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文檔簡介

1、聰明的小白兔第二課時教學目的 1、 繼續學習課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運回家的。2、 總結全文，教育學生善于觀察，勤于思考，勇于創新。3、 指導寫字。4、 有感情的朗讀課文。教具準備1、 生字、詞語卡片。2、 課文插圖。教學過程一、 鞏固復習、設置懸念，導入新課。1、 導言、通過上節課的學習，我們知道：秋天，小白兔和小灰的南瓜長的怎么樣？（又大又圓）2、 師、是啊，所以小白兔和小灰兔各自抱了一個南瓜，準備把南瓜搬回家去。可是，他們遇到什么困難了呢？3、 那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，他們又是怎么做的呢？今天我們繼續學習課文聰明的小白兔。二、 讀課文1、 學習課文三、

2、四自然段運 搬小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個_回家去了。2、 為什么用運而不用搬？3、 學生自學課文，然后把下面的句子說完整： 小白兔看見_， 它想_ 于是它對弟弟說：_，最后它們就這樣把南瓜一個一個運回家。4、 討論文中“這樣”指的是怎樣？5、 小結：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多，這樣又省力又快。6、 有感情朗讀課文。7、 指名分角色讀這一自然段。8、 集體分角色朗讀。9、 討論還有沒有其他的辦法把南瓜運回家。三、 總結全文平時要注意觀察，遇到問題時要勤于動腦。四、 指導寫字太 白 豐 的五、 作業1 看拼音寫詞語.fngshóu bàoqí Tàizhòng 豐 收 抱 起 太 重2 加一筆成新字，再組詞。大-（ ） 日-（ ）木-（ ） 白-（ ）3 給下面的句子加上標點。（1） 這個大南瓜不就像自行車的輪子嗎（ ）（2） 這個辦法真好（ ）（3） 他們就這樣把南瓜一個一個

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