1、猜猜 作文導寫作文導寫觀察人物特點觀察人物特點 寫出人物個性寫出人物個性目目標標要要求求1.學會觀察，寫出個性學會觀察，寫出個性2.運用描寫，突出個性運用描寫，突出個性知識鏈接知識鏈接 1 1、怎樣、怎樣觀察觀察人物的特人物的特點，品析人物的個性？點，品析人物的個性？ 2 2、人物的個性特點主、人物的個性特點主要表現在哪些方面？如何要表現在哪些方面？如何突出人物突出人物個性個性？全面全面觀察觀察看看感感聽聽想想外貌外貌 神情神情 動作動作語言語言 語氣語氣心理心理 感受感受聯想聯想 活活潑潑拼搏拼搏調皮調皮全面全面觀察觀察看看感感聽聽想想外貌外貌 神情神情 動作動作語言語言 語氣語氣心理心理

2、感受感受聯想聯想 激動喜悅激動喜悅陰陰險險貪貪婪婪全面全面觀察觀察看看感感聽聽想想外貌外貌 神情神情 動作動作語言語言 語氣語氣心理心理 感受感受聯想聯想 林黛玉林黛玉聽了聽了,不覺氣怔在門外不覺氣怔在門外, 待要高待要高聲聲,自己又自己又回思一番回思一番:“雖說是舅母家如雖說是舅母家如同自己家一樣同自己家一樣,到底是客邊到底是客邊.如今父母雙如今父母雙亡亡,無依無靠無依無靠,現在他家依棲現在他家依棲.如今認真如今認真逗氣逗氣,也覺沒趣也覺沒趣.” 一面想一面想, 一面又滾下一面又滾下淚珠來淚珠來. 這時里面傳來一陣笑語之聲這時里面傳來一陣笑語之聲,細聽細聽,竟是寶玉竟是寶玉,寶釵二人寶釵二人

3、.林黛玉心中林黛玉心中益發動了氣益發動了氣, 越想越越想越傷感傷感起來起來,也不顧也不顧蒼苔露冷蒼苔露冷,花徑風寒花徑風寒,獨立墻角邊花陰之獨立墻角邊花陰之下下,悲悲戚戚嗚咽起來悲悲戚戚嗚咽起來. 小燕子立刻小燕子立刻豪氣豪氣的一的一笑笑，“ 如果如果用得著我，我一定全力幫忙，打聽用得著我，我一定全力幫忙，打聽人和事，我還有點辦法人和事，我還有點辦法不過，不過，都是都是旁門左道旁門左道的辦法喲！我在的辦法喲！我在柳樹坡狗尾巴胡同十二號，一個大柳樹坡狗尾巴胡同十二號，一個大雜院里，有事，盡管找我！雜院里，有事，盡管找我！”說著說著就就伸伸 手手給紫薇：給紫薇：“我的名字你已經我的名字你已經知道啦

4、！知道啦！小燕子小燕子！你呢？！你呢？” 走在大街上，大概不出五步，就走在大街上，大概不出五步，就能和周杰倫招牌式的面無表情四目能和周杰倫招牌式的面無表情四目相交一次。他的表情可以用相交一次。他的表情可以用“亙古亙古不變不變”來形容來形容永遠歪著頭，永永遠歪著頭，永遠耷拉著眼皮，永遠撇著嘴，永遠遠耷拉著眼皮，永遠撇著嘴，永遠是一副欠揍的模樣。是一副欠揍的模樣。即便如此，我即便如此，我還是可以從顧客的步伐、表情和聲還是可以從顧客的步伐、表情和聲調里調里察覺察覺到撲面而來的狂熱。到撲面而來的狂熱。 蓋茨夫婦曾表示，將把蓋茨夫婦曾表示，將把95%的財產捐給的財產捐給慈善慈善事業。事業。比爾比爾蓋蓋茨

