1、鑒賞詩歌語言鑒賞詩歌語言一、學習目標一、學習目標 1、了解詩歌的語言風格 2、培養初步鑒賞古代詩歌語言的能力 3、在賞析詩歌語言的過程中能把握詩歌所表現 的感情（一）煉字型（動詞、形容詞、數量詞、疊詞）（一）煉字型（動詞、形容詞、數量詞、疊詞）（二）語句鑒賞型（二）語句鑒賞型 （三）語言風格型（三）語言風格型（一）（一）煉字型煉字型1 1、提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？、提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？為什么？ 或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較提出優劣問里？有什么作用？或與其它某字比較提出優劣問題。題

2、。 答題步驟答題步驟解釋該字在詩中的具體含義（字面含義）解釋該字在詩中的具體含義（字面含義）展開聯想把該字放入原句中描述景象（是否有修辭）展開聯想把該字放入原句中描述景象（是否有修辭）從整體角度回答作用（烘托了怎樣的意境，或表達從整體角度回答作用（烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或表達效果）了怎樣的感情，或表達效果） 南浦別南浦別（白居易） 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。問：前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，他能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？答：步驟一：針對問題的指向直接給出結論。同意 步驟二：解釋該字在詩中的具體含義（字面含義）“看”在詩中

3、指回望。 步驟三：展開聯想把該字放入原句中描述景象。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望都令自己肝腸寸斷。 步驟四：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或表達效果。淋漓盡致地表達了離別的酸楚。語句鑒賞型語句鑒賞型提問方式：這句詩有何特殊含義或深層含義？或這句提問方式：這句詩有何特殊含義或深層含義？或這句詩最具表現力，請做簡要分析等。詩最具表現力，請做簡要分析等。答題模式：句義答題模式：句義+運用的手法運用的手法+體現的主旨（情感體現的主旨（情感或效果）或效果） 江陰浮遠堂江陰浮遠堂（ 戴復古）橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。注戴復古，字式之，號石屏，

4、南宋后期詩人。問：前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現力，你對此有何看法？請作簡要分析。步驟一：解釋詩句的文本含義（字面意義）最苦因無山遮隔，才致使中原淪喪之地盡收眼底，觸目心酸，令人生悲。步驟二：依據整首詩解析詩句運用的手法該句一反常人登高時希望極目遠望地慣常心理，在寫法上別出蹊徑，寫出詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理。步驟三：從整首詩分析該句表達的情感或效果充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤心理。語言風格型語言風格型1 1、提問方式：這首詩在語言上有何特色？或請、提問方式：這首詩在語言上有何特色？或請分析這首詩的語言風格，或談談此詩的語言藝術。分析這首詩的語言風格，或談談此

5、詩的語言藝術。 解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。一巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動、有節奏感、有音樂美等。約、簡練生動、有節奏感、有音樂美等。 答題步驟：用一兩個詞準確點明語言特色。答題步驟：用一兩個詞準確點明語言特色。 用詩中有關語句具體分析這種特色。用詩中有關語句具體分析這種特色。 指出這些詩句表

6、達出詩人怎樣的思想感情。指出這些詩句表達出詩人怎樣的思想感情。 春春 怨怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。問：請分析此詩的語言特色。步驟一：用一兩個詞準確點明語言特色語言特點是樸素自然（或質樸淺近），口語化。步驟二：用詩中有關語句具體分析這種特色“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨，“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢 。步驟三：指出這些詩句表達出詩人怎樣的思想感情。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。 早早 發發 （ 羅鄴） 一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。 愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。 白草近關微有路，濁河連底凍無

7、聲。 此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。問：請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。這首詩是作者晚年以垂老之身赴職塞北邊關途中所作。全篇籠罩著悲涼愁郁的氣氛首聯交待時間，緊扣詩題。從燈殘酒醒，可以想象前夜曾有多少愁懷難以排遣，故只能以酒澆愁，一醉方休。然而宿酒才醒，惟見一點殘燈明滅，萬事依舊，又將踏上北去關山之路?心中的悲苦自不待言。次聯承 “離程”寫來，明點“愁”字，全是離人眼中情景。孤身早行，偏偏遇上漫天飛雪；浩浩長空，大雁結伴南歸，而“我”則單人只影，離鄉背井，反向北而去。此于理相背、于情相違之事，真是不勝其苦、難堪其愁。第三聯極寫邊地荒涼，于景中見情。曠野漠漠，唯見塞北特有的白草凄

8、凄。“近關微有路”正反見大野無路，荒無人煙，濁河連底凍徹，此是正寫，更于凄清中見出悸惘之思。末聯發出深沉而又無奈的慨嘆。江甫、塞北，本已千里迢迢，艱辛備嘗，更何況蹇驢只鞭，煢煢獨行，此中況味，人何以堪! 早早 發發 （ 羅鄴） 一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。 愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。 白草近關微有路，濁河連底凍無聲。 此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。問：請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。【答案】：“背”是背著，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉的大雁相反的方向前行，用返鄉的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉之情。 秋秋 暮暮 吟吟 望望 趙執信 小閣

9、高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。 寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。 煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。 二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。 【注釋】“一枝”語出莊子逍遙游“鷦鷯巢于深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。 問：簡要賞析頷聯中“常”“偏”兩字的妙處。（4分）答案：“常”即“常常”之意，強調時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏”字及“偏偏”之意，突出情態，將新月照落葉的自然現象視為有意為之。“常”與“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人的心緒與情感。（14廣東卷） 望江怨望江怨 送送 別別 清萬樹春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云青未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪

10、人催去早。【注】杪：樹梢。問：怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析。【答案】：詞人目送友人扁舟漸行漸遠，不忍離開；天邊愁云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小。而此時夕陽還有“一竿紅”，詞人不禁心中生恨，怪催促者催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻。全詞沒一句言離別，一“怪”已使詩人的離別之情渲染到了極致，反常心理正好表達了（反襯）詩人對友人濃烈的不舍和留戀，足見兩人友情之深。 鵲鵲 橋橋 仙仙 （陸 游 ）華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？ 酒徒一一取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低蓬三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與？ 【注】這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。 占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。 鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉會稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖一角。問：上闋最后兩句是什么意思？他表達了作者什么樣的情感？（5分）答：那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。（2分）表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。（3分） 觀祈雨觀祈雨 李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問：這首詩在語