1、.比例例1、甲數的等于乙數的，求甲數和乙數的比。同步精練：1、 男生人數的等于女生人數的30%，求男、女生的人數比。2、 白兔只數的等于黑兔只數的，求黑兔和白兔的只數比。3、 甲數比乙數多20%，求甲數和乙數的比。例2、六一班男生人數是女生人數的，求男生人數與全班人數的比。同步精練：1、桃樹棵樹是梨樹的，桃樹棵數與梨樹棵樹的比是 ，梨樹棵樹與總棵樹的比是 。2、男生與女生人數的比是7:4，男生人數是女生人數的 ，女生人數是全班人數的 。3、甲數除以乙數，商是0.6，乙數與甲數的比是 。例3、在18的約數中，選出4個數組成一個比例。同步精練：1、12的約數有 ，選擇其中的四個約數，把它們組成一個

2、比例是 。2、 寫出兩個比值是8的比： 和 ，并組成比例是 。3、 在：，2:5,5:2這三個比中選擇兩個比組成比例 。4、 根據5×12=4×15，寫出兩個不同的比例。5、 給5,0.6,20三個數分別配上一個不同的數，組成兩個不同的比例。6、 在一個比例中，兩個外項是4和0.3，組成比例的兩個比的比值都是0.5，這個比例是 。7、 在2,5,8,16，10五個數中選出4個數組成的比例是 。8、 在一個比例里，兩個內項互為倒數，其中一個外項是1.2，另一個外項是 。例4、一本書第一天讀了總頁數的，第二天讀的頁數與第一天讀的頁數之比是6:5，還剩64頁沒讀，全書共多少頁？同

3、步精練：1、 修一條公路，原方案按10:7分配給甲、乙兩個筑路隊修，實際甲隊修了2019米，超過分配任務的，乙隊因事只完成了分配任務的60%，乙隊實際修了多少米？2、 大、小兩瓶油共重2.7千克。小瓶用掉0.3千克后，大瓶的油與小瓶剩下的油重量比是2:1。大瓶原來有油多少千克？小瓶原來有油多少千克？隨堂練習：1、 解比例5:48=x:4 x:50= 2:x=1.8:3.6 =2、 根據下面條件列出比例，并解比例。10.2與4的比等于x與20的比。（2） x與的比等于與4的比。（3） 一個數與24的比等于與的比。4與2的比等于一個數與8的比。3、 兩個長方形，它們的面積比是8:7，長的比是4:5

4、，那么寬的比是多少？4、 全年級共有104人，男生人數的與女生人數的相等。男生有多少人？5、 文藝組人數比科技組多31人，假設從科技組調7人到文藝組，那么兩組人數之比為7:4，文藝組、科技組原來各有多少人？6、 要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。水果店運來一批蘋果，第一天賣出總數的，第二天賣出20千克，剩下的與賣出的重量比是2:3，這批蘋果

5、重多少千克？觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海

6、的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為