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文檔簡介

1、分彩色圖形片 教學目標：1、會按顏色、形狀、大小給24片彩色圖片進行分類。 2、知道同一類物體，分類的標準不同，分的結果也不同。 3、鼓勵學生能從多角度思考，大膽發表自己的想法。 4、通過給圖形分類找出圖形排列的規律。教學重點：通過不同性質分類，初步建立類概念。從顏色、形狀、大小來認識與描述24片彩色圖形的特征。教學難點：通過給圖形分類找出圖形排列的規律。教學過程：一、 情景引入1、出示小胖的書桌師：看，這是小胖的書桌，你們覺得怎樣？（很亂）師：今天我們來幫小胖理一理，好嗎？師：想一想，該怎樣整理比較好？同桌商量商量。2、師：說說你們準備怎樣來幫小胖整理書桌？3、小結：在幫小胖整理書桌的過程中

2、，我們知道了怎樣將物品進行分類，也就是要把具有相同特點的東西分在一起。二、新授1、揭題師：剛才小朋友幫小胖整理了書桌，那么老師也想請小朋友們幫個忙，幫老師分一分這些彩色圖形片。出示課題：分彩色圖形片2、動手操作 分一分 師：你們的信封里老師也為你們準備了這些彩色圖形片，把它們倒在桌子上，看看這么多的彩色圖形片你準備怎么分？（要求：學生個別操作，然后小組交流；教師巡視，指導，同時注意學生中不同的分類方法。）匯報：按顏色分 按形狀分 按大小分3、小結 師：小朋友們真厲害，通過動手操作，我們將彩色圖形片進行了分類，可以按顏色分、可以按大小分、可以按形狀分，這些都是按照不同的標準分的，每次分的標準不同

3、，分得的結果也是不同的。4、數一數 請學生數一數按不同標準分類，每類圖形片分別有多少片，一共有幾片彩色圖形片？三、 運用發展 1、 繼續分一分 師：我們已經知道按顏色、大小、形狀可將24片彩色圖形片分成不同類別，那么同一類的圖形片有沒有不同點呢？可不可以再分？（1） 小組合作探究，說說同類圖形中的不同點。（2） 小組合作將同類圖形中的圖形再次分類。（3） 交流，評價。小結：剛才我們又一次合作操作，通過操作，我們明白了同一類物體還可以根據不同的特征再一次進行分類。不過，在分類時一定要記住是按什么標準進行的，心里想好了分的標準，才不容易分錯。2、 游戲：猜一猜從剛才小朋友的分法中藏掉一片圖形片，請小朋友猜一猜缺了那一片圖形片。猜對的小朋友說說是怎么猜的。（例如：按顏色分的，可再分成三對，三種形狀，每種一大一小，只要按對看一看，就能發現哪一片缺了。）3、 考眼力（1）仔細觀察第一行、第二行圖形的特點，猜猜第三行中的“？”代表什么圖形。說說你是怎么想的？ ？ (2)（ ）里該填什么圖形。( )( )( )( )4、 動動手（1） 分一分，圈一圈 （2）畫一畫要求：先觀察圖

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