1、年級 三年級 學科 美術 單元 第六課課題紅色的畫教時數2教學目標知識：認識三原色，知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。技能：通過小組學習和探究，能以紅色為主畫一副畫。情感：培養學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養。教學重難點教學重點：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。教學難點：能畫出有創意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。教學準備教具準備：多媒體課件及示范用材料。學具準備：鉛筆、油畫棒。課后反思本課為本學期重點，重在掌握色彩運用。為使學生能更好地認識顏色的的變化和運用，

2、我通過多媒體課件展示，讓學生多角度感受色彩變化的魅力；通過小組分析討論，找出色彩運用的方法和技巧。教學中，我針對不同學生，指導他們運用平涂或推移來完成色彩的運用。學生學習熱情高，對知識的掌握較好。但也有部分學生理解不夠，色彩運用雜亂現象，我采用學生小組幫助指導改正。教 學 設 計（第1教時）教 的 活 動學 的 活 動調 整一：情景導入1、欣賞紅色調的自然風光、居室環境、人物服飾等圖片。（課件）2、提出問題：這些作品都一個什么樣的共同特點？生交流回答。3、 師小結，板書課題紅色的畫二、知識新授（一）、分析交流1.教師課件: 圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？平時你還見到哪些紅色的物體

3、？小組討論，全班交流。2.你欣賞書上的作品。分析這些畫的表現主題。兩人討論交流，總結出這些作品都以紅色為主，分別表現了豐收、歡慶、美麗的場面。3、欣賞兩幅圖片的構圖（單一物體、群組物體），找出布局特點。學生小組交流，總結。5.教師歸納小結：（二）、設計交流1、如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？2、小組交流、設計。三、動手實踐，求異創新學生以紅色的畫為主題，確定表現主題，完成鉛筆稿作品。教師巡視輔導四、交流評價1、小組評析：在小組中學生相互評析鉛筆稿作品，提出改進計劃。五、師小結欣賞感受面具的藝術魅力。交流，引入課題。交流、總結，體驗紅色的美感及紅色的特點。交流、總結面具的制作步驟。（解決

4、：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。） 通過看書和交流，共同設計制作的方法。小組合作，完成面具作品。學生評價各小組面具作品，提出建議。學生自評本節課收獲。創設情境，激發學生學習興趣，對學生認識色彩做好牽引。引導學生能更多地說出區別更好。引導學生通過觀察掌握紅色畫主題選擇。采取四人合作小組，選擇不同主題內容。注意引導學生大膽想象、創新。注重引導學生多觀察、多發現，語言表達清楚，建議合理。板書設計：紅色的畫溫暖 喜慶 熱烈大 滿 美教 學 設 計（第2教時）教 的 活 動學 的 活 動調 整一：復習導入檢查前課作品完成情況。師小結，板書課題紅色的畫二、知識新授（一）、分析交流1.教師課件: 看看

5、圖片上紅色是怎么運用到？小組討論，全班交流。2.你欣賞書上的作品。分析這些畫的顏色運用方法。兩人討論交流，總結出這些作品都以紅色為主，過渡色為黃色。3、欣賞兩幅圖片的顏色推移，演示顏色推移方法。學生小組交流，總結。5.教師歸納小結：（二）、設計交流1、如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想怎么配色？2、小組交流、設計。三、動手實踐，求異創新學生以紅色的畫為主題，完成作品的著色。教師巡視輔導四、交流評價1、小組評析：在小組中學生相互評析作品，提出改進計劃。1、學生自評：本節課收獲。五、師小結欣賞感受面具的藝術魅力。交流，引入課題。交流、總結，體驗紅色的美感及紅色的特點。交流、總結面具的制作步驟。（解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。） 完成紅色的畫作品。評價作品，提出建議。自評本節課收獲。創設情境，激發學生學習興趣，對學生認識色彩做好牽引。引導學生能更多地說出區別更好。引導