1、精選優質文檔-傾情為你奉上各年齡段幼兒思維數學教育的主要內容小班<上> 【邏輯分類與關系】 學習按物體的一個明顯特征進行分類或歸并，積累的經驗能用于日常物品整理中。 積累按物體大小、長短進行比較的經驗。 能在3個學具中找出最大的、最小的。 【次序】 在穿珠子及物品排列中，嘗試ABAB的間隔排列。 獨立操作一一對應的學具，學習用一對應的比較方法比較兩組物體的多少。【數概念】運用各種感官，感知并區別1和許多。在4以內唱數基礎上，初步學習口手一致的點數。【時空關系】感知圓形、正方形和三角形的形狀特征，能按形狀配對、指認。在數學實驗中，積累區別上下方位的經驗。小班<下>【邏輯分

2、類與關系】繼續學習按物體的一個明顯特征進行分類或歸并。繼續積累大小的、長短比較的經驗，能把45個物體按大小(長短)排序，并能找出最大(最長)的和最小(最短)的。能在5個學具中找出最大的、最小的，并能辨別一樣多。次序在物品排列中，嘗試AABB，ABCABC的間隔排列。 能將45個物體按大小或長短進行排序。 【數概念】 學習口手一致地進行5以內的點數，并能說出總數。 能正確取拿與分發5以內的物品。 學習識別并認讀5以內的數字。 【時空關系】 在圖形組合的操作中，繼續認識圓形、正方形和三角形，學習正確命名。 在數學實驗和生活中，積累區別上下、前后方位的經驗。 結合生活區別“白天”和“黑夜”。 中班&

3、lt;上> 【邏輯分類】 學習按物體的兩個特征進行命名和分類。 能在圖形組合中感受整體與部分的關系，初步感受類包含的概念。 【邏輯關系】 比較物體高矮、粗細，知道哪個高(粗)、哪個矮(細)或者一樣 高(一樣粗)。 結合日常生活分辨一對、一雙和一副，并學習對應的量詞。 能夠區分6以內的數量，知道哪個多哪個少，會將6以內數量的物體按 多少排序。 【次序】 繼續學習模式排序(ABB、AAB等)，并能按自己發現的類似模式進行 排序。 能對6個以內的物體進行兩個序列的對應。 在日常生活中，辨別事情發生的先后順序，學習安排做事情的順序。 【數概念】 學習6以內數數：學習不受物體顏色、大小、形狀和排列

4、位置的影響 正確地數數。 學習默數6以內數量的物體，并進行按物取數、按數取物的活動。 學習正確認讀6以內的數字，并會擺放相應的數字卡。 學習將6以內數字卡進行正向和逆向的排序。 學習使用序數“第一、第二、第三第六”。 在日常生活中進行115以內唱數及點放物品不跳數。 認識生活中的數字標簽，理解它們表示的含義。 【時空關系】 認識長方形、半圓形、橢圓形，知道其重要特征，能正確命名。 在幾何圖形的組合和拆分中感知各種形狀的特征。 學習獨立完成810塊拼圖。 區分并指認前后、里外。中班<下> 【邏輯分類】 結合日常生活分辨一對、一雙和一副，并學習對應的量詞。 學習按照物體特征進行雙因子分

5、類(同時考慮事物的兩個特征)，初步培養乘法分類的能力。 學習按照物體的一個特征進行肯定與否定，標準分類和多重分類。 【邏輯關系】 比較物體厚薄，知道哪個厚、哪個薄或者一樣厚，能按厚薄進行45個物體的排序。 【次序】 學習ABA、ABA模式排序，并能按自己發現的類似模式進行排序。 在己排列的物體中找出排序規律，并接著排列。 按提供模式用與模式不同材料排列。 日常生活中，繼續學習辨別事情發生的先后順序，學習安排做事情的順序。 【數概念】 學習10以內的數數：不受物體顏色、大小、形狀和排列位置的影響正確地數數。 學習10以內的倒著數。 認識l0以內的數字，重點學習710，并會擺放相應的數字卡。 日常

6、生活中進行20以內唱數和點算物品，不跳數。 在數量比較中，能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距等影響，積累數量比較及數量守恒的經驗。 【時空關系】 認識梯形，知道其主要特征，能正確命名，關注生活中的梯形。 繼續在幾何圖形的組合和拆分中感知各種形狀的特征。 學習獨立完成815塊拼圖。大班<上> 【邏輯分類與關系】 繼續學習乘法分類和按物體一個特征的肯定與否定標準的分類(嘗試尋找多種特征，變換多種分類方法)，初步學習交集分類。 在拼圖中，體驗部分與整體的關系，積累部分小于整體，整體大于每一部分的經驗。 比較物體寬窄，知道哪個寬、哪個窄或者一樣寬。 學習用跨步、腳印和繩子等在戶外進

7、行自然測量，比較路的寬窄、墻的寬窄等。 【次序】 繼續學習模式排序(ABBC、AABC、ABAC、ACBC等)，并能對已排列模式嘗試多種陳述方法。 【數概念】 學習10以內的相鄰數，理解相鄰數之間的大1小1關系。 區別10以內的單雙數。 學習30以內唱數和點算20以內物品不跳數。 學習5以內數的組成，并體驗“數越大，組合方法越多”。 認識加號、減號和等號，知道其名稱、讀法及意義，會進行5以內的加減口算。 【時空關系】 認識球體和圓柱體，知道其主要特征，并能與平面圖形相關聯，能正確命名。 學習獨立完成20塊拼圖。 認識整點、半點，能識別及在鐘面撥出某點整、某點半。大班<下> 【邏輯分

8、類與關系】 能尋找物體明顯和不明顯特征進行多重分類，繼續學習交集分類，并能變通多種分類方法。 在集合圖形拼搭拼拆中，體驗部分與整體、分割數量和大小，以及部分圖形與構成圖形之間的關系，并積累相應經驗。 比較遠近，知道哪邊遠、哪邊近或者一樣遠，會按遠近排序。 繼續學習用跨步、腳印和繩子等在戶外進行自然測量，比較遠近。 學習操作天平，探索使之平衡的多種方法，能在比較物體輕重的基礎上按物體輕重排序。并能在一定條件下運用推理思考物體的輕重比較，如A重于B，B重于C，A、C重量比較。 【次序】 繼續學習模式排序(ABAABAAAB)，并能創造出自己的排序模式。 學習用數量、符號、圖形卡片進行模式排序，并嘗試從直接模式過渡到間接模式(材料等轉換)排序，并用簡潔語言進行介紹和交流。 學習類推() 【數概念】 認識“0”，知道“0”所表示的實際意義。 學習書寫數字“010”，有書寫興趣并初步養成良好的書寫習慣。 繼續學習10以內數的組成(610)，并在理解每組兩個部分數的互換關系基礎上，引導幼兒發現并理解互補、遞增和遞減。 能正確并較迅速地口算10以內加減式題。 了解12、14的意義，了解一倍、兩倍的意義。 學習50以內唱數，取放30以內數量的物品，點算時不跳數。 【對空關系】 認識長方