1、27、賣木雕的少年課時目標 1、會認11個生字，會寫“賣、售”2個生字。理解并積累“栩栩如生、琳瑯滿目 、構(gòu)思新奇、愛不釋手”等四字詞語，從而體會“我”的遺憾。 2、正確、流利地朗讀課文。教學重難點一是通過人物的動作揣摩人物內(nèi)心活動；二是積累一些四字詞組。教學準備 1、教師準備：多媒體課件（關(guān)于莫西奧圖尼亞大瀑布、非洲木雕） 2、學生準備：搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風情等方面的文字和圖片資料。教學過程 一導入新課1、師：今天，我們一起去游覽世界三大瀑布之一（課件投出莫西奧圖尼亞大瀑布的照片）師敘述，出示：（并播放瀑布的聲音）莫西奧圖尼亞大瀑布，高120米，寬達1800米，在

2、非洲贊比亞與津巴布韋的接壤處，瀑布落下時聲如雷鳴，所以，當?shù)鼐用穹Q之為“莫西奧圖尼亞”，意思是說“雷霆翻滾的云霧”。 2、這就是舉世聞名的莫西奧圖尼亞大瀑布。出示圖片：（欣賞感受瀑布美）師：此時，你有什么想說的？（生自由說）是呀，吸引了好多好多的游人呢！你瞧！（出示圖片）出示齊讀：莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織，景色十分壯觀。 師：孩子們，在大瀑布的不遠處，這有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來結(jié)識一位賣木雕的少年。（板書課題） 3、教學“賣” ，指導“賣與買”的區(qū)別。齊讀課題。 二初讀課文，整體感知 1、出示閱讀要求：1、讀準字音，讀通課文。2、思考：文章講了誰的一件什么事？

3、 2、 檢查反饋：出示詞語：指名讀，開火車讀、齊讀我會認：馱著 掏錢 猶豫 誠懇 遺憾 賓館 標準 沉甸甸我會讀：游人如織 琳瑯滿目 栩栩如生 愛不釋手 語無倫次 各式各樣 構(gòu)思新奇 名不虛傳清晰可辨師：小朋友們，這篇課文有很多四字詞語值得我們積累哦！讓我們一起來讀一讀吧！出示四字詞語：師：讀得真好，你理解它們的意思嗎？前后桌互相說一說出示：看圖猜詞：琳瑯滿目 各式各樣師：你知道嗎？這里藏了2個四字詞語哦，誰來猜？（指名猜，猜對就出示詞語）我說你猜：愛不釋手 清晰可辨出示：老師說詞語的意思，學生猜詞語3、文章講了誰的一件什么事？（板書：中國游客 非洲少年） “我”到非洲旅行時，想買（ ）做紀念

4、，但是（ ），只好放棄。我感到很（ ），非洲少年也很（ ），后來非洲少年（ ）。出示： 自由準備指名說 ，隨后出示“（ ）”里的內(nèi)容。三緊扣“遺憾”研讀第一板塊16自然段 （一）學習第9自然段。1、師：小朋友，課文中也有這樣的句子，請找一找 我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。用指名讀、齊讀方式將句子讀正確、讀流利。 2、師：發(fā)現(xiàn)了嗎？“遺憾”在這段里出現(xiàn)了幾次（兩次），一次是少年遺憾，一次是“我”遺憾。（板書：遺憾 ） （二）學習第一塊16自然段：體會“我”為什么“遺憾”？1、理解“遺憾” （1）什么叫“遺憾” ？ （2）聯(lián)系學生平時生

5、活說說：你有過遺憾的經(jīng)歷嗎？師生互談遺憾的經(jīng)歷。 2、體會“我”為什么會遺憾？ （直接從這句中可以找到原因：因為我不能帶走這件精美的工藝品） 3、請仔細讀讀課文的16自然段，拿出筆來找找劃劃，這件精美的工藝品是怎樣的呢？。 4、交流原因： 預設1：因為木雕小象墩構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生，令我愛不釋手。我為自己不能買下它而遺憾。預設2：（根據(jù)學生的回答隨機出示句子） 這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。（1）出示句子1：師：你們怎么理解這句話？（抓住：構(gòu)思新奇、栩栩如生理解）出示圖片坐凳：師：這就是坐凳說是坐凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。出示句子：指導朗讀，師：是呀，（

6、出示齊讀：這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。）語句訓練：出示多個坐凳圖片，看圖說話說是坐凳，其實是一個（ ），這個坐凳真是構(gòu)思新奇，栩栩如生。出示句式：生自由說師小結(jié)：是呀，這些坐凳真是構(gòu)思新奇，栩栩如生。怪不得我我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。（2）出示句子2：師:這句話中的那些詞，讓你感受到“我” 非常喜歡象墩呢？生自由說，師隨機指導：捧著、仔細、愛不釋手想象說話：看著自己這么喜歡的象墩，肯定是贊不絕口了，我會怎么說呢？指名讀，齊讀攤點里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣。（3）出示句子3：課文還有哪句話也形容了這些木雕?“木雕各式各樣，琳瑯滿目” （出示課件）欣賞琳瑯滿目的木雕，師簡介非洲木

7、雕：這就是木雕，木質(zhì)的工藝品，來自非洲。木雕是非洲古老的藝術(shù)形式，因多數(shù)民族都沒有文字，所以許多古老的神話都是靠木雕一代一代流傳下來的，這些木雕大多出自民間藝人之手，造型怪異，表情刻畫生動，又被稱為“非洲式照片”，各國人民都樂于收藏。 師小結(jié)：難怪我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。讓我們回顧3、4自然段，你能試著背下來嗎？（4）出示3、4自然段，逐句逐句的背誦（練習3）5、課堂練習2：我會填，理解“我”遺憾的原因： （1）出示練習:攤點里陳列的木雕( )，( )。其中象墩( )，大象雕得( )，我一看就( )。但是因為象墩（ ）的 ，我要帶的行李已經(jīng)超重，只得放棄購買的念頭，因此很（ ）。自由準備指名說。6、過渡：那非洲少年為什么遺憾呢？讓我們下節(jié)課來學習。四書寫指導，作業(yè)鞏固 1、出示書寫的6個生字：“售、賣、馱、構(gòu)、端、掏”引導學生發(fā)現(xiàn)“出售”的意思與“賣”相同，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)“售”書寫時應注意