1、.一、填空：1、34個是 ，14個是 2、1010 1818 16161515 4545 15153、3表示 ，3表示 。4、85分米的是 厘米，10米的是 厘米，40噸的是 千克。5、 分= 秒 米= 厘米 時= 分 立方米= 立方分米6、紅花比黃花多是把 看作單位“1，紅花比黃花多的朵數占的。綠花比黃花少是指 占 的，把 看成單位“1。7、1皮球的個數比足球多。題中的是指 個數占 個數的，把 看作單位“1。 的個數= 的個數2實際用水量比原方案節約。題中的是指 占 的，把 看作單位“1。 的用水量= 的用水量3今年植樹的棵數比去年多。題中的是指 占 的，把 看作單位“1。 的棵數= 的棵數

2、4實際比方案增產。題中的是指 占 的，把 看作單位“1。 的產量= 的產量8、9、有20噸貨物，第一次運走，第二次運走噸，兩次一共運走 噸，還剩 噸。10、一個正方體，棱長是米，棱的總長是 ，外表積是 ，體積是 。11、不等于，當AB時，積大于；當AB時，積等于；當AB時，積小于。12、0.2的倒數是 ， 是6的倒數， 的倒數是1。13、在括號里填上不同的數，使等式成立。 =12 = 0.4514、a與b互為倒數，那么的積是 。15、平方分米=1平方分米的 =5平方分米的 二、判斷：判斷：1、1堆煤4噸，第一次用去它的，第二次又用去剩下的，兩次用去的煤一樣多。 2、一個數0除外乘以一個分數積一

3、定比這個數乘以整數小。 3、兩根2米長的繩子，第一根用去米，第二根用去，兩根用去的一樣長。 4、一本書共80頁，第一天看了，第二天看了第一天的，第三天應從第41頁看起。 5、一個數乘真分數，積一定小于原數。 6、白兔比黑兔多，黑兔就比白兔少。 7、噸可以表示3噸的，也可以表示1噸的。 8、把2米的繩子平均分成5份，每份是這根繩子的。 9、計算結果為1的兩個數互為倒數。 10、假分數的倒數一定是真分數。 11、真分數的倒數一定是假分數。 12、1的倒數是1，0的倒數是0. 13、因為4 =1，所以，4是倒數，也是倒數。 。14、A是自然數，它的倒數。 15、一個數乘以真分數，積一定小于原數。 1

4、6、和都不為，假如,那么 17、互為倒數的兩個數，它們的和一定比1大。 18、甲數是乙數的，乙數就是甲數的7倍。 三、選擇：1、兩根繩子，第一根用去，第二根用去米。 A、第一根用去的多 B、第二根用去的多 C、兩根用去的一樣多 D、無法確定2、3噸棉花的和1噸鐵的相比 重。A、鐵 B、棉花 C、一樣3、根據= 、不為0，按從大到小的順序排列是：、4、假分數的倒數 1A、大于 B、等于 C、小于 D、不大于5、甲數的等于乙數的，兩數相比 大。A、甲數 B、乙數 C、一樣 D、無法確定四、應用題：1、工地上有一批水泥，運走了15噸，余下的是運走的，工地上原有水泥多少噸？2、林林看一本120頁的故事

5、書，第一天看了這本書的，第二天看了這本書的，林林第三天應從這本書的第幾頁看起？3、甲廠有工人585人，乙廠有工人350人，從甲廠調出多少工人，可以使甲廠剩下的工人人數相當于乙廠的？4、挖一條3600米的水渠，每天挖全長的，5天挖多少米？5、6、爺爺、爸爸和小明都屬猴，爺爺今年60歲，小明的歲數是爺爺的，爸爸今年多少歲？7、某天下雪，雙聯公司有的職工遲到，第二天仍然下雪，遲到的職工人數是第一天的。第二天按時上班的職工占全公司職工的幾分之幾？8、一本故事書共72頁，小明第一天看了全部頁數的，第二天看的頁數正好是第一天的，兩天一共看了多少頁？9、某工地第一天用去黃沙噸，第二天用去的黃沙噸數是第一天的

6、，第三天用去的黃沙噸數是第二天的。第三天用去黃沙多少噸？10、丙數是乙數的，乙數是甲數的，丙數是甲數的幾分之幾？11、一根5米長的繩子，第一次剪去，第二次剪去，剩下的繩子是全長的幾分之幾？12、一根5米長的繩子，第一次剪去米，第二次剪去米，剩下的繩子是多少米？13、一根5米長的繩子，第一次剪去，第二次剪去第一次的，第二次剪去多少米？14、一根5米長的繩子，第一次剪去米，第二次剪去第一次的，第二次剪去多少米？15、一根5米長的繩子，第一次剪去，第二次剪去，剩下的繩子是多少米？16、一根5米長的繩子，第一次剪去米，第二次剪去，剩下的繩子是多少米？17、經過1小時，時針會在鐘面上轉圈，那么經過45分

7、鐘，時針會轉多少圈？18、有甲、乙兩個糧倉。甲糧倉里存糧240噸。假如把甲糧倉中糧食的搬到乙糧倉中，兩個糧倉中的存糧就相等。原來乙糧倉中存糧多少噸？19、小軍家有5口人，早晨每人喝一瓶升的牛奶，一共喝了多少升牛奶？每升牛奶大約含 克鈣，一瓶牛奶含鈣多少克？20、兩根同樣長的鋼管，第一根用去米，第二根用去，哪一根用去的長一些？21、奶奶早晨買來三種蔬菜，其中青菜千克，比蘿卜少千克，白菜比蘿卜多。白菜比蘿卜多多少千克？22、某旅客在火車走完一半旅程時睡著了。醒來發現到達目的地的路程占他睡著時火車所行路程的一半。全程行駛時間是4小時，他醒來后還要幾小時才能到達？23、修一條千米的小路，第一天修了全長

8、的，第二天比第一天多修了千米。兩天一共修了多少千米？24、李華和王明騎車去郊游，李華每分鐘騎千米，王明每小時騎15千米。誰騎車的速度快一些？死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。25、一個長方形木塊，長是米，寬是長的。求這個長方形的面積是多少平方米？周長呢？觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近

9、的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光

10、閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。26、A.B兩地相距140千米，小明從A地騎車到B地，已經騎了全程的，再行多少千米就能到達乙地？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單