1、 幼兒園半日活動記錄（一） 幼兒園：晉中市第二幼兒園 記錄人：楊淑潤 記錄日期：2014.11.4 主題:多彩的秋天 班級：中二班 一、區域活動（8：10） 活動內容：自選。（早上小朋友來園時間參差不齊，無法進行集體活動，因而自選區域進行活動。教師對個別能力較弱的孩子進行指導。） 二、數學活動（8：40） 背景：上星期剛剛學過簡單的分類，并用記錄表進行了記錄。這星期延續上星期的活動，在原有分類的基礎上增加難度，選擇用不同的方法進行分類。活動目標：1、 知道分類的概念。2、 學習用不同的方法進行分類，并用記錄表記錄下來。活動過程：葉子分到兩個籃子里之后1、 教師出示顏色、大小、形狀不同的葉子。問

2、小朋友們他們有什么不同？2、 等到小朋友說出他們的顏色、大小、形狀不同的時候，請小朋友上來分一分，分別分到不同的籃子里。3、 教師說，我們雖然分了，但容易忘記，我們把它記錄下來就不會忘了。請小朋友上來把水果分好后，用記錄表記錄下來。記錄的時候發揮小朋友們的想象應該怎樣做記號，并且在后面記錄。比如說按顏色分類，用紅色代替紅樹葉，用綠色代替綠樹葉。后面數量用圈圈表示。大小、形狀以此類推。4、 教師在集體面前示范完畢之后，將36個小朋友分兩組。一由老師分發教具，進行分樹葉活動，由主班老師指導。另一組在臥室進行捏橡皮泥活動，由生活老師進行指導。 三、課后活動（9：00） 兩組教學完成后，小朋友們上廁所

3、、洗手、喝水，之后穿衣服準備做早操。四、早操活動（9:15） 1、組織孩子排隊，到大院做早操。2、兩套早操，緩慢型和運動型兩種。五、教學活動（10：00） 由于是分組教學，所以早操完畢之后，把兩組調換過來，剛才分類的小朋友捏橡皮泥，捏橡皮泥的小朋友去分類。六、課后活動（10:20）上廁所、洗手、喝水、穿衣服七、戶外活動（10:30）有兩名老師帶領孩子戶外活動。今天玩的是騎車。八、午餐（11:05）餐前，孩子們看動畫片。生活老師拿餐具、打飯。九、進餐（11:30）開始進餐，面、湯、菜三樣。吃面就菜，最后喝湯。分析：1、 家長與老師的積極配合對孩子行為習慣的養成很重要。早上孩子們來園時間不一樣，所

4、以區域活動的時間也不一樣，有的孩子甚至開始上課了，都還沒來。這樣沒有時間規律，我問一個遲到的孩子（他是班級里的遲到專業戶）為什么來那么晚？他竟然回答說“媽媽舍不得叫我早起”。通過和老師的溝通，發現老師和家長已經多次溝通，但家長依然每天很晚送孩子來園。這個問題需要家長積極配合老師的教學活動，讓孩子養成良好的生活以及學習習慣。2、 教學活動是靈活的有序的，而不應該僵化的，不是為了達到某一目的舍棄最主要的目的。雖然現在提倡的是教學活動游戲化，但是我們不應該為了游戲而游戲。這個老師上課沒有插入游戲讓活動顯得多余和花哨，而是平實自然的組織了一節數學教學活動，在教師與幼兒的一問一答中體現了師幼互動，即調動

5、了孩子們的積極性，同時孩子們通過自己親手操作也理解了分類，學會用不同的方法進行分類。3、 班級人數較多的現實情況下，分組教學是必要的。班級人數較多的情況下，老師難免會忽略孩子的一些舉動，不能照顧到全部的孩子。而分組活動減少了一半的人數，這樣老師就可以有精力照顧到這一半的孩子，回答孩子們各種各樣的問題，針對每個孩子不同的需要施與不同的教育。4 、保教結合，遵循幼兒為主，教師為導的教學理念。 孩子們一半上數學，一半捏橡皮泥，捏橡皮泥也是一門藝術，需要老師適當的指導。因此雖然生活老師以保育為主，也需要懂得教育。中二班的孩子捏的是與主題相關的秋天的菊花，生活老師在指導的過程中，并沒有先入為主的說菊花應

6、該怎么捏，而是說昨天我們剛剛欣賞過菊花，小朋友們想想菊花有什么特點呢，引導孩子們說出菊花的特點之后，讓孩子主動操作的。5、戶外的教育性需要加強。戶外活動基本都是孩子自己玩，我認為應該抓住戶外活動的契機進行安全教育或者穿插與主題有關的教育。同時教師應該大膽讓孩子玩，而不是緊緊地看住孩子，保證孩子不出事就行了。 幼兒園半日活動記錄（二） 幼兒園：晉中市第二幼兒園 記錄人：楊淑潤 記錄日期：2014.11. 主題:我的好朋友 班級：中二班一、課前準備（3：00）起床、上廁所、洗手、喝水、吃水果 二、音樂舞蹈（3:15）活動名稱：請你喝我跳個舞活動目標：1、 感受歌曲活潑歡快的旋律，體驗與朋友一起唱歌

7、跳舞的快樂情緒。2、 初步學會舞蹈，嘗試根據歌詞創編動作。活動過程：1、 傾聽歌曲錄音，回憶并學唱歌曲教師：當年想跟別人跳舞時，你會怎樣說呢，這里有一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽看歌里的小朋友是怎樣說的。傾聽歌曲，理解歌曲表達的意思。師幼共同回憶并演唱歌曲。2、 跟著音樂，學習創編簡單的舞蹈動作 教師：歌里的小朋友請別人跳舞時 是怎樣說的？你會做什么動作來邀請你的朋友呢？ 引導幼兒根據歌詞創編簡單的動作，并在此基礎上討論確定出邀請舞的動作。 師幼共同隨音樂邊唱邊表演3、 跟著音樂跳邀請舞，體驗快樂的情緒。三、課后活動(3:35)上廁所、洗手、喝水、穿衣服四、戶外活動(3:50)攀爬五：區域活動

8、（4:25） 益智區：各種棋類、拼圖（小花園） 閱讀區：與主題相關的書籍，如樹木、花等。 美工區：樹葉拓印、樹葉粘貼畫。 計算區：夾花瓣：提供卡紙做成的花蕊，幼兒根據花蕊上的數字夾夾子，鞏固50以內的點數。 科學區：樹葉標本，提供放大鏡觀察樹葉。分類：提供多種材料玩具制品，請幼兒進行木頭與其他材料玩具制品的分類，玩木頭玩具。 六、餐前準備及補點（4:45）1、 收玩具2、 進餐3、 喝水4、 疊衣服 七、集體教學 （5:20） 跟著視頻跳舞蹈小雞小雞分析： 1、 幼兒常規培養很重要。所有活動的環節有一個共同特點就是孩子們很拖沓，喝水、上廁所要老師再三強調。收玩具用的時間較長。因此要訓練他們的速度，不能一味的縱容他們。2、 區域活動存在材料形式化的問題。大多區域只是擺設，尤