1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上3回憶魯迅先生 教案教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞。2. 理解課文內(nèi)容，了解表現(xiàn)魯迅先生性格特點(diǎn)的幾件事情，學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。3. 聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。4. 正確流利有情感地朗讀課文。重難點(diǎn)1. 聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。2. 抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)魯迅先生高貴的品質(zhì)。教學(xué)方法 自瀆自悟合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)劃分 兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 默讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2. 了解課文主要內(nèi)容，理清文章的條理。3. 讀課文，了解魯迅先生笑和走路的特點(diǎn)。重難點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2. 了解課文的主要內(nèi)容，理

2、清文章的條理。3. 讀課文，了解魯迅先生笑和走路的特點(diǎn)。教學(xué)過程一板書課題，了解魯迅。1. 板書課題，學(xué)生讀題目。2. 教師：從題目中，我們可以了解到本文主要是介紹魯迅先生的。對于魯迅先生大家應(yīng)該都不陌生，誰來說一說。3. 學(xué)生展示課前收集的資料，認(rèn)識(shí)魯迅。4. 導(dǎo)入：今天，我們就隨作者蕭紅走進(jìn)魯迅先生，看看在蕭紅的印象中，魯迅是一個(gè)怎樣的人。二默讀課文，理清條理。1. 提出要求，學(xué)生默讀課文。（1） 默讀課文，圈畫本課的生字新詞聯(lián)系上下文理解下列詞語。 不濟(jì) 解剖 咳嗽 躊躇 遭殃（2） 思考：課文講了幾件事？試著給它們加小標(biāo)題。2. 出示生字詞課件。 Sòu jì pu

3、 chóu ch yng 咳嗽 不濟(jì) 解剖 躊躇 遭殃 (1) 指名讀，正音。(2) 強(qiáng)調(diào)“嗽”“躊躇”的書寫。(3) 理解以上幾個(gè)詞語的意思，指名說說。3. 指名反饋：課文講了幾件事？（1）“我 ”到魯迅家做客。 （2）魯迅先生讀青年人的來信。 （3）魯迅夜間踢鬼。4.引導(dǎo)學(xué)生找出具體的段落，并加上小標(biāo)題。5.指名反饋，（做客、讀青年人來信、踢鬼）6.教師：除了這件事情，作者還寫了哪些和魯迅先生有關(guān)內(nèi)容？（指名反饋：（1）笑聲明朗（2）走路很輕捷。（3）不大注意人的衣著。）三.反復(fù)誦讀，感悟特點(diǎn)。1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀，反復(fù)讀課文第1-3自然段讀出自己的感受，寫在旁邊。2.教師：魯迅的

4、笑，走路的特點(diǎn)，還有對人的衣著不大關(guān)注，讓我們感受到他是一個(gè)怎樣的人？（指名反饋：他的性格率真，開朗做事風(fēng)風(fēng)火火不拖泥帶水；不拘小節(jié)。）3.小結(jié):是啊，魯迅先生就是這樣一個(gè)人，幽默、開朗、率真、干練、不拘小節(jié)，給我們印象中的嚴(yán)厲，堅(jiān)強(qiáng)無畏是那么的不一樣。這正是魯迅先生性格中的另一面。4.朗讀課文1-3自然段。四.課堂小結(jié) 這篇課文正是通過有關(guān)魯迅先生的幾件事情，為我們展現(xiàn)出魯迅先生另一方面的性格。下節(jié)課，我們一起具體了解這幾件事，進(jìn)一步感受魯迅先生的性格特點(diǎn)以及人格魅力。五.布置作業(yè)：基礎(chǔ)作業(yè)：書寫生字詞語。 提高作業(yè)：閱讀魯迅的作品朝花夕拾 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)魯迅先

