1、來自資料搜索網() 海量資料下載現場的體力現場的體力活力活力安全安全品質品質生產生產建立有朝氣的車間建立有朝氣的車間 培養有活力的人。培養有活力的人。能夠不斷進行改善活動的現場環境能夠不斷進行改善活動的現場環境初期管理的含義： 工序內發生變化后，可能會造成工序內品質的波動或異常；為確保工序內品質穩定，在有變化點發生時，在一定期間內進行的一系列控制和管理的活動。人人 員員（ManMan）設設 備備（MachineMachine）材材 料料（MaterialMaterial）方方 法法（MethodMethod） 4M 4M 變化點在哪里呢？變化點在哪里呢？在變化點發生時，現場安全點也隨之改變，那

2、么在進行初期管理時，我們應當怎樣去做呢？我們首先看一下現場班組長安全管理職責：安全與4S安全教育嚇一跳提案安全觀察現場安全標識安全點檢作業要領書保護具設備安全確保異常處置疾病防止化學物品10秒KY現場安全活動、災害橫展、低頻度作業視解化（可視化：8大傷害、安全裝置、疾病、異常處置、低頻度）安全與安全與4S4S只是一時的清潔、不只是一時的清潔、不能長期維持能長期維持4S4S整理整理整頓整頓清潔清潔清掃清掃要通過實施要通過實施整理整理 整頓整頓 清潔清潔 清掃清掃活動、能夠一目了活動、能夠一目了然然地判斷現場的地判斷現場的正常正常與與異常異常并并實施改善活動實施改善活動以以4S4S( (美化現場美

3、化現場）為目的為目的以以4S4S為手段為手段、不是不是目的目的因為是對現場實施改善因為是對現場實施改善活動、活動、不能松懈下來不能松懈下來。打打掃掃n目的：確保安全衛生，使從業員掌握必要的技能并端正態度。提高意識。身先士卒 會議日常 教育指導 相互提醒 習慣化目標達成確定目標：可行的教育內容：目標與現狀之間的差距教育準備： 計劃 教材（要領書/規則卡片）教育實施：形式靈活、有針對性指導的四階段 1.親自試作證明可行2.講給他聽3.做給他看4.他做我看確認效果：目標是否達成同樣原因沒造成傷害的嚇一跳的經歷129300一件重傷事故同樣原因的29件輕傷海因里希法則是在調查了10萬件傷害之后，總結出如

4、左圖，一件重大傷害所對應的小傷害及嚇一跳體驗的比例。不安全行為不安全行為（違反規則違反規則）默認默認（沒有出現傷害沒有出現傷害）反復違反規則反復違反規則糾正不安全糾正不安全行為行為違反程度不斷違反程度不斷升級升級嚇一跳體驗針對初期管理中安全觀察項目1.人員健康、設備等狀況是否良好？2.作業者是否遵守要領書？3.作業者是否正確穿戴了規定的工作服，佩戴了保護用具？ 4.4S狀況是否良好？5.是否有異常現象與異常作業？6.作業者作業量是否合理配備？7.對作業者異常作業做出的指導是否被切實執行？8.是否有困難的作業及易產生疾病的作業9.工具、治工具等的確認（有無裂紋、漏氣等）過去發生的災害進行再發防止

5、的要點過去發生的災害進行再發防止的要點困難的危險的有害的更輕松、更迅速、更優質、更安全、更便宜作作 業業 要要 領領任何時任何時任何人任何人都能掌握的作業要領書都能掌握的作業要領書檢檢 查查把握標準作把握標準作業實際狀況業實際狀況（按要素作業進行檢查按要素作業進行檢查）問題解析問題解析（人人 規則等規則等）職場活動相互職場活動相互討論討論活動的可視化活動的可視化（明確可以觀察的范圍明確可以觀察的范圍）標準作業要領書標準作業要領書的修改與改善的修改與改善不能遵守時能遵守的情況保 護 具遵循以舊換新的原則 制定勞保用品穿戴標準監督： 確認勞保用品穿戴情況設備安全確保n構造機能: 設備的材料的強度和

