1、.14-17年薛城區第一學期期中檢測匯編8-實驗部分1、 根本操作1、14年以下實驗操作正確的選項是2、14年托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。假如僅用一個20g的砝碼稱取19.5g的食鹽，現有如下操作步驟，正確的稱量方法是在天平兩邊托盤上各放一張質量、大小一樣的白紙 將20g砝碼放在左盤 將20g砝碼放在右盤 將游碼撥至0.5g刻度處 在右盤添加食鹽至天平平衡 在左盤添加食鹽至天平平衡A. B. C. D.3、14年化學實驗操作中常常有許多“先后之分，否那么就會出現事故或者使實驗失敗。以下實驗操作的先后順序正確的選項是A檢查裝置氣密性時，先用手緊捂試管，后將導管伸入水中B用滴管汲取液

2、體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中汲取C實驗室制取氧氣時，先加雙氧水，后加二氧化錳D排水法搜集氧氣，先熄滅酒精燈，后移出導氣管4、15年以下實驗操作正確的選項是 A. 熄滅酒精燈 B.傾倒液體 C.取用固體藥品 D.過濾粗食鹽水5、16年以下圖所示的化學實驗根本操作正確的選項是 6、17年正確的實驗操作對實驗結果、人身平安非常重要，以下實驗操作正確的選項是。A: 點燃酒精燈 B: 滴加液體 C: 加熱液體 D: 讀取液體體積二、綜合實驗7、16年配制50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，以下失誤會導致所配溶液溶質質量分數偏大的是 A裝瓶時，有溶液灑出 B量取水時仰視讀數C溶解時未用

3、玻璃棒攪拌 D將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出8、14年4分某自來水廠的凈化步驟如下：河水加明礬沉淀過濾加氯氣凈化A B C D A中參加明礬的作用是 。 能消毒殺菌的步驟為 填序號。 過濾時會用到玻璃棒，其作用是 ；過濾的操作要點為“一貼二低三靠，請寫出“二低中的一條 。9、15年5分實驗室配制50g質量分數為12%的氯化鈉溶液。以下圖是小軍實驗操作過程示意圖：1圖中一處明顯錯誤的操作是 填序號，其余操作均正確，按此操作配制的氯化鈉質量分數填大于、小于、等于 12%。改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序 。 2圖中玻璃棒的作用是 。3配制時應選擇 填“10 “50或 “100

4、mL的量筒來量取所需水的體積。10、16年4分實驗是科學探究的重要途徑，請根據如圖答復相關問題：正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證。常用于保存液體藥品的是 ；用作反響容器且可以直接加熱的是 。填序號實驗時要掌握正確的實驗技能。甲 乙圖甲所示的蒸發操作中，實驗完畢要等 時，再熄滅酒精燈；圖乙表示稱量固體氫氧化鈉的質量，出現的錯誤是 。11、16年4分溶液在日常生活、工農業消費和科學研究中具有廣泛的用處。 生理鹽水是醫療上常用的一種溶液，其溶質是 填化學式 在盛有水的燒杯中參加以下某種物質，形成溶液的過程中溫度上升。這種物質是 填字母。 A. 氯化鈉 B. 硝酸銨 C. 氫氧化鈉 某同學在實驗室

5、用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實驗步驟：溶解稱量和量取計算裝入試劑瓶貼好標簽。配制上述溶液正確的實驗步驟順序是 填序號 某注射用藥液的配制方法如下： 把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a； 取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b； 取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c； 取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d。由于在整個配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/ml。那么最終得到的藥液溶液d中溶質的質量分數為 。12、17年實驗是進展科學探究的重要方式,請填寫以下空格：1用圖A所示裝置進展電解水實驗時，檢驗a中

6、氣體的方法是_ _.2在蒸發食鹽水獲取食鹽樣品時圖B，應在蒸發皿內出現_ _時，即停頓加熱。3在點燃氫氣等可燃性氣體前圖C，一定要先_ _.4進展D圖所示細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒實驗時，瓶中預先參加少量水或鋪一層細沙的原因_ _.13、18年根據以下裝置，答復以下問題：1寫出圖中標號儀器的名稱：_ _；_ _；2實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,從控制反響速率和節約藥品的角度考慮,發生裝置最好選用_ _填寫裝置序號,下同，反響的符號表達式為： 搜集一瓶較純潔的氧氣選擇搜集裝置為_ _.3右圖為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗示意圖，該實驗 選填“能或“不能證明二氧化錳能加快該化學