5、茨在一次訪談中在一次訪談中說說:“如果認為我如果認為我是為了糾正是為了糾正發達國家的人都發達國家的人都很吝嗇很吝嗇這句話，那就錯了。這句話，那就錯了。我沒有任何政治目的，只是想我沒有任何政治目的，只是想讓非洲兒童過得好一些。讓非洲兒童過得好一些。” 個個性性外在外在內在內在外貌外貌動作動作語言語言神態神態心理心理品質品質氣質氣質方方法法肖像描寫肖像描寫動作描寫動作描寫語言描寫語言描寫心理描寫心理描寫修養修養 他的他的面孔面孔黃里帶白，黃里帶白，瘦瘦得教人擔心，好象得教人擔心，好象大病新愈的人，但是大病新愈的人，但是精神精神很好，沒有一點頹很好，沒有一點頹唐的樣子。唐的樣子。頭發頭發約莫一寸長，

6、顯然好久沒剪，約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須胡須很打眼；很打眼；好像濃墨寫的隸體好像濃墨寫的隸體“一一”字。字。堅堅毅毅不不屈屈 肖像描寫肖像描寫要選取要選取亮點，突出人物鮮亮點，突出人物鮮明個性，不必面面明個性，不必面面俱到。俱到。 食堂里，張老師急著要去上課，食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發現衣襟上灑下了幾滴粥，于是卻發現衣襟上灑下了幾滴粥，于是他他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸長舌頭將粥滴長舌頭將粥滴舔舔入入口中。口中。節儉

7、的張老師節儉的張老師 思考思考: 作者怎樣表現張老師的節作者怎樣表現張老師的節儉的個性儉的個性? 動作描寫動作描寫要緊緊圍繞人物的心要緊緊圍繞人物的心理動態理動態,圍繞個性寫圍繞個性寫,要重視細微的要重視細微的舉止。舉止。回顧語文書第一單元回顧語文書第一單元,找出下找出下列人物及個性的列人物及個性的 描寫描寫 人物人物 個性個性 語言描寫語言描寫外祖母外祖母慈愛慈愛 魯迅魯迅關愛青年關愛青年貝聿銘貝聿銘愛國愛國 語言描寫語言描寫要緊緊圍繞人物的心理動要緊緊圍繞人物的心理動態寫態寫,圍繞個性寫圍繞個性寫,貼近人物身份、文貼近人物身份、文化背景等，充分表現人物典型性格。化背景等，充分表現人物典型性

8、格。 兩個孩子為了探險，深入山洞，兩個孩子為了探險，深入山洞，卻迷了路，在這困難時刻，猜想他們卻迷了路，在這困難時刻，猜想他們可能有的可能有的 活動。注意，一個孩活動。注意，一個孩子性格比較樂觀，叫陽陽；一個比較子性格比較樂觀，叫陽陽；一個比較悲觀，叫唯唯。悲觀，叫唯唯。 心理描寫心理描寫不要寫得過于含蓄，過不要寫得過于含蓄，過于抽象化，而應做到細致真實。于抽象化，而應做到細致真實。 要寫出人物個性，必須對人物要寫出人物個性，必須對人物進行全面觀察，要多看、多聽、進行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的在的面貌，還要充分理

9、解人物的內心世界。這是寫好人物個性的內心世界。這是寫好人物個性的根本。另外，還要恰當運用描寫根本。另外，還要恰當運用描寫人物的方法。人物的方法。 友情提醒友情提醒他他( (她她) )是位是位性格性格 的人的人實踐操練實踐操練作文題目：作文題目：作文要求：作文要求：1.補全題目補全題目, 緊扣個性緊扣個性,寫一篇記敘文寫一篇記敘文.2.運用描寫運用描寫, 突出個性突出個性,力求形象生動力求形象生動.3.展開想象展開想象, 情節設計情節設計,巧妙有真實感巧妙有真實感.4.字跡端莊字跡端莊, 文面清潔文面清潔, 不少于不少于 500字字.4.注意描寫注意描寫.敘述人物活動敘述人物活動,應力求再現應力

10、求再現,充分充分運用描寫運用描寫,講究語言生動寫的人的個性特征講究語言生動寫的人的個性特征在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表現出來的。現出來的。1.選定對象選定對象. 最好選擇有特點有個性的人物最好選擇有特點有個性的人物.2.發掘個性發掘個性.研究此人的個性特點，在橫線研究此人的個性特點，在橫線上填上概括這一特點的詞語（上填上概括這一特點的詞語（“內向內向”、“潑辣潑辣”、“剛強剛強”、“軟弱軟弱”、“粗中粗中有細有細”等等”）3.設計情節設計情節.要能生動再現主人公的性格特要能生動再現主人公的性格特征征,巧妙巧妙,符合生活真實符合生活真實.指點迷津指點迷

