1、1、？調(diào)查背景大學(xué)生是社會主義建設(shè)事業(yè)的主力軍，他們有著敏捷的思維，善于獨立思考和接受新事物、新思想，注重個人的現(xiàn)實利益，對自己的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會風(fēng)氣、社會道德和法制教育的不足，致使其對法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對法律的權(quán)威。其次，大學(xué)生法律意識不成熟。從年齡上講，大學(xué)生是一個跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀、價值觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的不成熟性。社會環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學(xué)生的法律意識和行為等與社會要求存在一定偏差。另外，當今大學(xué)生法律意識淺薄，不知道如何保護自己被他人侵犯的合法權(quán)益。當前大學(xué)生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽識

2、和法律意識，缺乏正義感。與此同時，由于長期受“應(yīng)試教育”的影響，大學(xué)生所知道的一些法律知識，大多僅限于課堂上老師的教導(dǎo)，而不主動學(xué)習(xí)法律法規(guī)。有研究表明，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升。中國犯罪學(xué)研究會會長、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項調(diào)查，1965年，青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約占33%,其中大學(xué)生犯罪約占1%;“文革”期間，青少年犯罪開始增多，占到了整個刑事犯罪的60%,其中大學(xué)生犯罪占2.5%;而近幾年，青少年犯罪占到了社會刑事犯罪的70%至80%,其中大學(xué)生犯罪約為17%,而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)

3、及危害沒有質(zhì)的區(qū)別。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識狀況令人憂慮。總之，當前由于受到多種因素的干擾，在大學(xué)生的頭腦中法律的權(quán)威還沒有完全徹底的建立起來。但是，眾所都知，法律是維持社會秩序的基本，也是維護正當利益的利器，只有充分了解法律、運用法律，才能更好的保護我們的合法權(quán)益，而擁有良好的法律意識和法律知識是運用法律的前提。因此，我們進行了以大學(xué)生法律意識為主題的問卷調(diào)查，希望對大學(xué)生這一特殊群體法律意識現(xiàn)狀進行了解和分析，增強我們大學(xué)生的法律意識。二、調(diào)查目的及意義：1、對大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀進行客觀、準確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，

4、培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。從年齡上講，大學(xué)生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學(xué)生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學(xué)生法律意識，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。2、培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識，是建設(shè)社會主義法治國家的長遠方針，是國家法制建設(shè)的百年大計，是促進培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。1997年，江澤民在中共十五大報告中明確提出依法

5、治國是我國治國方略，“建設(shè)社會主義法治國家”是我們的目標，而社會主義法制的出發(fā)點和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學(xué)生群體是社會主義建設(shè)的主力后備軍。這個群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實現(xiàn)。了解大學(xué)生的法律意識及存在的問題，提高大學(xué)生的法律意識。三、調(diào)查方式：2011年10月1日至12月1號，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，共征集問卷97份。人工進行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。四、調(diào)查對象：當代大學(xué)生五、調(diào)查問卷結(jié)果及分析通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生法律意識有了基本了解，共100人，調(diào)查情況如下：1、你在哪里長大（）A城

6、市B農(nóng)村選項、人1小計久|比例A城市3535%B農(nóng)村6565%本題有效填寫人次1002、對于盜版問題（）A很反感B無所謂，便宜就好C根據(jù)質(zhì)量而定D向有關(guān)部門舉報3、在路上看到有人偷東西時，你的做法（）A明哲保身，視而不見B悄悄的提醒被偷的人C報警D大聲呼叫并訓(xùn)斥小偷E說不清選項咨小計比例tA明哲保身，視而不見1111%B悄悄的提醒被偷的人5050%C報警1313%D大聲呼叫并訓(xùn)斥小偷77%E、說不清1919%本題有效填寫人次1004、甲、乙兩人是親密無間的朋友，因買房需要，甲向乙借款二萬元，五年內(nèi)歸還，您認為甲應(yīng)當寫借條給乙嗎？（）A、不用寫B(tài)、應(yīng)當寫G寫不寫都無所謂D、說不清選項、入一小計久

7、比例A、不用寫1010%B、應(yīng)當寫8181%C、寫不寫都無所謂88%D、說不清11%本題有效填寫人次1005、你知道勞動法里規(guī)定的試用期最長時限是（）A三個月B、六個月C、一年6、你對闖紅燈的看法（）A不闖，違反交通規(guī)則B大家都闖，我也闖C看情況7、你認為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是（）A、懂得法律知識但不會實際運用B、缺乏法律知識G能運用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實問題選項7、小計可、比例A、懂得法律知識但不會實際運用3030%B、缺乏法律知識5252%C、能運用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實問題1818%本題有效填寫人次1008、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報告？（）A經(jīng)常B、偶爾C、從不選項爐.小