7、反響的速率，請簡述理由：. 44甲烷CH4在通常狀況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質的混合物來制取甲烷.據此判斷:實驗室制取甲烷應選用的發生裝置是 ,搜集后集氣瓶應 放填正或倒.5實驗小組的同學對右圖用推拉注射器活塞的方法可以檢裝置的氣密性。當緩慢推動活塞時，假如能觀察到 現象，說明裝置氣密性良好。三、科學探究14、15李明同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的 A建立假設B搜集證據C設計實驗D作出結論15、14年6分如下圖的是初中化學中的一些重要實驗。請答復

8、以下問題：A B C D實驗A：檢驗處氣體的方法是 。實驗B：紅磷燃燒的符號表達式為 ；測得空氣中氧氣體積分數小于1/5的原因可能是只答一條： 。實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是 。實驗D：集氣瓶內放少量水的目的是 ；鐵絲劇烈燃燒的符號表達式為 。16、15年13分幾位同學根據以下各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：1寫出儀器名稱： 2假設該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反響的符號表達式 該反響的類型是 3用圖F裝置可以搜集和和儲藏氧氣，假設廣口瓶充滿水來搜集氧氣，氣體應從 填“a或“b端通入；4我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，劇烈燃燒，火星四射該反響的符號

9、表達式是 ，做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預先加少量水，水的作用是 。5實驗室的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取的。甲烷氣體是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；你認為制取并搜集一瓶枯燥的甲烷氣體應選擇的裝置是填字母 ；紅磷6右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的體積分數：量筒水經測定，集氣瓶的容積為250 mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，那么空氣中氧氣的體積分數為 。實驗需保證整個裝置不漏氣且所用紅磷必須足量，假如實驗時未冷卻到室溫便翻開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積，那么實驗結果將填偏大、偏小或不變 。實驗完畢后，集氣瓶內剩余的氣體主要是 填化學符號。假

10、設將上述實驗中的紅磷換成木炭其他不變進展實驗，并未發現倒吸現象，其原因是 反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是答一條 。17、14年14分1 指出上圖中標有數字的儀器名稱：a ；b 。圖B裝置制取氣體的適用條件是 。檢查B裝置氣密性的常用方法為先用夾子夾住右側導管，再往儀器b中加水，假設看到 現象，那么證明裝置氣密性良好。G H實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時發生裝置應選 ；搜集裝置選 ，理由是 。寫出該反響的符號表達式 。假設選用裝置G做發生裝置，你認為選用裝置G的優點是 裝置H是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。假設用裝置H用

11、排空氣法搜集氧氣，那么氣體應從 填“a或“b端通入；欲使用裝置H用排水法搜集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 填“a或“b端通入。一氧化氮氣體難溶于水，密度略大于空氣，在空氣中容易與氧氣發生反響，那么搜集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 填字母序號，H除外。圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進裝置。實驗時，翻開分液漏斗活塞，通入枯燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是：鐵絲劇烈燃燒， ；改進后的優點是填序號；氧氣無需提早制備和搜集，操作更方便 塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更平安 裝置集氧氣的制取、枯燥和性質驗證于一體，實驗更優化18、16年16分

12、請根據以下各實驗裝置圖，答復：寫出如下圖裝置中標有序號的儀器名稱： 。實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發生裝置_；發生反響的符號表達式為： ；制取氣體時，組裝好儀器后，應先 ，再添加藥品。要搜集到較純潔的氧氣，應該選用的搜集裝置是 ，假設用該裝置搜集的氧氣也不純，原因可能是_ _。假如用F裝置搜集氧氣，那么氧氣由 端通入，此時如何驗滿 ；假如將F裝置裝滿水時搜集氧氣由_端通入填“a或“b。甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法搜集，請你根據甲烷的搜集方法，推測該氣體具有的性質是_ _ 、 _。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生反響。下述三個反響的一樣點是 多項選擇，填序號。A.都是化合反響 B.都是氧化反響 C.生成物都是固體D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反響在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水。丙中的水吸收生成的氣體，防止污染空氣，甲中的水作用是： 。請寫出符號表