1、第四單元測評一單項選擇題（每小題3分，12小題共計36分）1. “口者，心之門戶也。”這說明在交往過程中要（ ）A.學會傾聽 B.學會表達 C.學會批評 D.學會贊美2禮儀是一門學問，禮儀無處不在。在下列行為中不符合文明禮儀要求的是( )A李軍見到老師時主動打招呼     B謝超看到同學比賽失利時大聲喝彩C黃偉得到媽媽的表揚時表示感謝    D周梅不小心踩到別人的腳時主動道歉3漫畫中年輕人的做法( )是沒禮貌、沒修養的表現是性格幽默不拘小節的表現是不懂得尊重他人的表現會讓人反感，妨礙與人交往A  

2、;   B C     D. 4龜免賽跑新傳：在陸地上，兔子馱著烏龜跑，到了河里，烏龜馱著兔子游,結果實現了雙贏。新龜免賽跑的故事讓我們感悟到合作的價值有( )合作可以使人們相互依存，相互促進，增強團結 合作可以使人們揚長避短做到人盡其能，物盡其用 合作可以使人們互惠互利、共享成果 合作是人們之間相互配合、相互協作的一種活動A.   B.   C.     D.5.在懶惰的鲇魚中放入幾條生性活潑的沙丁魚，可以避免鲇魚窒息而亡。這是由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚

3、帶來一種危機感，促使他們奮力游動。這便是有名的“鲇魚效應”。這啟示我們（ ）A.競爭可以激發活力，增強前進的動力 B.在競爭中相互尊重，和諧共處C.發展離不開合作，只要合作就能成功 D.合作可以相互促進，增強團結6.對右圖漫畫的理解，下列觀點正確的是( )A.合作是新形勢下實現共同發展的必由之路B.當今世界只有合作，不存在競爭C.互相競爭才能成就偉大事業D.只要合作就一定能獲得雙贏7.蘇格拉底說：“沒有人想犯下錯誤，之所以會犯下錯誤，我們要學會去關懷他、寬恕他，以及以身作則地去感化他，而不是去發怒、生氣、討厭和打擊他，否則，我們就與他一樣，同樣是無知的人，因為我們也犯下了無知的錯誤。”這段話告

4、訴我們，對待犯錯誤的人應該( )A寬容、諒解B包庇、縱容C憐憫、同情D譏笑、挖苦8請看漫畫，這幅漫畫所蘊涵的道理是（ ） 在公共生活中，講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離 主動為老人讓座，體現了一個人文明禮貌的素質 講究文明禮貌，可以形成良好的交往氛圍 青少年應該為老人讓座，老年人就沒這個必要了A B C D 9.下列關于平等的說法不正確的是( )A平等體現為人格和各項基本權利的平等 B人與人之間的平等 以生命的平等為基礎C平等就是平均 D平等是人類永恒的追求10.右邊漫畫體現的正確道理是( )A做人做事可以不要誠信B誠信是金人無信不立C侵害消費者權益的事情是有發生D艱苦奮斗是達到成功的必

5、要條件11.仔細觀察右圖，醫生對癌癥晚期患者說的話，下列觀點正確的是( )誠實守信，要履行諾言，一切要實話實說“善意的謊言”有時能使人們的感情變得更融洽，有助于復雜的問題得到解決。善意的謊言并不違背誠實的道德。如果是出于個人的“私利”，不是出于維護對方利益的需要。此時，謊言是違背誠實道德的。A.    B.    C.     D.12.小樂開學以來，經常遲到，老師要求小樂早點起床，按時到校，小樂總是說：“行，我明天不會遲了。”但他總是覺得累，還是經常遲到幾分鐘。對于小樂的這種行為，你認為（ ）

6、A.小樂輕易承諾而又不兌現，是一種違法行為 B.小樂很累，遲到了，他也是不希望的，情有可原 C.小樂是一位不誠信的孩子，答應了老師的要求又不履行 D.老師的要求太嚴了，才遲到幾分鐘嘛 二非選擇題（共64分）13（16分）說岳全傳上有這么一段：牛皋向一位老者問路。他在馬上吼道：“呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？”老人不但沒給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這里。他先離鐙下馬，然后上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？”老人便耐心地給他指路。（1）上述事例說明了什么？（5分）（2）列舉身邊對人無禮的事例，對此你是怎么看的？（7分）（3）有關禮

7、貌的名言很多，請搜集幾條寫在下面。（4分）14. （12分）小強和小華不僅是同班同學，而且是學習上的競爭對手，生活中的一對好朋友，兩個小伙伴在學習上各有千秋。小強擅長理科的學習，而小華的文科學習成績較好。在學習中小強和小華互相幫助，你追我趕，共同進步，被傳為佳話。（1）小強和小華在合作中競爭的示例，對你有什么啟發？（6分）（2）你如何理解這種競爭？（6分）15.（12分）請分析下面的各種想法，運用換位思考校正他們的錯誤。（1）我認為這次輸球絕對是因為把李強換上場的緣故。校正：這次輸球是因為_（2）我看見小麗去老師辦公室了，肯定是給我們“打小報告”去了。校正：小麗去老師辦公室，是因為_（3）張斌

8、考得好，純粹是死讀書，靠死記硬背才得的高分。校正：張斌考得好是因為_（4）我丟的復習資料，準是王強偷了 校正：復習資料可能是_16（24分）八年級（1）班同學為了響應學校“共鑄誠信校園”的號召，決定舉行一場辯論會，請你參與。正方觀點：誠信是做人的根本，我們要講誠信。反方觀點：誠信在現實生活中根本做不到。（1）請你提供兩種典型現象來反駁正方。（4分）（2）請結合實際，闡述不誠信的后果。（4分）（3）請你從誠信守則的角度來證明正方的觀點。（5分）（4）通過辯論，同學們對誠信的智慧有了更深認識，你如何理解“誠信的智慧”？（5分）（5）為了實現“誠信校園”，請你寫出兩點提議。（6分）第四單元測評答案1

9、-5 BBACA 6-10 AABCB 11-12 CC13（1）禮貌待人的重要性。（2）舉例略。對人不禮貌，會妨礙我們與人交往，禮貌是尊重的具體表現，講文明、講禮貌包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。這是通往友好交往的道德橋梁。語言文明是禮貌的重要表現，文明用語能使交往和諧，牛皋的話沒有做到這點，對人缺乏必要的尊重、禮貌。（3）“禮到人心暖，無禮討人嫌”；禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望；禮貌雖然不花錢，卻比什么都值錢；好言相待，舒心暖懷；惡語傷人，結怨招災；良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒等。 14.（1）要學會在合作中競爭。

10、在合作中競爭，就要尊重競爭對手，向競爭對手學習。（2）在合作中競爭倡導的是一種全新的競爭理念：競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的是在與超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。面對競爭的成功，應再接再厲，更進一步，不可孤芳自賞、追名逐利、唯我獨尊；面對競爭的失敗，不應彷徨苦悶、灰心喪氣，而應總結經驗、奮起直追。 15.（1）對方實力太強了；（2）小麗有道數學題不會做去問老師了；（3）他很勤奮，還經常動腦筋思考問題；（4）我忘了放哪兒了，好好找找一定會找到的；等等。（本題具有開放性，答案不唯一）16.（1）考試作弊；失信于人；說謊；推卸責任；做事投機取巧；（2）難以在社會上立足；既傷害別人，也傷害自己；事業難以成功；產生信任危機。（3） 堅持實事求是；在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。（4）應與具體情景相結合；對人誠實與尊重