1、噪聲的危害和控制課件體驗噪聲體驗噪聲活動活動1 1：聽一段優(yōu)美的音樂聽一段優(yōu)美的音樂, ,再用泡沫刮玻璃再用泡沫刮玻璃, ,你喜歡哪種聲音你喜歡哪種聲音? ?為什么為什么? ?大家一起唱一首歌大家一起唱一首歌, ,自習(xí)課上一個同學(xué)大聲唱歌自習(xí)課上一個同學(xué)大聲唱歌, ,哪個哪個聲音影響了其他同學(xué)聲音影響了其他同學(xué)? ?活動活動2 2：同學(xué)們正在上課同學(xué)們正在上課, ,門外傳來隆隆的機(jī)器聲。如何減弱機(jī)門外傳來隆隆的機(jī)器聲。如何減弱機(jī)器聲對同學(xué)們的影響器聲對同學(xué)們的影響? ?說出你的辦法。說出你的辦法。參考答案：參考答案：活動活動1 1：喜歡優(yōu)美的音樂喜歡優(yōu)美的音樂, ,它可以使我們心情舒暢。第二種

2、聲音它可以使我們心情舒暢。第二種聲音影響了其他同學(xué)影響了其他同學(xué), ,因為不能讓其他同學(xué)安心學(xué)習(xí)。因為不能讓其他同學(xué)安心學(xué)習(xí)。活動活動2 2：(1)(1)關(guān)上窗戶關(guān)上窗戶;(2);(2)勸阻停止開動機(jī)器勸阻停止開動機(jī)器;(3);(3)捂住自己的耳捂住自己的耳朵自學(xué)。朵自學(xué)。1.1.噪聲的來源：噪聲的來源：(1)(1)物理學(xué)角度：物理學(xué)角度： 。(2)(2)環(huán)保角度：環(huán)保角度： 。2.2.噪聲的等級和危害：噪聲的等級和危害：(1)(1)聲音的強(qiáng)弱：單位聲音的強(qiáng)弱：單位, ,符號符號。(2)(2)人們剛能聽到的最微弱的聲音是人們剛能聽到的最微弱的聲音是dB;dB;為了保護(hù)聽力為了保護(hù)聽力, ,聲音

3、不能超過聲音不能超過dB;dB;為了保證工作和學(xué)習(xí)為了保證工作和學(xué)習(xí), ,聲音不能超過聲音不能超過dB;dB;為了保證休息和睡眠為了保證休息和睡眠, ,聲音不能超過聲音不能超過dB;dB;較為理想的安靜環(huán)境是較為理想的安靜環(huán)境是dBdB。3.3.控制噪聲：防止噪聲控制噪聲：防止噪聲, ,阻斷噪聲阻斷噪聲, ,防止噪聲防止噪聲。參考答案：參考答案：1.(1)1.(1)發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)聲體做無規(guī)則振動(2)(2)妨礙休息、學(xué)習(xí)和工作妨礙休息、學(xué)習(xí)和工作2.(1)2.(1)分貝分貝dBdB(2)0(2)0909070705050303040403.3.產(chǎn)生傳播進(jìn)入耳朵產(chǎn)生傳播進(jìn)入耳朵探究探究1

4、1 噪聲的來源噪聲的來源結(jié)合結(jié)合“活動活動1 1”, ,思考以下問題：思考以下問題：1.1.從物理學(xué)的角度說明什么是噪聲從物理學(xué)的角度說明什么是噪聲? ?提示：提示：噪聲是聲音的一種噪聲是聲音的一種, ,所以噪聲的產(chǎn)生也是由于物體的振所以噪聲的產(chǎn)生也是由于物體的振動引起的動引起的, ,發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音就是噪聲。發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音就是噪聲。參考答案：參考答案：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2.2.從環(huán)境保護(hù)的角度說明什么是噪聲從環(huán)境保護(hù)的角度說明什么是噪聲? ?提示：提示：從環(huán)境保護(hù)角度講從環(huán)境保護(hù)角度講, ,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)

5、和工凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音作的聲音, ,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音, ,都屬于噪都屬于噪聲。從這個角度來說聲。從這個角度來說, ,在某些情況下在某些情況下, ,樂音有時也會成為噪聲。樂音有時也會成為噪聲。參考答案：參考答案：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。要聽的聲音起干擾作用的聲音。3.3.噪聲的波形是噪聲的波形是的的, ,樂音的波形是樂音的波形是的。的。參考答案：參考答案：無規(guī)則有規(guī)則無規(guī)則有規(guī)則【微點撥】【微點撥】樂音可能變?yōu)樵肼晿芬艨赡茏優(yōu)樵肼?/p>

