1、擴句就是在句子主要成分的前后添上適當的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加葉”，加以修飾、限制或補充，使句子的意思表達得更加完整、具體、生動。    進行擴句練習時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當的修飾，而且一個地方可以加不止一個“枝葉”，這樣的句子會更加完整、具體。    縮句與擴句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡潔。縮句能幫助我們準確地理解句子意思。如：嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。   

2、 經過縮句，抓住句子的主干“小麻雀拍打著翅膀”，就知道這句話是寫小麻雀。縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。如：  “六一”節前夕，寧寧光榮地被評為“三好學生”的稱號。這句話一經縮句成為：“寧寧被評為稱號。”我們就會發現這句話是錯的，詞語搭配不當。    縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾，直至縮干凈為止。“在上（中、里、下）”等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。    無論是擴句還是縮句都應注意以下幾點：  保留句子原來的基本成分，保持句子的原意，也就是說不管是增加還是減少

3、“枝葉”，原句的主謂賓成分不可改變。  不能改變句子的結構。  注意加上的修飾詞必須與主干搭配得當。縮句時，刪減掉的修飾詞一定要刪除干凈，不要丟字、漏字。縮句方法：一、去“枝”留“干”法凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞、介詞結構等。二、借助“的，地，得”去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。三、“自我提問”法 “誰怎么樣？”“誰干什么？”“什么怎么樣？”四、“主謂賓”判斷法根據句子的主謂賓語進行劃分，從而理解句子的中心意義并精煉出縮句。擴句練習： 1.    

4、    體育健兒取得了成績。 2.        列車奔馳。 3.        小蜜蜂飛來飛去。 4.        黑熊表演節目。 5.        浪花跳躍。 6.        貓捉老鼠。 7. &#

5、160;      鮮花盛開了。 8.        小華做操。 9.        秧苗生長。 10.     船開得快。 11.     星星眨眼。 12.     枝葉展開。 13.     小蝌蚪游著。 縮句練習： 1.我班李明同學認真地完成

6、了當天的作業。 2.我們要養成講文明懂禮貌的好習慣。 3.我忍不住嘰嘰地笑出聲來。 4.長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。 5.他猛地想起自己常對兒子說的一句話。 6.解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。 7.宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。 8.蔡希陶伯伯是中國科學院云南植物研究所的老所長。                         &

7、#160;                      9.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。 10.相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。 11.新開發的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。 12.一個不朽的 共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。 13.我國橋梁事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。 14.灰色的、發光的天空，淡淡的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽

8、含水氣的山，村，房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現出來。 15.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。16.在籠子里的包子熟了。17.我在床上睡著了。18.播映員的話音響徹會場。19.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。20.那座寬敞的新房子是第一小學的教師辦公室。21.花叢中有一只只蝴蝶在飛舞。22.我們的共產黨和共產黨領導的八路軍、新四軍是革命的隊伍。23.滿頭白發的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。24.這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。25.工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。26.我不相信他那種騙人的鬼話。27.洪亮的鐘聲在天空中經久不息

9、地回響。28.夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。附：我教擴句縮句有妙招 擴句和縮句是小學語文考試中經常出現的練習題。特別是縮句，學生較難掌握，不知道怎樣才算縮到最簡，簡到什么程度。 我是這樣教的：我把句子比喻成一個人，擴句是把人打扮漂亮去逛街，縮句是逛完街了回來洗澡。 先說擴句吧，出去逛街可以戴上漂亮的帽子，穿上各自喜歡的衣服、鞋子，帶上不同款色的時尚皮袋，系上新穎的絲巾反正是看各自的愛好， show出自己的風格。擴句也一樣，你愛從什么地方擴充就從什么地方擴充，當然帽子不能戴在腳上。同樣是穿鞋，各自愛好不同，有人喜歡高跟，有人喜歡矮跟；有人愛穿紅的有人愛穿綠的。蘿卜青菜，各有所愛。怎么搭配才

10、好看，這就要看個人的眼光了。擴句時需看清楚題目，要求你擴幾個地方你就擴幾個地方，如果沒有具體規定，那就隨便了。你愛怎么打扮就怎么打扮，反正擴充具體能去逛街就行了。因而，每次擴句，我就跟學生說咱們去逛街啰！學生興奮得要命，都興致勃勃地想把自己的句子打扮得漂漂亮亮去逛街。打扮完了，一個一個句子來比賽，誰是最具體、生動、形象的句子，再給主人頒個最佳設計獎，孩子們高興得手舞足蹈。 縮句就更好玩了，什么叫縮成最簡呢？就像洗澡，得先把衣服脫光。句子里哪些是衣服可以脫掉的呢？得仔細看清楚了。一不小心，把人的腳給砍了頭給割了就麻煩了。當然，沒脫光也不行，誰會穿著內衣褲洗澡呢？那可洗不干凈。于是，每次縮句，孩子們會小心翼翼地看清楚哪些是句子的主要成分，哪些是它的漂亮外衣，是可以脫掉的。誰不小心搞錯了，戴著帽子洗頭，穿著鞋子、