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文檔簡介

1、宋宋 蘇軾蘇軾題西林壁義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文四年級上冊課程導入課程學習課程練習西林寺長什么樣子呢？西林寺在廬山西麓。西林寺在廬山西麓。題西林壁：書寫在西林寺墻壁上的詩你知道蘇軾嗎？ 蘇軾：字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。北宋著名散文家、書畫家、文學家、詞人、詩人，是豪放派詞人的主要代表。作品大都揮灑自如，明快豪放。多次被貶謫，這是他貶謫途中寫的一篇游記，著有東坡全集。唐宋八大家之一，與父親蘇洵、弟弟蘇澈稱為“三蘇”。我當然知道啦！聲音延長強調題西林壁題西林壁 蘇軾蘇軾橫看橫看 成嶺成嶺 側側 成峰，成峰，遠近遠近 高低高低 各各 不同。不同。不識不識 廬山廬山 真

2、真 面面 目，目，只緣只緣 身在身在 此此 山山 中。中。/朗讀指導 詩人站在什么詩人站在什么角度角度看廬山？看廬山？看到的看到的廬山廬山分別分別是什么是什么樣子？樣子？想一想橫看成嶺側成峰嶺嶺應該是連綿起伏的山嶺。應該是連綿起伏的山嶺。峰峰就是巍然聳立的險峰！就是巍然聳立的險峰！所以所以橫橫著看是山嶺。要注意橫是著看是山嶺。要注意橫是正面看正面看哦！哦！側側著看就是山峰著看就是山峰橫看：從正面看。橫看：從正面看。側：側面。側：側面。山嶺：連綿起伏 山峰： 高聳入云遠近高低各不同從從遠遠處、處、近近處、處、高高處、處、低低處看廬山處看廬山廬山會呈現各種不同的樣子。廬山會呈現各種不同的樣子。看來

3、我們要從看來我們要從多個角度多個角度看待事物啊！看待事物啊！遠景近景高景低景不識廬山真面目，只緣身在此山中。是因為我們在是因為我們在廬山里面廬山里面啦！啦！不過我們已經從不過我們已經從幾個角度幾個角度看了廬山，看了廬山，但是肯定不是廬山的全部。但是肯定不是廬山的全部。因為面對大自然，人類因為面對大自然，人類總是很渺小。總是很渺小。唉！看到現在也不知道廬山的唉！看到現在也不知道廬山的真實的全貌！真實的全貌！不識：不能認識，不識：不能認識，辨別。辨別。真面目：指廬山真實真面目：指廬山真實的景色，形狀。的景色，形狀。緣：因為；緣：因為；由于。由于。此山：這座山，此山：這座山，指廬山。指廬山。你認為怎樣才能你認為怎樣才能看清看清廬山的真面目廬山的真面目？想一想想一想要想對某個事物要想對某個事物有全面的、符合有全面的、符合實際的認識，就必須實際的認識，就必須站在客觀的立場上，站在客觀的立場上，正所謂：正所謂：“當局者迷，旁觀者清！當局者迷，旁觀者清！”大家一起來總結大家一起

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