1、?我們成功了?片斷賞析師：同學(xué)們 ,通過前面的學(xué)習(xí) ,我們初讀了課文 ,理清了課文的思路 ,知道了申奧成功的消息傳來 ,北京立刻變成了歡樂的海洋。那么天安門廣場又是怎樣的情景呢？請同學(xué)們看大屏幕大屏幕出示第二自然段的第一句話齊讀這句話。生：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。師：請同學(xué)們想一想這句話中哪個(gè)詞應(yīng)該重讀？生：幾十萬。師：為什么？生：因?yàn)閺倪@個(gè)詞里可以看出人很多。師：還可以從哪個(gè)詞看出人多呢？生：聚集。師：“聚集這個(gè)詞我們以前學(xué)過 ,是“集合、湊在一起的意思。那么幾十萬人集合在一起是什么樣子呢？生：師：請同學(xué)們想一想我們平時(shí)生活中什么時(shí)候人比較多呢？生：正月十五看燈的時(shí)候人比較多。師：多到什

2、么程度呢？生：人挨人 ,人擠人 ,黑壓壓一片。師：可這也不過萬余人。幾十萬人是這些人的幾十倍呢。幾十萬人聚集在天安門廣場 ,那是多么壯觀的場面哪。讓我們再來讀讀這個(gè)句子。生：天安門廣場聚-集-了-幾-十-萬群眾。師在“天安門廣場后面板書：幾十萬師：請同學(xué)們想一想：這幾十萬群眾都可能有哪些人呢？生1：可能有學(xué)生清華、北大的學(xué)生、老師。生2：可能有國家領(lǐng)導(dǎo)人。生3：有國家主席江澤民。生4：我想可能有外地來北京打工的人 ,還有來旅游、看病的人。生5：還有運(yùn)發(fā)動(dòng)。師：這些人從年齡上看 ,有老人生接：有中年人、青年人、還有小孩。師：從職業(yè)上看 ,有工人、農(nóng)民、軍人、醫(yī)生等各行各業(yè)的人。從身份上看 ,有領(lǐng)

3、導(dǎo)、干部 ,還有普通百姓。不僅有中國人 ,還有生：外國人。師：駐華大使等國際友人。不僅有歸國華僑 ,還有香港生：澳門、臺(tái)灣的同胞。師：不僅有北京的市民 ,還有來自祖國各地的群眾。師：可以說這幾十萬群眾使天安門廣場變成了人山人海。人們不約而同地涌向天安門廣場 ,來歡慶這一偉大的勝利。現(xiàn)在讓我們重新回到那神圣的夜晚 ,再一次感受那壯觀的場面 ,再一次體驗(yàn)?zāi)欠萦縿?dòng)的歡樂吧。播放申奧成功之夜 ,北京市民歡慶的場面的錄像請同學(xué)們看大屏幕。當(dāng)聽到國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布投票結(jié)果的時(shí)候 ,北京的市民歡聲雷動(dòng)。這春雷般的歡呼聲響徹了祖國首都的夜空 ,響遍了神州大地。師：同學(xué)們 ,看了這段錄像 ,你們的心情怎

4、樣？生1：看了這段錄像 ,我特別沖動(dòng)。生2：我感到非常自豪 ,非常驕傲。生3：我真想大聲歡呼。師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門廣場那歡樂的人群中 ,盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。師：那么中華世紀(jì)壇又是怎樣一番歡樂的情景呢？屏幕出示句子：中華世紀(jì)壇人如海 ,歌如潮。誰能讀好這句話？指名3名讀后 ,師范讀。師：從老師的朗讀中 ,你能體會(huì)到什么？生1：我體會(huì)到人像海水一樣 ,歌聲像潮水一樣生2：我感覺這里的人像海水一樣看不到邊際 ,人們的歌聲像潮水一樣師：此起彼伏 ,潮水是一浪接一浪。人們的歌聲也是此起彼伏 ,這里的歌聲還沒落 ,那里的歌聲又起來了。所以說“歌如潮。在“中華世紀(jì)壇后面板書：海、潮。請

5、同學(xué)們再讀讀這句話 ,要讀出氣勢。生齊讀。師出示句子“人如海 ,歌如潮。：這是一個(gè)打比方的句子 ,而且語言十分凝煉 ,含義十分豐富。像這樣的語言凝煉的打比方的句子平時(shí)同學(xué)們還見到過許多 ,你還會(huì)說嗎？生1：美如畫生2：壯如牛生3：花似錦生4：紅似火 ,綠如藍(lán)。生5：站如松 ,坐如鐘 ,臥如弓 ,行如風(fēng)。師打出句子“站如松 ,坐如鐘你知道這個(gè)句子的意思嗎？生6：這個(gè)句子的意思就是說站著要像松樹一樣筆直 ,坐著要像鐘一樣平穩(wěn)。師：你說得很對。那我現(xiàn)在要看看誰坐得像鐘一樣平穩(wěn)。全班同學(xué)都坐直了師：同學(xué)們 ,申奧的夢想終于實(shí)現(xiàn)了！人們怎么能不沖動(dòng) ,怎么能自豪！北京的市民又是怎樣表達(dá)自己心中的喜悅 ,

6、有哪些歡樂的舉動(dòng)呢？請同學(xué)們看課文 ,找出具體的語句讀一讀。學(xué)生自由讀師：誰愿意讀一下你找到的句子？生：人們揮舞著國旗 ,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！“我們愛北京！“祖國萬歲！師：你們對他讀得滿意嗎？生：他讀得很流利 ,就是最后幾句話應(yīng)該讀得再聲音響亮一些 ,這樣更有感情。師：老師也是這樣認(rèn)為的。請同學(xué)們看大屏幕 ,把這三句話讀一遍。生：“我們成功了！“我們愛北京！“祖國萬歲！師：請同學(xué)們想一想：這三句話的順序可以換一下嗎？生1：可以換。師：能說說理由嗎？生1：因?yàn)樗麄兊囊馑际且粯拥?,所以可以換。生2：我認(rèn)為不可以換。因?yàn)樽髡哌@樣寫自有他的道理。生3：我也認(rèn)為不可以換。我覺得換

7、完了就挺別扭的。師：想聽聽老師的想法嗎？生：想師：第一句話：“我們成功了！是說申奧成功 ,我們贏了。在黑板下面貼“五環(huán)旗不干膠畫表達(dá)了人們快樂的心情。點(diǎn)擊課件 ,在“我們成功了！一句后面出示“快樂一詞師：第二句話：“我們愛北京！由申奧成功想到申奧城市北京。在“五環(huán)旗上面貼“天安門不干膠畫 ,蓋住題目下面的板書。北京取得了申辦權(quán) ,北京人生：自豪點(diǎn)擊課件 ,在“我們成功了！一句后面出示“自豪一詞師：第三句話“祖國萬歲！正是因?yàn)樽鎳姆睒s興盛 ,世界才會(huì)選擇北京。人們由衷地祝福祖國。點(diǎn)擊課件 ,在“祖國萬歲！一句后面出示“祝福一詞師：三句話表達(dá)了三層意思。感情逐步加深 ,越來越強(qiáng)烈 ,所以這三句話順序能不能換呢？生：不能換。師：對。我們在讀課文的時(shí)候就