1、沒有沒有腳腳，沒有手，背上房子到處走，沒有手，背上房子到處走，有誰把它有誰把它碰碰一碰，趕緊一碰，趕緊躲躲進房里頭。進房里頭。 (打一動物)ji op pnndudu 蟲字旁口 +內蝸蝸w1.蝸牛的生活環境蝸牛的生活環境:2.蝸牛的食物蝸牛的食物:3.蝸牛的形態：蝸牛的形態：蝸牛喜歡溫暖陰暗蝸牛喜歡溫暖陰暗潮濕的環境中生活潮濕的環境中生活 形態多樣，但身體結構結構基本相似形態多樣，但身體結構結構基本相似主要以一些植物的葉和嫩的葉芽為食物主要以一些植物的葉和嫩的葉芽為食物蝸牛的介紹蝸牛的介紹自由朗讀課文，標注自然段，并圈畫生字。12345678同桌互考生字住住 孩孩 玩玩 吧吧 發發 變變芽芽

2、爬爬 呀呀 久久 回回 全全zh hi wn b f b biny p p y y ji hu qun住住 zh 變變 全全 b bin qun 吧吧 呀呀 b y y爬呀爬呀 孩子孩子 葉子葉子 吧吧 發發 芽芽 爬爬 呀呀 b f y p p y y 呀呀 孩孩 發發 回回吧吧 芽芽 住住 玩玩 久久爬爬 全全 變住住處處 孩孩子子 玩玩具具 去去吧吧 發芽發芽 爬爬行行 好好呀呀 不不久久 回回來來 全全部部 變變化化住處住處孩子孩子玩具玩具發芽發芽去吧去吧爬行爬行好呀好呀好久好久回來回來全部全部變化變化孩孩子子玩玩具具回來回來1.1.（ ），你到樹林去玩吧！），你到樹林去玩吧！小樹發芽

3、了。小樹發芽了。2.2.我的房間里堆滿了（我的房間里堆滿了（ ）。）。3.3.小蝸牛爬了好久才爬小蝸牛爬了好久才爬（ ）。）。孩孩玩玩孑子子王王 蝸芽芽 莓蘑 菇w y m m g mi 小樹林的小樹變化可大了！讀一讀，小樹林的小樹變化可大了！讀一讀，用橫線畫一畫。用橫線畫一畫。 小蝸牛 蝸牛一家住在小樹林的旁邊。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。 春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發芽了子，到小樹林里去玩吧，小樹發芽了。”小樹林的小樹變化可大了！讀一讀，小樹林的小樹變化可大了！讀一讀，用橫線畫一畫。用橫線畫一畫。 小蝸牛 蝸牛一家住在小樹林的

4、旁邊。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。 春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發芽小樹發芽了了。” 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹林里的媽媽，小樹林里的小樹長滿了葉子，碧綠小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的碧綠的，地上還長著許多草莓呢！地上還長著許多草莓呢！” 蝸牛媽媽說：蝸牛媽媽說：“哦，已經是夏天了！快哦，已經是夏天了！快去采幾顆草莓回來。去采幾顆草莓回來。” 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹林里的媽媽，小樹林里的小

5、樹長滿了葉子，碧綠小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的碧綠的，地上還長著許多草莓呢！地上還長著許多草莓呢！” 蝸牛媽媽說：蝸牛媽媽說：“哦，已經是夏天了！快哦，已經是夏天了！快去采幾顆草莓回來。去采幾顆草莓回來。” 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。來。它說：它說：“媽媽，草莓沒有了，地媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。上長著蘑菇，樹葉全變黃了。” 蝸牛媽媽說：蝸牛媽媽說：“哦，已經是秋天哦，已經是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。了！快去采幾個蘑菇回來。” 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。來。它說：它說：“媽媽，草莓沒有了，地媽媽，草莓沒有了

6、，地上長著蘑菇，上長著蘑菇，樹葉全變黃了樹葉全變黃了。” 蝸牛媽媽說：蝸牛媽媽說：“哦，已經是秋天哦，已經是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。了！快去采幾個蘑菇回來。” 小蝸牛爬呀爬呀，好久才爬回來。小蝸牛爬呀爬呀，好久才爬回來。他說：他說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，。” 蝸牛媽媽說：蝸牛媽媽說：“哦，已經是冬天了！哦，已經是冬天了！你就待在家里過冬吧。你就待在家里過冬吧。” 小蝸牛爬呀爬呀，好久才爬回來。他小蝸牛爬呀爬呀，好久才爬回來。他說：說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了樹葉全掉了。” 蝸牛媽媽說：蝸牛媽媽說：“哦，

7、已經是冬天了！哦，已經是冬天了！你就待在家里過冬吧。你就待在家里過冬吧。”_春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天樹葉全掉了樹葉全掉了樹葉全變黃了樹葉全變黃了小樹長滿了葉子，碧綠小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的碧綠的小樹發芽了小樹發芽了還有哪些景物都悄悄告訴我們四季的信息呢？還有哪些景物都悄悄告訴我們四季的信息呢？讀一讀，找一找。讀一讀，找一找。積雪結合圖片，說一說加點字的意思，并說出這些景物是屬于結合圖片，說一說加點字的意思，并說出這些景物是屬于哪個季節的？哪個季節的？樹葉_,已經是_了。樹葉_，地上_，已經是_了。 蝸牛媽媽讓小蝸牛媽媽讓小蝸牛做了幾件事？蝸牛做了幾件事？用波浪線把它們畫用波浪線把它們畫出來。男女生分角出來。男女生分角色讀，老師做旁白。色讀，老師做旁白。 蝸牛媽媽讓小蝸牛_、_、_還有_。 “已經”是什么意思？在文章中出現了幾次？試著用“已經”造個句子。 小蝸牛都做到了嗎？為什么？唉，我爬得實在是唉，我爬得實在是太慢了，誰讓我背太慢了，誰讓我背著這么重的殼呢！著這么重的殼呢！1 1、可以鼓勵蝸牛。、可以鼓勵蝸牛。2 2、可以告訴蝸牛怎么、可以告訴蝸牛怎么做。做。 看到蝸牛因為爬看到蝸牛因為爬得慢，什么事也沒做成，得慢，什么事也沒做