1、現(xiàn)代信息技術(shù)和歷史學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案第13課 對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成 一、 教材分析和課程標(biāo)準(zhǔn)教材分析：本課是必修二第四單元第13課。教材主要介紹了我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，逐步形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市沿海開(kāi)放區(qū)沿江開(kāi)放港口城市沿邊開(kāi)放城鎮(zhèn)內(nèi)地省會(huì)開(kāi)放城市”的開(kāi)放體系，初步確立了我國(guó)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。課程標(biāo)準(zhǔn)：概述我國(guó)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、開(kāi)辟沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)和開(kāi)放上海浦東的史實(shí)，分析我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局初步形成的特點(diǎn)。二、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、 掌握經(jīng)濟(jì)特區(qū)的概念、設(shè)立及意義；沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放地帶的形成；浦東開(kāi)發(fā)的目的和影響；對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成。2、 理解特區(qū)在社會(huì)

2、主義建設(shè)中的作用和影響以及浦東成為中國(guó)20世紀(jì)90年代改革開(kāi)放的重點(diǎn)和標(biāo)志。3、 能在地圖上找出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海港口城市、沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的位置。 過(guò)程與方法1、 通過(guò)談話、提問(wèn)、歸納分析、比較等方式，幫助學(xué)生把握對(duì)外開(kāi)放的全貌，加深對(duì)問(wèn)題的理解。2、 利用歷史資料、示意圖，引導(dǎo)學(xué)生從形式多樣的材料中獲取歷史信息。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 樹(shù)立對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，認(rèn)可和支持我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)。三、 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)外開(kāi)放格局形成的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。四、 教具準(zhǔn)備 多媒體課件五、 教學(xué)過(guò)程【引入新課】 師：“一九七九年那是一個(gè)春天

3、，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。”這首耳熟能詳?shù)母枨械睦先司褪俏覈?guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，而他當(dāng)年畫(huà)的那個(gè)圈不斷擴(kuò)展，開(kāi)放的春風(fēng)吹綠了江南岸，又度玉門(mén)關(guān)。在從南方到北方，從沿海到內(nèi)地，中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局初步形成。鄧小平為什么提出設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放又形成了怎樣的開(kāi)放新格局，有何特點(diǎn)？我們將在本課中學(xué)習(xí)、探討這些問(wèn)題。（多媒體課件打出課題）對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成【推進(jìn)新課】（一） 、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究1、快速閱讀課文和屏幕上的材料，看看從中都獲得了哪些信息。 可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題： （1）上述材料表明鄧小平提出了什么樣的建議和產(chǎn)生了怎樣的歷史影

4、響？（2）我國(guó)先后創(chuàng)辦了哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)？為什么把這些開(kāi)放城市稱(chēng)為特區(qū)呢？（3）為什么首先選擇這四個(gè)地方來(lái)創(chuàng)辦特區(qū)呢？ 學(xué)生可以根據(jù)課文內(nèi)容或課外讀物、信息、旅游見(jiàn)聞充分發(fā)表自己的看法，以便初步學(xué)會(huì)探究問(wèn)題。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文和看課本上的“我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局”示意圖，并思考問(wèn)題，然后播放課件，歸納出：經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市和沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)是中國(guó)發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的橋梁和窗口、出口創(chuàng)匯的基地。開(kāi)放區(qū)的目的是吸收國(guó)外資金和技術(shù)，借鑒吸收國(guó)外現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)地區(qū)的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。并從中可知開(kāi)發(fā)和開(kāi)放上海浦東的目的和意義。（二）師生互動(dòng)階段 學(xué)生對(duì)對(duì)外開(kāi)發(fā)格局的初步形成有什么疑問(wèn)、什么認(rèn)識(shí)、什

5、么感想，可以在課堂上暢談，讓學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)中充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，教會(huì)學(xué)生正確提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，真正實(shí)現(xiàn)師生間有效的互動(dòng)。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的收獲和體會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)師生之間的情感交融。( 三 )小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們感受到改革與開(kāi)放是推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化的兩個(gè)車(chē)輪，是相輔相成的。實(shí)踐證明，實(shí)行改革開(kāi)放的策略是正確的，它從理論與實(shí)踐相結(jié)合上豐富了我們對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，共同推動(dòng)著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。 ( 四 )課堂活動(dòng) 1.自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。 2.讓學(xué)生在互動(dòng)中，體會(huì)合作交流的樂(lè)趣，體會(huì)成功的喜悅。 3、

6、如果同學(xué)們對(duì)本節(jié)課還有什么看法或意見(jiàn)、建議，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息給我。（五）延伸新課閱讀下列材料： 鄧小平通知指出：“對(duì)外開(kāi)放具有重要意義，任何一個(gè)國(guó)家要發(fā)展，孤立起來(lái)、閉關(guān)自守是不可能的，不加強(qiáng)國(guó)際交往，不引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)技術(shù)、資金是不可能的。” 請(qǐng)回答：結(jié)合材料說(shuō)明，我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？（六）活動(dòng)與探究主題：一提起特區(qū)，我們首先想到的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生氣勃勃，同時(shí)又有些雜亂無(wú)章、敢闖敢干卻不乏一夜暴富的景象。人們津津樂(lè)道的，是深圳的三天一層樓和遍地打工妹，人們對(duì)深圳的向往，也只是機(jī)會(huì)和金錢(qián)。我們應(yīng)該如何看待上述觀點(diǎn)？步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)目的1讀懂題目含義，查找相關(guān)資料。介紹相關(guān)資料，講明分析問(wèn)題的一般方法1、 培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的思維方式2、 幫助學(xué)生掌握