5、生的幾件事體會(huì)魯迅先生的性格特點(diǎn)以及精神品質(zhì)。2. 理解含義深刻的句子。3. 總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。重難點(diǎn)1. 了解有關(guān)魯迅先生的幾件事，體會(huì)魯迅先生的性格特點(diǎn)及精神品質(zhì)。2. 理解含義深刻的句子。3. 學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)舊知，直奔重點(diǎn)，1.教師：上節(jié)課，我們通過作者對魯迅先生笑、走路，對他人譯者的關(guān)注等方面的描寫，了解到魯迅是一個(gè)幽默、開朗、率真、干練、不拘小節(jié)的人。2,指名反饋：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們還知道作者記述了那幾件事情？（學(xué)生說）3.導(dǎo)入：這些事情展現(xiàn)給我們的一個(gè)怎樣的魯迅先生呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文回憶魯迅先生二、品讀，感悟品質(zhì)。1.提

6、出要求，學(xué)生自讀。（1）思考：魯迅先生還有什么特點(diǎn)？你從哪里體會(huì)到的？（2）畫出文中含義深刻的句子，試著聯(lián)系上下文理解句子的含義。2.集體交流：魯迅先生還有什么特點(diǎn)？你是哪里體會(huì)到的？（隨和、親切、幽默、平易近人、關(guān)心理解青年人相信科學(xué)）3.指名反饋：文中那些語句含義較深刻！4.出示語段，引導(dǎo)學(xué)生理解“魯迅先生和他的夫人為什么都笑了，一種對于沖破由憂郁境的嶄新的會(huì)心的笑。（1） 指名反饋魯迅先生和他的夫人為什么都笑了？（“天晴啦，太陽出來啦”是一個(gè)雙關(guān)語，暗含著光明的新社會(huì)的向往。他們和“我”都不懂這句話的含義。）（2） 教師：為什么說他們當(dāng)時(shí)的心境是憂郁的呢？（3） 指名反饋：（當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗

7、，讓人覺得壓抑。）（4） 有感情的朗讀這句話。、“倘若是鬼，常常讓魯迅先生踢踢倒是好的，因?yàn)榻o了他一個(gè)做人的機(jī)會(huì)。”）（1） 教師：“倘若”是什么意思？（假如）（2） 師：這里的“鬼”指的是哪種人？踢的他為的是什么？（3） 指名用自己的話說一說對句子的理解。（4） 這里的“鬼”是指那些的品格低下，思想落后或者是立場錯(cuò)誤的文化人。“常常讓魯迅先生踢踢，”能夠幫助他們認(rèn)識(shí)自己，改過自新給他們一個(gè)重新做人的機(jī)會(huì)。5. 小結(jié)：通過這三件事，我們看到了一位隨和、親切、帶著些許幽默、平易近人、關(guān)心愛護(hù)青年人的魯迅先生。“踢鬼”意識(shí)雖說淡笑，但體現(xiàn)了魯迅先生的唯物主義立場和相信科學(xué)的態(tài)度。三.總結(jié)，學(xué)習(xí)文法

8、1.師：魯迅先生是偉大的，卻也是平凡的。作者是怎樣將人物形象栩栩如生的展現(xiàn)在在我們眼前的呢？2.總結(jié)歸納如下：（1）通過生活中的小事塑造人物形象。（2）善于刻畫人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作和語言。（3）關(guān)注細(xì)節(jié)描寫四.課堂小結(jié)本文的作者通過生活中的幾件小事，真實(shí)的再現(xiàn)了魯迅先生性格中少為人知的另一面。他的隨和、親切、關(guān)心和愛護(hù)青年人，相信科學(xué)都給我們留下了深刻的印象。五布置作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：寫一寫熟悉的同學(xué)或者自己外貌片段。提高作業(yè)：搜集魯迅先生的名言。板書設(shè)計(jì)： 26.回憶魯迅先生 回憶魯迅先生 做 客 平易近人 看 信 關(guān)心青年 踢“鬼” 相信科學(xué)寸部：寽対尀専尃尅尌小部：尐尒尕尗尛尜尞尟尠尢部：尣

