1、 18.跨越百年的美麗 教材簡析： 課文跨越百年的美麗是梁衡的同名散文（發(fā)表于英才1994年第4期）的節(jié)選。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以"科學(xué)精神"為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以"美麗"為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是選取了最典型的幾個事例，將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，因而，本課的重點一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神；二是讀懂居里夫

2、人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。 學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)這篇課文時，由于臨近畢業(yè)，他們會略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運用，更重要的是對他們?nèi)松膯⒌稀Ｒ虼?，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1學(xué)會"埃、倫"等12個生字，正確書寫"冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏

3、力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效"等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。 3能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。 4體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵。 教學(xué)重點能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。教學(xué)難點讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。 課前準(zhǔn)備 1教師認真閱讀梁衡的原作跨越百年的美麗悼念瑪麗·居里等相關(guān)書籍，

4、準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。 2鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。 教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程 第一課時一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑1板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫?，你在生活中見過什么很美麗？2板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文跨越百年的美麗，看到這個題目你有什么問題要問嗎？ 問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以跨越百年的美麗為題 同學(xué)們，讓我們走進課文中去尋求答案。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢

5、查生字的認讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個生字要求會認會寫。（著重指導(dǎo)“頭銜”的“銜”和“瓜藤”的“籐”的書寫。）2再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎 侵蝕 還有課文中人物的名字3指名分段朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。長句：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙， 白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則

6、讓你覺得能看透一切，看透未來。4 默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。5 學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。 6.再讀課文，提出課文中不懂的問題。問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑?！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗

7、3;居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！比?、交流資料，認識居里夫人1學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。2教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。四、感悟外在美 引入：首先我們隨著作者一起走進1898年12月26日的法國科學(xué)院，一起去領(lǐng)略一下居里夫人美麗的風(fēng)采。請同學(xué)們自由讀課文第二自然段，找找居里夫人的美麗首先表現(xiàn)在哪里？找到描寫外貌的語句，體會外表美： “瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！币龑?dǎo)學(xué)生邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生感受作者是如何描寫居里夫人的外貌的教師小結(jié)：作者不愧是名家，能準(zhǔn)確地抓住居里夫人最具特點的衣著、臉龐、神情、大

8、眼睛，寥寥幾筆就勾畫出了居里夫人的外表美。讓我們把目光聚焦到"定格"這個詞語，"定格"是什么意思？ “定格”就是一個活的畫面，一個動的畫面驟然停止，成為一個靜止的畫面。居里夫人的形象為什么會定格在人們的心中？再一次朗讀這段文字，讓居里夫人美麗的形象定格在我們的心中。 第二課時一、重現(xiàn)美麗，導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)18課跨越百年的美麗，請同學(xué)們大聲齊讀一下課題。上節(jié)課我們一起走近了偉大的居里夫人，她美麗的容顏永遠定格在我們心中。來，讓我們重現(xiàn)她的美麗，PPT示描寫居里夫人外貌的句子，齊讀。2.過渡：居里夫人的容貌的確很美，但是，就像泰戈爾

9、說的那樣："你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個人"。尤其像居里夫人這樣一位偉大的女性。容顏易逝，美麗的外表無法延續(xù)百年，那么這跨越百年的美麗又是什么？（生答）這節(jié)課，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。二、解讀"美麗"：（一）發(fā)現(xiàn)"美麗"，交流“美麗”：1.首先學(xué)生進行自主批注，然后組內(nèi)交流。（燈片出示：1.自主批注： 默讀課文的3、4自然段，劃出你認為最能展現(xiàn)居里夫人內(nèi)在美的句子，并在旁邊做上批注。 2.小組交流： 交流自己感受最深的語句。）提示學(xué)生可以從某一句話，也可以從某一個詞語來談?wù)勀愕捏w會。2.全

10、班交流匯報：（抓住重點品析，滲透學(xué)法） 引導(dǎo)學(xué)生這樣回答：請大家看到，我從（讀）一句中，（或這句的一詞中）感受到全班交流推薦幾位感受比較深的同學(xué)在全班做一個匯報交流。讓學(xué)生充分表達，教師適時點撥，引導(dǎo)提升。教師預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的幾個句子。當(dāng)學(xué)生說出下列句子時，教師的點撥。1、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大執(zhí)著的追求。（教師評價：你很會讀課文，一下子就抓住了最能概括居里夫人內(nèi)在美的句子?；蚰愫軙x課文，能夠在分析了具體事例之后抓住概括性的句子進行總結(jié)）2、居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到了一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已

11、，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。（點撥，你從居里夫人和他人的對比中看到了一位什么樣的居里夫人？）教師小結(jié)：是啊，面對同樣的問題居里夫人有一種超乎常人的執(zhí)著。過渡：還有句子寫出了居里夫人的堅定、執(zhí)著嗎？3、為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。（你能說說這段話描述的是什么情景嗎？你真的很會讀書，這段文字是課文中最精彩最打動人心的

