1、石化路第一小學教師普通話培訓活動記錄表培訓內容普通話的聲韻 拼合規律培訓時間2016.3.12主講人市普通話測試員參訓教師全體教師培訓目的了解普通話的聲韻拼合規律培訓提綱一、普通話聲母、韻母的拼合有很強的規律性，掌握了普通話聲韻的拼合規律，可以避免拼音和拼寫時出現差錯。普通話聲母和韻母配合的規律性主要表現在聲母的發音部位和韻母“四呼”的拼合關系上。 二、1.聲母n、l及零聲母與開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼都能拼合。   2.聲母j、q、x只與齊齒呼、撮口呼相拼。3.聲母f、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼（f跟合口呼相 拼

2、只限u）。   4.聲母b、m、d、t不同撮口呼相拼。   5.開口呼、合口呼韻母除聲母j、q、x以外，同其它聲母都有拼合關系。  培訓效果良好石化路第一小學教師普通話培訓活動記錄表培訓內容 音變現象 培訓時間2016.4.23主講人市普通話測試員參訓教師全體教師培訓目的使教師了解音變現象培訓提綱音變是指語音在語流中的變化。 一、變調 由于鄰近音節聲調的影響，有些音節的聲調往往要發生變化，這種聲調變化現象叫變調。普通話里明顯的變調現象主要有“一”、“不”的變調，上聲的變調等。 二、輕聲 

3、;  輕聲的性質 普通話的每一個音節都有它的聲調，但是在詞和句子里，很多音節常常失去原有的聲調，念成一個既輕又短的調子，這就是輕聲。 三、兒化  兒化的性質 普通話中，卷舌元音er不與聲母相拼，但可以自成音節，還可以與其它韻母結合成一個音節，使這個韻母因卷舌而發生音變，這種語音現象叫做“兒化”。 培訓效果良好石化路第一小學教師普通話培訓活動記錄表培訓內容普通話朗讀技能訓練 培訓時間2016.5.28主講人市普通話測試員參訓教師全體教師培訓目的教師課堂口語表達技能訓練培訓提綱一、停頓停頓是指有聲語言表達中聲音暫時的間歇、休止和

4、中斷，常出現在句子內部詞語之間、句子與句子之間、段落層次與段落層次之間。 二、重音 重音是在詞和語句中，運用聲音形式著意強調的音。重音能準確體現詞語、句子的主次關系，便于聽眾正確領會詞語或句子的意思。重音有詞重音和句重音兩種。 三、語氣   語氣，是能夠表達說話人思想感情的語句的聲音形式，也就是說話的調子、味道。語氣有“內”“外”兩方面：“內”指語句所蘊涵的感情，是形成不同語氣的內在依據；“外”指語句的聲音形式，是語氣的外在表現。 培訓效果良好石化路第一小學教師普通話培訓活動記錄表培訓內容講演技能訓練 培訓時間2016.9.

5、17主講人市普通話測試員參訓教師全體教師培訓目的對全體教師進行講演技能訓練 培訓提綱一、講演的類型及特點 二、講演的基本要求  三、講演的基本技巧   講演由文稿的準備和語言的表達兩部分組成，即使是即興講演，也有一個簡單的“打腹稿”過程。文稿的準備屬于書面表達，在此我們只談與口語表達有關的基本技巧。  （一）開頭的技巧（二）結束的技巧（三）與聽眾交流的技巧（四）應變“卡殼”的技巧講演時出現“卡殼”，可以采用以下方法及時補救：1.重復銜接。2.插話銜接。3.跳躍銜接。 培訓效果良好石化路第一小學教師普通話培訓活動記錄表培訓內容

6、朗讀的基本要求培訓時間2016.10.15主講人市普通話測試員參訓教師全體教師培訓目的使教師了解普通話水平測試考試中朗讀的基本要求培訓提綱一、用普通話語音朗讀    要使自己的朗讀符合普通話的語音規范，必須在 以下幾方面下功夫：  1.注意普通話和自己方言在語音上的差異。2.注意多音字的讀音。 3.注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀4.注意異讀詞的讀音。  二、 把握作品的基調  基調是指作品的基本情調，即作品的總的態度感情，總的色彩和分量  三、 掌握朗讀的基本技巧 培訓效果良好

7、石化路第一小學教師普通話培訓活動記錄表培訓內容普通話語音與發聲培訓時間2016.6.18主講人市普通話測試員參訓教師全體教師培訓目的使教師掌握復韻母的發音方法培訓提綱普通話復韻母有i、ei、o、ou、i、ie、u、uo、üe、io、iou、ui、uei 13個。 復韻母發音時舌位都有從一個音素向另一個音素滑動的過程，根據復韻母中主要元音所處位置的不同，復韻母分為前響復韻母、后響復韻母和中響復韻母三類。前響復韻母的主要元音在前，開頭的元音音素響亮清晰，收尾的元音音素短促模糊，共 4個：i、ei、o、ou。后響復韻母的主要元音在后，發音的特點是舌位由高向低滑動，收尾的元音音素響亮清晰，共 5個：i、ie、u、u