8、計，久比例A、經(jīng)常1212%B、偶爾7373%C、從不1515%本題有效填寫人次1009、學(xué)校或相關(guān)部門組織法制宣傳活動或講座時，你覺得（）A、能學(xué)到東西B太形式?jīng)]意義C不愿去，浪費時間D沒參加過10、當你和你的家人權(quán)益受到侵害時，你首先（）A拿起法律的武器B訴諸武力C通過關(guān)系解決D根本沒有在意過E感覺委屈但也無能為力選項、入1小計比例A拿起法律的武器6464%B訴諸武力55%C通過關(guān)系解決1919%D根本沒有在意過44%E感覺委屈但也無能為力88%本題有效填寫人次10011、你認為法律在現(xiàn)實生活中的用處（）A非常有用B一般C基本沒用D、法律不如權(quán)力有用12、你生活中的法律知識是從什么地方來的

9、（）A電視上B報紙上C學(xué)校課本上D家庭的影響E其他13、你認為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率為（）A20次以上B10次C5次D5次以下E0次選項中小計入比例A20次以上44%B10次99%C5次1818%D5次以下4747%B無所謂E 0次2222%本題有效填寫人次100希望多了解一些法律14、你知識嗎(不希望CA希望15、您認為我國目前權(quán)力與法律的關(guān)系是（A法大于權(quán)B權(quán)大于法C有時權(quán)大于法，有時法大于權(quán)說不清選項7、1小計一比例A、法大于權(quán)1111%B、權(quán)大于法4545%C、有時權(quán)大于法，有時法大于權(quán)3434%D、說不清1010%本題有效填寫人次100（一）法律知識的重要性及對法律知

10、識來源的認識據(jù)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有62%勺大學(xué)生不知道勞動法里面規(guī)定使用期最長時間。由此可知他們對法律知識了解并不多，無疑對以后的就業(yè)等有一定影響。而對于學(xué)校或相關(guān)部門組織法制宣傳活動或講座時，37%勺大學(xué)生認為能學(xué)到東西愿意去，47%勺大學(xué)生覺得太形式?jīng)]意義，8%勺大學(xué)生不愿去，覺得浪費時間，而沒參加過的大學(xué)生8%令我們欣慰的是希望多了解一些法律知識的大學(xué)生占79%覺得無所謂的占20%但還是有1%勺大學(xué)生不希望多了解法律。大學(xué)生法律知識的來源51%是來自于學(xué)校的教育，28%是來源于電視，8豚源于報紙，受家庭影響的只占3%其他來源的占10%。這無疑表明了大部分大學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識教

11、育不足，不能滿足大部分學(xué)生的需求，大學(xué)生對法律的重視程度遠遠不夠。（二）主動運用法律知識的意識及能力通過對學(xué)生遇到盜版問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)向有關(guān)部門舉報的人只占4%絕大多數(shù)是根據(jù)質(zhì)量而定。而當大學(xué)生在路上看到有人偷東西時，有11%勺人選擇明哲保身，視而不見；悄悄的提醒被偷的人占50%,選擇報警的只占13%大聲呼叫并訓(xùn)斥小偷的占7%19%勺大學(xué)生覺得說不清。接著我們又調(diào)查了大學(xué)生對闖紅燈問題的看法，發(fā)現(xiàn)選擇不闖，違反交通規(guī)則的占60%,還有6%勺大學(xué)生選擇，大家都闖，我也闖；34%勺大學(xué)生選擇看情況。而當大學(xué)生權(quán)益受到侵害時，拿起法律的武器的只占64%訴諸武力的占5%通過關(guān)系解決的占19%根本沒

12、有在意過的占4%還有8%勺大學(xué)生感覺委屈但也無能為力。這不禁引起我們的思考，還有部分大學(xué)生不選擇法律武器的原因是什么呢？據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有52%勺大學(xué)生缺乏法律知識，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學(xué)生只占18%,懂得法律知識但不會實際運用的學(xué)生占30%。這很明顯的表明大學(xué)生缺乏主動運用法律知識的意識，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識，實際運用能力不足。（三）對法律的信任度和對當前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度法無處不在，法是我們生活的重要工具。但據(jù)調(diào)查還有20%勺大學(xué)生認為法律不如權(quán)力有用；只有25%勺大學(xué)生認為法律在現(xiàn)實生活中非常有用，50%勺認為