12、一段，我想讓你帶著全班的同學(xué)一起細細地品讀一下這段話。來帶著大家一起齊讀一下這段話，你覺得文段中的哪一個詞語最能打動你，就將它重讀出來。） 提問學(xué)生重讀的是哪個詞語，并說出理由。 重點理解“煙熏火燎”。（同學(xué)們，你們有沒有過煙熏火燎的經(jīng)歷，被煙熏火燎的你感受如何？你是繼續(xù)堅持，還是即刻逃離?？墒蔷永锓蛉四?？（終日.）這種終日，不是一日，也不是一年，而是三年零九個月，1365天！1365天居里夫人終日都在"煙熏火燎中攪拌"。和老師一起來想象一下一幅幅感人的畫面吧（教師引導(dǎo)學(xué)生進行想象： 晨曦微露時，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；夕陽西下時，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在

13、烈日炎炎的夏日，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在寒風(fēng)凜冽的冬日，她還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）同學(xué)們，透過這個“煙熏火燎”你們看到了一位怎樣的居里夫人？（她堅定、剛毅、頑強，有遠大的、執(zhí)著的追求。)出示詞語，學(xué)生響亮的齊讀。（我們再來讀一下這段感人的文字，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。） 繼續(xù)你們的感悟，居里夫人的美還體現(xiàn)在哪里呢？ 4經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克。（點撥，透過幾個簡單的數(shù)字，我們看到了居里夫人工作的艱辛，更看到了她身上那種執(zhí)著之美。5、 在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼

14、白乏力。""皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。（可著重對“但她什么也不管，只是默默地工作”進行品析）可她什么也不管，只是默默地工作。她不管（ ），不管（ ），不管（ ），而她管的是（全心全意進行科學(xué)研究，為人類做出貢獻 ）。在科學(xué)的道路上，居里夫人有的不僅僅堅定、執(zhí)著，而是一種為科學(xué)獻身的精神。6. 她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。 （從這句話中我們看到了居里夫人的“成就美”

15、）7這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。 （這么難理解的一個句子，你竟然能解讀得這么好，你真的讀懂了居里夫人。）三、升華"美麗"：小結(jié)過渡：（學(xué)生充分說完之后）剛才，大家抓住了課文中的關(guān)鍵語句進行品析，讓我們看到了居里夫人跨越百年的美麗是一份對于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻身科學(xué)的偉大精神！下面大家用同樣的學(xué)習(xí)方法認真閱讀課文的5、6自然段，相信我們會對居里夫人的美麗有更深的認識！1.學(xué)生再次自主批注，合作交流。2.全班交流：（這一部分的解讀，老師想完全交給你們自己來完成）來吧，交流你們感受最深的句子。抓

16、住"她是名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。從而引出愛因斯坦的評價_著名科學(xué)家愛因斯坦曾這樣評價她：'在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。學(xué)生自主交流，老師小節(jié)：同學(xué)們的品讀非常細致，剛才這些同學(xué)的發(fā)言中哪一個詞語最能概括居里夫人高尚的人格美。（淡泊名利）（如果學(xué)生的回答中沒有出現(xiàn)這個詞語，老師可以這樣引導(dǎo)：同學(xué)們的分析非常的精辟，能用一個四字詞語概括一下居里夫人這種高尚的人格美嗎？） 3.教師總結(jié)：是的，對居里夫人來說。人活著不是為了個人的得失，不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻!所以

17、作者說，“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大發(fā)明的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！彼l(fā)現(xiàn)的人生意義就是（指名學(xué)生用“不是，不是，而是”的句式理解居里夫人的人生意義。四、 回歸課題，定義美麗1回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。同學(xué)們，讓我們在回到課文的題目，當(dāng)我們深入地認識了居里夫人，這份跨越百年的美麗變得真真切切了,它不是指居里夫人美麗的容顏，也不是她在科學(xué)上的巨大成就，而是指（她堅定執(zhí)著的追求，獻身科學(xué)的精神以及淡泊名利的高尚人格 ）。（指板書學(xué)生齊答。） 2教師小結(jié)：正如愛因斯坦在悼念瑪麗.居里中講到的：第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。我們有理由相信她身上的這種偉大的人格魅力跨越的只是百年嗎？對，它一定可以跨越千年、萬年，直至永遠。3 誦讀詩歌，升華美麗（在這節(jié)課將要結(jié)束的時候，我相信同學(xué)們肯定有很多的話想對居里夫人說，我們一起來將一首詩歌送給這位美麗的、可敬的女科學(xué)家-居里夫人，用以來表達我們崇高的敬意。） 致-居里夫人