小學數學可能性分析報告_第1頁
小學數學可能性分析報告_第2頁
小學數學可能性分析報告_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小學數學可能性教材分析報告       可能性是在本冊教科書中首次出現的內容，它為學生以后學習概率的知識作準備。對于不確定現象的認識，學生在生活中有一些體驗，已有一定的生活經驗和認知基礎。如拋硬幣、轉轉盤、擲骰子、青蛙跳水、套圈等活動，都是學生熟知的身邊的不確定現象的游戲和事例。因此，本單元教學的重點主要是讓學生通過活動來體驗和感受生活中的有些事件的發生是確定的，有些事件的發生則是不確定的，能準確地用“一定”、“不可能”、“可能”等詞語來描述確定和不確定現象。難點則是列舉出簡單的隨機事件的所有可能的結果。關鍵則是讓學生在具體的情景和活

2、動中感受、體驗和理解生活中的確定和不確定現象。一、單元特點：1選取密切聯系學生實際的事例作為學習的素材本單元的例題以及課堂活動，練習題等都是精心選取的一些學生身邊熟悉的、密切聯系他們生活的一些例子，鮮活而生動的學習素材既易激發學生的學習熱情和興趣，又易于讓學生在活動中感知和發現不確定的現象，從而讓學生認識到數學與生活的聯系，感悟到數學運用的價值，讓學生樹立學好數學的信心，培養學生熱愛數學的情感。2在豐富多彩的活動中體驗不確定現象 教材用圖畫和文本相結合的形式來呈現不確定事件的例子，呈現教學的一些基本思路。在實際的教學活動中，應根據學生的心理特點及認知規律，合理、靈活地利用和開發教科書，寓教于豐

3、富多彩的活動之中。如拋硬幣、摸彩球、轉轉盤等都可讓學生在具體的游戲活動中做一做、想一想、說一說，親自去體驗有些事件的發生是不確定的，并能在活動中列舉或推測出隨機事件所有可能的結果。此外，還可讓學生自己設計不確定現象的游戲，如“石頭、剪子、布”、“猜中指”等，真正讓學生在活動中理解和感悟不確定現象以及不確定現象中所有可能的結果。    3關注學生的思維過程，培養學生猜想、分析、推理的能力培養學生的思維能力是小學新課程教學的一個重要目標。在本單元的教學中，我們應關注學生的思維過程，即不僅要求學生說出結果，還要求學生說一說為什么。如水在自然條件下一定在0以下結冰，是因為結果是唯一的，所以是確定的。任意擲骰子擲得的點數是不確定的，是因為出現的結果不唯一。有兩種或兩種以上的結果就是不確定現象。 二、關于教學首先，應創設情景引入本節內容的學習，通過學生的猜測，激發學生的興趣和認知需要。這時老師再做適當的歸納，得出生活中有些事情的結果無法確定，所以人們常用“可能”這個詞來描述。從而引出課題：可能性。  其次，例題的教學，主要是讓學生在實際的操作活動中體驗有些事件的發生是不確定的，有些則是確定的。如可讓學生先猜“拋一枚硬幣，落地后是正面向上還是反面向上？”然后再親自拋一拋，驗證剛才的猜想，最后用“可能是正面，也可能是反面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論