驗，小迪同學可以得出的結論是                                          、用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下豎直靜止在手中，對此下列說法中正確的的是     

17、0;                                                 

18、0;        A.酒瓶能靜止在手中，是由于手對酒瓶的握力等于酒瓶的重力;B酒瓶能靜止在手中，是由于酒瓶受到手對它的摩擦力的作用;C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也隨著增大;D.向酒瓶注水的過程中，即使手握瓶的力不變，瓶所受的摩擦力也將增大.、如圖所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖甲、乙所示由圖象可知當t1s時，物體處于        狀態. t5s時，物體受到的摩擦力為

19、60;      N. 、如圖，水平傳送帶正將高郵“珠光”大米從車間運送到糧倉。重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動時受到的摩擦力      N，方向向     ，隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為     N。在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖所

20、示根據_知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_N （2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小你認為他的探究過程中存在的問題是_.、一人用200N的力沿水平方向推著重600N的箱子在水平地板上作勻速直線運動，若此人突然將推力增大到300N，則地板對箱子的摩擦力的大小為A 100N;               B 200N;                C 3