9、尢尥尦尨尩尪尫尬尭尮尯尰尲尳尷尵尶尸部：尾屃屆屇屈屎屐屑屒屓屔屖屗屘屙屚屛屜扉屟屢屣履屨屧屨屩屪屫屬山部：敳屮屰屲屳屴屵屶屷屸屹屺屻屼屽屾嶼岃岄岅岆岇岈岉岊岋岌岍岎岏岐岑岒?qū)蟛韺魨鐛s岙嵐岜岝岞岟岠崗岢岣岤岥岦岧岨岪岫岬岮岯岰岲岴岵岶岷岹岺岻岼崠岾巋峀峁峂峃嶧峅峆峇峈朿杁杄杅桿圬杈杉杊杋杍杒杓杔杕杗杘杙杚杛杝杞杢杣杤杦杧榪杪杫杬杮柿杰東杲杳杴杵杶杷杸杹杺杻杼杽枀枂枃枅枆枇枈枊枋枌枍枎枏析枑枒枓枔枖枘枙枛樅枟枠枡枤櫪枦枧棖枩枬梟枮枰枱枲枳枵枷枸枹枺枻枼枽枾枿柀柁柂柃柄柅柆柇柈柉柊柋柌柍柎柒柕柖柗柘柙查楂呆柙柚柛柜柝柞柟檸柡柢柣柤柦柧柨柩柪柬柭柮柯柰柲柳柵柶柷柸柹拐査柼檉柾梔栁栂栃栄栆棧櫛櫳棟櫨栍櫟

10、栐旬栔栕栗栘栙栚栛栜栝栞栟栠栢栣栤栥栦栧栨栩株栫栬栭栮栯栰栱栲栳栴栵栶核栺栻栽欒栿桀桁桂桄桅桇桉桊桋桍桎桏桒桕桖桗桘桙桚桛桜桝桞桟椏橈楨檔榿樺檜槳樁桪桫桬桭杯桯桰桱桲桳桴桵桶桷桸桹桺桻桼桽桾桿梀梁梂梃梄梅梆梇梈梉棗梌梍梎梏梐梑梒梓梕梖梗枧梙梚梛梜梞梠梡梢梣梤梥梧梩梪梫梬梭梮梯械梲梴梵梶梷梸梹梺梻梼梽梾梿檢棁欞棃棅棆棇棈棉棊棋棌棍棎棏棐棒棓棔棕棖棗棘棙棚棛棜棝棞棟棠棡棢棣棤棥棦棨棩棪棫桊棭棯棰棱棲棳棴棵梾棷棸棹棺棻棼棽棾棿椀槨椂椃椄椆椇椈椉椊椋椌椎椏椐椒椓椔椕椖椗椘椙椚椛検椝椞櫝槧椡椢椣欏椥椦椧椨椩椪椫椬橢椮椯椰椱椲椳椴椵椶椷椸椹椺椻椼椽椾椿楀楁楂楃楅楆楇楈楉?xiàng)顥飾饤駰驐髼魲鯒鲂鴹鷹鼦銞獦@楢楣楤楥楦楧楨楩楪楫楬楮椑楯楰楱楲楳楴極楶櫸榊榋榌楷楸楹楺楻楽楾楿榀榁榃欖榅榆櫬櫚櫸榊榋榌榍槝搌榑榒榓榔榕榖榗榘榙榚榛榜榝榞榟榠榡榢榣榤榥榧榨榩榪榫榬榭榯榰榱榲榳榴榵榶榷榸榹榺榻榼榽榾榿槀槁槂盤槄槅槆槇槈槉槊構(gòu)槌槍槎槏槐槑槒杠槔槕槖槗様槙槚檻槜槝槞檳櫧槡槢槣槥槦槧槨槩槪槫槬槭槮槯槰槱槲槳槴槵槶槷槸槹槺槻槼槽槾槿樀樁樃樄樅樆樇樈樉樊樋樌樍樎樏樐樒樔樕樖樗樘樚樛樜樝樟樠樢樣樤樥樦樧樨権橫樫樬樭樮檣樰櫻樲樳樴樵樶樷樸樹樺樻樼