13、一般，甚至還有5%勺大學(xué)生覺得基本沒用。那么，為什么會有大學(xué)生認為法律不如權(quán)力有用呢？為此，我們進行了更深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有11%勺大學(xué)生認為我國目前權(quán)力與法律的關(guān)系是法大于權(quán)，而認為權(quán)大于法的占45%34%勺大學(xué)生認為有時權(quán)大于法，有時法大于權(quán)，還有10%得大學(xué)生覺得說不清。這一方面說明了作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻；另一方面這種消極的法律意識也會嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。六、大學(xué)生法律意識缺乏的原因（一）學(xué)生發(fā)面的原因（1）缺

14、乏主動性和遠見性根據(jù)調(diào)查了解以及相關(guān)的文獻資料，我們發(fā)現(xiàn)，面臨嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生會把更多的時間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，他們認為學(xué)好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，因而不必浪費那么多的時間去學(xué)習(xí)法律知識。而且，法律知識有相當?shù)目菰铮狈ξΓ蚨苌儆写髮W(xué)生會主動去學(xué)習(xí)法律知識，對學(xué)校開的相關(guān)課程，也只是要求考試過關(guān)就行，對于學(xué)校舉行的法律知識講座，去的人更是少上加少。這樣逐漸形成不良風(fēng)氣，很難提起學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分，輕實效，并沒有意識到法律的長遠作用以及有形和無形的影響。因此，在這種思想的支配下，大學(xué)生很難有扎實的法律基礎(chǔ)。（2）缺乏實踐性根據(jù)訪談，一部分

15、大學(xué)生反映，法律知識好像真的離我們很遠，我們在課堂學(xué)到的知識長時間不用，缺乏實踐，很快也就忘記了。在我們學(xué)校，雖然開設(shè)了相關(guān)課程，但只是詳述了相關(guān)的法律知識理論，缺乏實踐經(jīng)驗的考驗，因此大學(xué)生只是學(xué)習(xí)了理論知識，卻不會應(yīng)用，只是流域形式。（二）教師方面的原因通過參考相關(guān)的文獻資料，我們了解到：除了將法律作為專業(yè)課來對待的專業(yè)，老師都不會過高的要求專業(yè)的學(xué)生，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學(xué)生也會在私下做自己的事情。有些老師對此也不以為意。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進程，講述知識，使課堂氣氛乏味，學(xué)生自然提不起精神去學(xué)習(xí)。（三）學(xué)校方面的原因通過參考相關(guān)的報道，我們認識到：學(xué)校方

16、面關(guān)于大學(xué)生的法律知識方面的課程也只是開過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程，同時一周也只是一大節(jié)課而已，想要很好的講授法律知識對老師老說也是很有挑戰(zhàn)的，說明學(xué)校對大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠。另外，高校的法律教育存在理論與實踐嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，造成學(xué)生死讀書的情況，而缺乏實踐。七、提高大學(xué)生法律意識的措施（一）學(xué)生方面：提高大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的意識，多組織講座讓學(xué)生更加了解法律的重要性，如促進社會和諧的發(fā)展、大學(xué)生形成正確的信仰等。當然還可以組織法律主體活動，模擬實踐等方式加強大學(xué)生自身的道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時進步。（二）教師方面：打破常規(guī)教學(xué)模式，采用理論與實踐相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法

17、律知識的欲望。在課堂教學(xué)重，可以結(jié)合現(xiàn)實生活的例子，提高學(xué)生的法律意識，也可以打破常規(guī)教學(xué)局限，組織主題活動，讓學(xué)生在生活中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。除了課堂教學(xué)外，還可以運用多種方式，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動等，這樣效果也會比課堂教學(xué)好很多（三）學(xué)校方面：實行“依法治校”，營造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的氛圍深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革，開展校園法制文化活動，以適應(yīng)素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的要求。多組織專家講座，對學(xué)生進行普法教育；開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、知識競賽、模擬法庭等活動，使學(xué)生能自主參與、身臨其境，從而受到教育和啟迪

18、；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動，讓大學(xué)生從實際中獲得法律知識。重視理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，盡量提供學(xué)生實踐的平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認識。（四）社會方面：健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學(xué)

19、生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。八、總結(jié)根據(jù)此次大學(xué)生法律意識的調(diào)查可以看出：大學(xué)生法律觀點偏差，法制觀念單薄大學(xué)生的法律知識水平不高。作為大學(xué)生，應(yīng)當具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會的基本條件。然而，當前大學(xué)生法律意識水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)是法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來維護自己的權(quán)益。分析和認識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標具有重要的現(xiàn)實意義。法律是我們保護合理權(quán)益的武器，尤其對我們當代大學(xué)生來說，更應(yīng)該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權(quán)益，而知法，守法，維權(quán)更是我們了解法律的過程。總之，大學(xué)生社會主義法律意識對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會，學(xué)校，國家，個人共同