1、歡迎各位家長(zhǎng)！歡迎各位家長(zhǎng)！ 大家下午好大家下午好各美其美，美人之美，各美其美，美人之美，美美與共，天下大同美美與共，天下大同-讓每一名師生成為讓每一名師生成為 最好的自己最好的自己如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。一、習(xí)慣決定命運(yùn)一、習(xí)慣決定命運(yùn)（故事1）有一根小小的柱子，上面只有一截細(xì)細(xì)的鏈子，可是這細(xì)細(xì)的鐵鏈居然能拴得住一頭幾千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景卻在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)。原來(lái)，那些馴象人，在大象還小的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地不再掙

2、扎了，直到長(zhǎng)成了大象。這時(shí)的它本來(lái)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它放棄了掙扎。為什么？因?yàn)樾∠笫潜绘溩咏壸。笙髣t是被習(xí)慣綁住！ 二、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？二、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 在談及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之前，我想應(yīng)該首先讓我們弄在談及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之前，我想應(yīng)該首先讓我們弄明白到底什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)明白到底什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說(shuō)到習(xí)情景下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說(shuō)到了一定時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。了一定時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。 比如：有一對(duì)夫妻帶著自己的孩子，在一個(gè)特殊的晚比如：有一對(duì)夫妻帶著自己的孩子，在

3、一個(gè)特殊的晚上，去親屬家做客。晚餐后，大家都聚在客廳里，看電視，上，去親屬家做客。晚餐后，大家都聚在客廳里，看電視，吃水果，聊天，非常的舒心，畢竟親人們難得一聚。可是吃水果，聊天，非常的舒心，畢竟親人們難得一聚。可是過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)經(jīng)任何人提示，也沒(méi)有任何人要求，該做過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)經(jīng)任何人提示，也沒(méi)有任何人要求，該做功課的時(shí)候了，這個(gè)孩子就獨(dú)自到另一個(gè)屋里拿出書(shū)本，功課的時(shí)候了，這個(gè)孩子就獨(dú)自到另一個(gè)屋里拿出書(shū)本，旁若無(wú)人的開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。這是什么？這就是良好的習(xí)慣！旁若無(wú)人的開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。這是什么？這就是良好的習(xí)慣！ 大家都知道，在小學(xué)階段，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)大家都知道，在小學(xué)階段，對(duì)于一個(gè)孩

4、子來(lái)說(shuō)，學(xué)多少知識(shí)，成績(jī)有多好，這雖然很重要，但最重要的則是多少知識(shí)，成績(jī)有多好，這雖然很重要，但最重要的則是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的一生甚至是整個(gè)學(xué)習(xí)生活中最重要的基礎(chǔ)，它在很大程度上決定著學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量和成效。 正因?yàn)槿绱耍己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣成為教師和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題之一。我們知道，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是學(xué)校和家庭共同作用的結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，有什么樣的學(xué)校和家庭生活環(huán)境，學(xué)生就會(huì)形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 如果說(shuō)學(xué)校教育氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的主導(dǎo)方面的話，那么家庭教育環(huán)境則是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)方面。有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為，學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校，有些家長(zhǎng)可能

5、認(rèn)為，學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)當(dāng)靠學(xué)校、靠老師去培養(yǎng)，家所以學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)當(dāng)靠學(xué)校、靠老師去培養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響不大。其實(shí)，這種看法是很不科長(zhǎng)對(duì)孩子的影響不大。其實(shí)，這種看法是很不科學(xué)的。學(xué)的。 應(yīng)該說(shuō)，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)校和應(yīng)該說(shuō)，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)校和老師的教育教學(xué)方式和方法的確很重要，但是心老師的教育教學(xué)方式和方法的確很重要，但是心理學(xué)和教育學(xué)的研究結(jié)果表明，從小學(xué)生的心理理學(xué)和教育學(xué)的研究結(jié)果表明，從小學(xué)生的心理依賴(lài)、行為方式的定型等方面來(lái)說(shuō)，家庭和家長(zhǎng)依賴(lài)、行為方式的定型等方面來(lái)說(shuō)，家庭和家長(zhǎng)是具有不可替代的重要性的。因此，我們家長(zhǎng)一是具有不可替代的重

6、要性的。因此，我們家長(zhǎng)一定要重視起孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)！定要重視起孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)！七大不良習(xí)慣 喜歡依賴(lài)別人; 任性，做事經(jīng)常以自我為中心; 害怕承擔(dān)責(zé)任; 在交往中容易傷害別人; 不愛(ài)勞動(dòng); 在消費(fèi)中，盲目、攀比、炫耀; 學(xué)習(xí)不愛(ài)刻苦鉆研，常常被動(dòng)學(xué)習(xí)。三、當(dāng)前現(xiàn)象三、當(dāng)前現(xiàn)象學(xué)習(xí)中存在的不良現(xiàn)象學(xué)習(xí)中存在的不良現(xiàn)象1、寫(xiě)作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩，一心二用；2、上課不會(huì)聽(tīng)課，注意力不集中，容易走神；3、沒(méi)有養(yǎng)成每天登記作業(yè)題的習(xí)慣，常常漏做、忘做作業(yè)；4、寫(xiě)作業(yè)粗心大意，不求甚解，經(jīng)常容易寫(xiě)錯(cuò)別字，或者算錯(cuò)步驟和結(jié)果；5、缺乏自己整理書(shū)桌用品和收拾書(shū)包的習(xí)慣，常有孩子忘帶課本、作業(yè)。