6、耐久性足以保證安全為提高安全性，必要的部分加入雙重的安全功能n操作性 使用的設備應在結構上是安全的操作場所應該沒有不安定的因素應該沒有勉強姿勢的操作操作開關的形狀、顏色等應該統一，一目了然、防止誤操作沒有因安全裝置等引起的操作性不良沒有因效率性問題而產生的疲勞設備安全確保n保全性 為了安全，確保必要的通路和作業場所有能夠簡單分解、組裝的構造不易發生故障、高信賴性的構造當發生故障、異常時容易修理、調整的構造能夠簡單進行安全檢查的構造容易加油等的構造n可靠性 設備的構造和材料等具有高可靠性設備的機能、性能具有高可靠性設備安全確保n設備的布局 確保各種通路 急救車、消防車等車輛的進入通道搬運車輛、叉

7、車等運送貨物的車輛的道路避難場所、人行區域等n考慮到作業的流程 避免搬運通道的交叉及不必要的搬運利于進行4Sn容易保全 利于檢查、給油、調整確保部件存放場所 利于貨架、零件箱的搬運搬設備安全確保異 常 處 置 排除可誘發事故的不安全狀態不安全行為 保持正常的狀態防止災害事故的發生減輕災害損害的程度異 常 處 置nA.不安全狀態-作業設備、環境的異常事例a.機械、設備、機器的安全裝置發生故障或破損、機能降低b.安全護欄等發生破損、被拆卸c.運轉中，機械設備的聲音、振動、散熱、速度等發生異常d.測量器具類的指針異常震動e.操作中的測量器具情況異常f.警報、安全裝置的動作異常g.工具類發生破損、異常

8、性損耗h.通風裝置發生故障、機能降低i.材料、溶劑類的物品有漏、灑、溢的現象異 常 處 置nB.不安全行動-操作人員行動異常的事例a.拆卸安全裝置，在安全裝置無效狀態下作業b.共同作業時沒有明確的指示、口令的作業c.使用發生故障的設備d.在機械的動作范圍內，機械一邊工作一邊進行異常處置、給油、掃除e.沒有正確穿戴規定的保護用具進行的作業f.不安全的姿勢、在危險的位置進行的作業g.在工作崗位中竄上、竄下、小跑等h.在沒有扶手等處進行高空作業、不拉保護繩索的作業異 常 處 置nA.不安全狀態-作業設備、環境的異常事例-操作人員a.停止、呼叫、等待-異常處理專門人員a.把握異常：把握發生異常的場所、

9、設備的部位、異常的內容b.采取措施：采取應急措施、除去異常原因（恒久對策）c.匯報聯絡：向上司匯報并接受指示、與保全、技術員室聯系異 常 處 置nB.不安全行動-操作人員行動異常的事例.不安全的行為會集中存在于工作中，很多時候注意不到，因此要當場進行提醒，糾正不安全的行為。b.當發現不安全行為頻發時，要查出其原因，研究設備和作業方法，以便操作人員遵守規章制度等。C.具體異常對應措施疾病防止 正確穿著保護用具 藥品、溶劑、重物的正確拿取 身體異常時及時報告 全員的健身運動（早操、手操等） 加班超時者的定期體檢是否遵守標準作業與安全有什么關系？ 減少職業疾病的發生（不標準的動作長期以往會造成身體某一部位的過度疲勞，從而導致職業疾病） 10 秒 KYn開展原則： 不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害n 進入工作現場或在從事某項工作前，對周邊存在的危險點進行確認，防止事故發生。現場安全活動n目的： 提高從業員對危險的感受力及解決問題的意識。 自主地發現、把握、解決職場的不安全因素及作業的危險點。n推進方法： 每個人在作業前預測可能出現的危險，努力提高避免危險出現的能力。一人的能力不能解決的問題，集合班組