達古拉復習計劃_第1頁
達古拉復習計劃_第2頁
達古拉復習計劃_第3頁
達古拉復習計劃_第4頁
達古拉復習計劃_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、期末美術復習計劃一、復習目的1、鞏固復習本期的每首作品，激發、學生興趣和動力。在復習當中喚起教學內容，陶冶情操。2、讓學生在音樂教學中感受美、創造美、鑒賞美的能力，提高審美能力，豐富情感體驗。3、使學生在音樂教學中進行形象思維和科學思維的協調發展，使智力和創新能力不斷提高。4、培養學生人文素養，讓學生具備音樂個性化魅力，進一步培養情感素質和音樂才能，促使集體的完善與發展。 二、復習重難點1、加深對本期所學歌、樂曲的體驗和感受；2、對本學期所學的音符及其時值、節奏型加強鞏固練習并且根據節奏型自由編創節奏，讓學生進行練習，考核。二年級：學習音樂知識，逐步感受、聽辨音的高低，學習模唱唱名。柯爾文手勢

2、，通過柯爾文手勢變化感知音高的相對關系。認識2/4、3/4、4/4拍、會打簡單的節奏。三年級：各種拍號強弱規律和律動、手勢圖、會自己制作打擊樂器為歌曲伴奏，了解認識簡單的音樂記號并知道其用法。四年級：基本大調的調式音階，F大調音名、唱名，C大調音名、唱名。各種音樂記號的掌握（反復跳躍記號、重音記號、力度記號等）各種節奏型（弱起）的掌握。在欣賞曲目中要知道各曲目的演奏形式，對于優秀作曲家要做了解。認識各種樂器、少數民族節日。 三、復習內容1、感受與鑒賞：（1）通過聆聽，感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂器進行模仿； （2）聆聽歌、樂曲時能做出相應的情緒和肢體動作；從歌曲學習中得

3、到情操陶冶。 （3）能聽辨聲音的高低、長短、強弱； （4）能在熟悉歌曲的基礎上用打擊樂器為歌曲伴奏。 2、演唱：（1）能用正確姿勢演唱的；能用自然的聲音、適當的音量，有表情，富有情感的歌唱、齊唱、分聲部唱、輪唱；（2）本學期所學的背唱歌曲：二年級：小紅帽數蛤蟆三年級：中國少年先鋒隊隊歌小號手之歌四年級：村晚 3、創編：（1）能用人聲或打擊樂器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音； （2）學生能用線條、圖形和顏色來簡單的表示音樂的圖譜、音樂的情緒起伏的線條； （3）學生能通過聆聽用自己的聲音模仿樂曲中樂器模仿鳥鳴的聲音，一問一答的聲音； 4、表演：（1）學生能用簡單的形體動作配合音樂節奏進行表演

4、； （2）學生能用打擊樂器按圖譜用正確的方法為歌曲伴奏； （3）學生能進行小組表演，配合默契，歌唱具有情感，具有表現力。 四、復習措施 1、復習時中根據低段年級學生的年齡特點，激發學生聆聽、鑒賞音樂的興趣，養成聆聽音樂時靜心用心聽的良好習慣， 2、采用游戲、表演等多形式引導學生積極參與和體驗。 3、多用激勵的言語，激發學生自信的演唱，發展學生的表現能力和創造性能力。 4、結合本學期所學的歌曲，進行音高、唱名、節奏、音樂記號，節奏型、旋律等音樂理論知識的鞏固與復習。 5、單元測試，針對于四年級要進行三到四次單元測試，對于重難點、易錯題、混淆題要多做鞏固練習和講解。 五、預期效果學生能夠在本學期學到一定的音樂基礎知識、而且要學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論