6、, ,但噪聲不能變?yōu)闃芬簟５肼暡荒茏優(yōu)闃芬簟！局R拓展】【知識拓展】噪聲的應(yīng)用噪聲的應(yīng)用(1)(1)噪聲除草：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)噪聲除草：科學(xué)家發(fā)現(xiàn), ,不同的植物對不同的噪聲敏感程度不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個道理不一樣。根據(jù)這個道理, ,人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā), ,這樣就可以在作物這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草生長之前用藥物除掉雜草, ,用用“欲擒故縱欲擒故縱”的妙策的妙策, ,保證作物的保證作物的順利生長。順利生長。(2)(2)噪聲診病：科學(xué)家制成一種激光

7、聽力診斷裝置噪聲診病：科學(xué)家制成一種激光聽力診斷裝置, ,它由光源、它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成。使用時噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成。使用時, ,它先由微型噪它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲, ,振動耳膜振動耳膜, ,然后微型電腦就會根然后微型電腦就會根據(jù)回聲把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來據(jù)回聲把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來, ,供醫(yī)生診斷。它測試迅速供醫(yī)生診斷。它測試迅速, ,不會損傷耳膜不會損傷耳膜, ,沒有痛感沒有痛感, ,特別適合兒童使用。特別適合兒童使用。探究探究2 2 噪聲的等級和危害噪聲的等級和危害1.1.噪聲的等級是按什么劃分的噪聲的等級是

8、按什么劃分的?0dB?0dB的意思是什么的意思是什么? ?提示：提示：人們是以分貝人們是以分貝(dB)(dB)為單位表示聲音強(qiáng)弱的等級。為單位表示聲音強(qiáng)弱的等級。0dB0dB是是人們剛能聽到的最微弱的聲音。人們剛能聽到的最微弱的聲音。參考答案：參考答案：噪聲的等級是按分貝為單位劃分的噪聲的等級是按分貝為單位劃分的;0dB;0dB是人們剛能是人們剛能聽到的最微弱的聲音。聽到的最微弱的聲音。2.2.不同等級的噪聲對人們產(chǎn)生的危害是怎樣的不同等級的噪聲對人們產(chǎn)生的危害是怎樣的? ?提示：提示：303040dB40dB是較為理想的安靜環(huán)境是較為理想的安靜環(huán)境;70dB;70dB會干擾談話會干擾談話,

9、,影響影響工作效率工作效率; ;長期生活在長期生活在90dB90dB以上的噪聲環(huán)境中以上的噪聲環(huán)境中, ,聽力會受到嚴(yán)重聽力會受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病; ;如果突然暴露在如果突然暴露在高達(dá)高達(dá)150dB150dB的噪聲環(huán)境中的噪聲環(huán)境中, ,鼓膜會破裂出血、雙耳完全失去聽力。鼓膜會破裂出血、雙耳完全失去聽力。參考答案：參考答案：聲音超過聲音超過50dB50dB影響休息和睡眠影響休息和睡眠, ,聲音超過聲音超過70dB70dB影響影響工作和學(xué)習(xí)工作和學(xué)習(xí), ,聲音超過聲音超過90dB90dB影響人的聽力影響人的聽力, ,突然暴露在突然暴

10、露在150dB150dB的的噪聲環(huán)境中噪聲環(huán)境中, ,雙耳會失去聽力。雙耳會失去聽力。【微點撥】【微點撥】(1)0dB(1)0dB不是沒有聲音不是沒有聲音, ,而是人聽到的最微弱的聲音。而是人聽到的最微弱的聲音。(2)(2)分貝表示聲音響度分貝表示聲音響度, ,分貝越大分貝越大, ,響度越大。響度越大。探究探究3 3 控制噪聲控制噪聲結(jié)合結(jié)合“活動活動2 2”, ,思考以下問題：思考以下問題：1.1.聲音從產(chǎn)生到引起聽覺要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)聲音從產(chǎn)生到引起聽覺要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)? ?提示：提示：首先要有聲源振動產(chǎn)生聲音首先要有聲源振動產(chǎn)生聲音, ,然后聲音通過介質(zhì)傳到人然后聲音通過介質(zhì)傳到人耳處耳處,