11、津 我有一位堂妹我有一位堂妹, ,她叫安妮。也許是在舊金她叫安妮。也許是在舊金山住得太久山住得太久, ,受美國生活方式的影響受美國生活方式的影響, ,安妮同安妮同我們中國女孩不一樣。我們中國女孩不一樣。 盡管從表面上看盡管從表面上看, ,安妮也是安妮也是黃色的皮膚黃色的皮膚, ,大大大的眼睛大的眼睛, ,烏亮潤澤的頭發烏亮潤澤的頭發, ,以及那中國人特以及那中國人特有的熱情有的熱情。但內骨子里。但內骨子里, ,她與中國女孩風格大她與中國女孩風格大相徑庭。相徑庭。抓住外貌的一致突出內在個性的獨特抓住外貌的一致突出內在個性的獨特 中國孩子一直在父母的呵護下中國孩子一直在父母的呵護下, ,不敢獨立生

12、不敢獨立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，就是就是她獨自驅車到機場；獨自辦理海關手續，她獨自驅車到機場；獨自辦理海關手續，驗證護照；獨自登上飛機來到中國，整驗證護照；獨自登上飛機來到中國，整范文導航范文導航 她是位性格她是位性格獨立獨立的人的人個行程沒有一個親人跟隨著。個行程沒有一個親人跟隨著。聯想人物的做聯想人物的做法突出個性法突出個性 這令我這令我敬佩不已敬佩不已。我不知道：一。我不知道：一個涉世未深，乳臭未干的小女孩，個涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會產怎么會產生這樣大的勇氣，獨自從容地穿人流，穿越生這樣大的勇氣，獨自從容地穿人流，穿越太平洋

13、，來到異地太平洋，來到異地？適當的議論和抒情，通過適當的議論和抒情，通過自我的感受，突出人物的個性自我的感受，突出人物的個性 我帶著疑問問她，她我帶著疑問問她，她莫名其妙地看著我，莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認真聳聳肩膀，攤開雙手，認真地地說說：“哦，我哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認為上飛機出國飛越太平洋，是一件非常我認為上飛機出國飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜彼雅娜 鋼鋼琴好琴好玩得多了。玩得多了。” 運

14、用人物的神態和語言描寫，突運用人物的神態和語言描寫，突出個性出個性天！上飛機這是冒險的事，天！上飛機這是冒險的事，她竟說是她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的。好玩！美國人的思想真是怪怪的。通過自己通過自己的感受，突出人物個性的感受，突出人物個性 安妮的中文不是很好，平時我們交流時，安妮的中文不是很好，平時我們交流時，她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞。這她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對街上的小吃眼饞嘴也饞。我她愛吃中餐，對街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，想給她買，可她就是不讓，非要

15、親自購買非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業員阿姨只于是，麻煩來了，她說的話，營業員阿姨只能聽懂一點點，能聽懂一點點，常常是連說帶比劃手勢常常是連說帶比劃手勢，阿，阿姨才能明白七八分。有時，實在搞糊涂了，姨才能明白七八分。有時，實在搞糊涂了， 我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事還怪我多事。她。她得意得意地地說說，“再過兩年，我再過兩年，我還想一個人闖遍黑非洲，到那時，難道你還還想一個人闖遍黑非洲，到那時，難道你還想做翻譯？想做翻譯？” 觀察人物的做法和語言，突出個觀察人物的做法和語言，突出個性性 天，她天，她膽子好大啊膽子好大啊！抒發

16、自己的感受，突抒發自己的感受，突出人物個性出人物個性 不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養自己的獨立生活能力。安人，就得培養自己的獨立生活能力。安妮給我帶來的最寶貴的財富，就是：妮給我帶來的最寶貴的財富，就是：人，人，必須具有獨立的品格！必須具有獨立的品格！結尾適當簡潔的議結尾適當簡潔的議論，高度肯定了安妮的獨立這一個性，升華主題論，高度肯定了安妮的獨立這一個性，升華主題 1.1.擬題擬題 文章所寫內容與所填詞語相一致，文章所寫內容與所填詞語相一致，否則文不對題。否則文不對題。2.2.人稱人稱 適宜用第三人稱寫主人公，如果用適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一人稱或第二人稱第一人稱或第二