7、6、 孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)，積極性差，不會(huì)抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)不努力，不刻苦；7、孩子不完成口頭作業(yè)（如朗讀，背誦的作業(yè)），而且讀寫(xiě)困難，家長(zhǎng)缺乏關(guān)注；8、孩子不喜歡讀正規(guī)的課外書(shū)，不喜歡鉆研；9、個(gè)別孩子已經(jīng)出現(xiàn)失去學(xué)習(xí)興趣的征兆。（二）當(dāng)前家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中所（二）當(dāng)前家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中所面臨的困難面臨的困難1、家長(zhǎng)自身沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己做不到，無(wú)法要求孩子效仿；2、對(duì)于指導(dǎo)孩子進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)情緒掌握不好，容易對(duì)孩子發(fā)火、甚至?xí)蛄R孩子；3、缺乏長(zhǎng)期堅(jiān)持的精神，往往是孩子沒(méi)有放棄，卻是家長(zhǎng)因?yàn)閳?jiān)持不下來(lái)而放棄了；4、家長(zhǎng)急功近利的心態(tài)比較突出，我們都知道心急是吃

8、不了熱豆腐的，習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的。還有一部份家長(zhǎng)總認(rèn)為問(wèn)題出現(xiàn)在孩子身上，與自己無(wú)關(guān)。事實(shí)上孩子身上體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，大都是家長(zhǎng)問(wèn)題的集中暴露。只是家長(zhǎng)缺乏這種折射效應(yīng)的認(rèn)識(shí)！四、基本學(xué)習(xí)習(xí)慣四、基本學(xué)習(xí)習(xí)慣我們來(lái)看一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：案例：王女士的兒子學(xué)習(xí)很好，很多人向她咨詢孩子學(xué)習(xí)的奧妙，她說(shuō)其實(shí)兒子就是每天重復(fù)做了十件事： 1.每天用15分鐘把當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)列一個(gè)表出來(lái)，最重要的排在最前面；列計(jì)劃 2.在上課前握緊拳頭做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所學(xué)課程；自我鼓勵(lì) 3.課間休息的時(shí)候，用一兩分鐘及時(shí)回憶老師所講的內(nèi)容；及時(shí)復(fù)習(xí) 4.做完習(xí)題后及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)

9、驗(yàn)和教訓(xùn)；及時(shí)總結(jié)5.每天睡覺(jué)前10分鐘回憶一天所學(xué)的內(nèi)容；及時(shí)回顧6. 對(duì)做錯(cuò)的題目分析原因，找出錯(cuò)在什么地方查找原因7.反思哪些做得好，哪些需要改進(jìn)，并寫(xiě)下來(lái)及時(shí)反思（幾句話）8.找出自己學(xué)習(xí)的榜樣，跟他們交流學(xué)習(xí)心得互換交流9.對(duì)所列的內(nèi)容每天看一至兩遍對(duì)照計(jì)劃這就是奧秘所在！抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了。讓孩子都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了。讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。成長(zhǎng)。”是我們的心愿，更是每一位老師的心愿，是我們的心愿，更

10、是每一位老師的心愿，真誠(chéng)地希望我們能攜起手來(lái)，朝著培養(yǎng)杰出的孩真誠(chéng)地希望我們能攜起手來(lái)，朝著培養(yǎng)杰出的孩子這共同的目標(biāo)前進(jìn)，共同承擔(dān)起家庭教育的責(zé)子這共同的目標(biāo)前進(jìn)，共同承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，把我們的孩子打造成精品！任，把我們的孩子打造成精品！ 最后祝；兩位老師工作順心，家庭幸福！各最后祝；兩位老師工作順心，家庭幸福！各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭和睦，事事如位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭和睦，事事如意，謝謝大家！意，謝謝大家！ 三如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立能如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力及責(zé)任感？家長(zhǎng)可以做力及責(zé)任感？家長(zhǎng)可以做什么？什么？ 1、檢查功課 2、自己找方法溫習(xí) 家長(zhǎng)應(yīng)該推他們自己找合適的方法去溫

11、習(xí)功課，給他機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。 3、承擔(dān)后果 父母不要替孩子承擔(dān)后果，讓孩子自己承擔(dān)自己犯錯(cuò)帶來(lái)的后果。 4、“他比你更緊張” 讓孩子面對(duì)自己的責(zé)任比家長(zhǎng)更緊張四、如何培養(yǎng)讀書(shū)興趣 1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 如果孩子喜歡讀書(shū)的話就給孩子買(mǎi)書(shū)，讓孩子去看書(shū)。 2、趣味記憶法 家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子記憶并不一定要靠死記硬背還可以學(xué)習(xí)趣味的記憶法，包括比喻記憶法、字頭記憶法、諧音記憶法等等。 3、贊賞 贊賞孩子取得的成績(jī)和每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予肯定。 4、比賽 和孩子一起讀書(shū)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)掌握的信息量大，家長(zhǎng)在策略方面做出一些調(diào)整，如不能一直輸，也不能一直贏。五協(xié)助訂立時(shí)間表 幫助孩子制定一些時(shí)間的規(guī)劃，什么時(shí)間是要學(xué)習(xí)的，什么時(shí)間是要休息的。 這里說(shuō)的是幫助孩子制定時(shí)間表，而不代替孩子制定，時(shí)間表一定是孩子和家長(zhǎng)協(xié)商共同制定的。 六專(zhuān)注力“五分鐘專(zhuān)注溫習(xí)法” 五分鐘專(zhuān)注的學(xué)習(xí)記憶，然后休息一下，可以提高效率。 如通過(guò)玩一些視覺(jué)游戲，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從一堆雜亂的數(shù)字中找出特定的數(shù)字；或通過(guò)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，在聽(tīng)到某些特定的字做出相應(yīng)