11、,聲音進(jìn)入人耳聲音進(jìn)入人耳, ,引起鼓膜振動引起鼓膜振動, ,鼓膜帶動聽小骨振動鼓膜帶動聽小骨振動, ,聽覺聽覺神經(jīng)把聲音信息傳給大腦神經(jīng)把聲音信息傳給大腦, ,人就感知到了聲音。人就感知到了聲音。參考答案：參考答案：聲源的振動產(chǎn)生聲音聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的鼓膜的振動振動2.2.可以在哪幾個環(huán)節(jié)控制噪聲可以在哪幾個環(huán)節(jié)控制噪聲? ?提示：提示：根據(jù)聲音從產(chǎn)生到引起聽覺要經(jīng)過的三個階段根據(jù)聲音從產(chǎn)生到引起聽覺要經(jīng)過的三個階段, ,控制噪控制噪聲也要從這三個方面著手聲也要從這三個方面著手, ,即防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、即防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入

12、耳朵。防止噪聲進(jìn)入耳朵。參考答案：參考答案：(1)(1)防止噪聲產(chǎn)生防止噪聲產(chǎn)生(2)(2)阻斷噪聲的傳播阻斷噪聲的傳播(3)(3)防止噪聲進(jìn)入耳朵防止噪聲進(jìn)入耳朵【微點撥】【微點撥】(1)(1)噪聲只能減弱噪聲只能減弱, ,不能消除。不能消除。(2)(2)噪聲也有有利的一面。比如噪聲也有有利的一面。比如, ,噪聲除草、發(fā)電、除塵、診病噪聲除草、發(fā)電、除塵、診病等。等。【知識拓展】【知識拓展】有源消聲有源消聲通常所采用的三種降噪措施通常所采用的三種降噪措施, ,即在聲源處降噪、在傳播過程中即在聲源處降噪、在傳播過程中降噪及在人耳處降噪降噪及在人耳處降噪, ,都是消極被動的。為了積極主動地消除都

13、是消極被動的。為了積極主動地消除噪聲噪聲, ,人們發(fā)明了人們發(fā)明了“有源消聲有源消聲”這一技術(shù)。它的原理是：所有這一技術(shù)。它的原理是：所有的聲音都由一定的頻譜組成的聲音都由一定的頻譜組成, ,如果可以找到一種聲音如果可以找到一種聲音, ,其頻譜與其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣所要消除的噪聲完全一樣, ,只是相位剛好相反只是相位剛好相反( (相差相差180180),),就就可以將噪聲完全抵消掉。關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲可以將噪聲完全抵消掉。關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音。實際采用的辦法是從噪聲源本身著手音。實際采用的辦法是從噪聲源本身著手, ,設(shè)法通過電子線路設(shè)法通過電子線路將原噪聲

14、的相位倒過來。由此看來將原噪聲的相位倒過來。由此看來, ,有源消聲這一技術(shù)實際上有源消聲這一技術(shù)實際上是是“以毒攻毒以毒攻毒”。無規(guī)則無規(guī)則影響影響人耳人耳傳播過程傳播過程聲源聲源考點考點 噪聲的控制方法噪聲的控制方法【示范題】【示范題】(2013(2013威海中考威海中考) )通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲。下列措施中及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲。下列措施中, ,屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是噪聲的是( () )A.A.臨街的房屋安裝隔音玻璃臨街的房屋安裝隔音玻璃B.B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C.C.在高噪聲環(huán)境下工作

15、的人戴耳罩在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D.D.在城市道路旁安裝隔聲板在城市道路旁安裝隔聲板【解題指南】【解題指南】減弱噪聲從哪三個途徑入手減弱噪聲從哪三個途徑入手? ?提示：提示：減弱噪聲主要從三種途徑入手減弱噪聲主要從三種途徑入手, ,一是在聲源處減弱一是在聲源處減弱; ;二是二是在傳播過程中減弱在傳播過程中減弱; ;三是在接收處減弱。三是在接收處減弱。【精講精析】【精講精析】選選B B。本題考查學(xué)生對減弱噪聲具體做法的理解。本題考查學(xué)生對減弱噪聲具體做法的理解能力。房屋安裝隔音玻璃是在傳播過程中減弱噪聲能力。房屋安裝隔音玻璃是在傳播過程中減弱噪聲; ;禁止汽車禁止汽車鳴笛是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲鳴笛是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲; ;戴耳罩是為了在聲音的接收戴耳罩是為了在聲音的接收