1、讓班級管理充滿愛 鄧州市教師進修學校 張鳳芝一、 序言：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才愛你。作為名班主任只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養出一個好的班級。老師提出問題（說出全國著名優秀班主任名字并簡要說出其事跡。學生討論后發言）老師總結。魏書生： 博大精深教育思想是“商量”霍懋征：“四個從沒有”“把愛獻給教育的人”溫總理題詞任小艾： 真愛是能夠讓人有智慧的。當你沒有任何私心的愛你的學生的時候，你的智慧會層出不窮的。孫維剛： 愛學生超過愛自己生命王文英：班主任只有懂得了愛的藝術，才能春風化雨，收獲成功。李鎮

2、西：只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。師生共同總結出幾位優秀班主任之所以優秀的原因：在他們的班級管理中無處不充滿愛，哪怕是說話的語言。另外許多教育家從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎”到夏丏尊的“沒有愛就沒有教育”，從羅素“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”以上無論是優秀班主任還是偉大教育家，他們教育思想雖然有些不同，教學風格也各有千秋，但是有一點是相同的：那就是“愛”的教育。二、 目前中小學教師班主任管理現狀分析（讓學生討論后發言找到發現自己身邊老師存在問題）最后老師總結歸納：存在問題：1、 語言傷害

3、：網調、“你比豬還笨”“你缺心眼兒呀”“滾出去”“神經病”“傻子”“你吃什么長大的？”“沒想到xx同學你也能考好，太陽從西邊出來呀”等。（“零體罰”也要立法）2、體 罰：浙江五年級語文老師因期中考試讓學生自己打自己耳光；老師用熨斗燙學生臉等。3、變相體罰：罰站、罰掃地、罰寫作業“一萬遍”等師生共同反思：1、班主任責任心有了，愛心缺失了。 2、班主任只顧學生學習成績，卻忘了“以生為本”了。3、在班級管理中，“得意忘言行”了。鑒于此，我呼吁在座各位老師：讓班級管理充滿愛在班級管理中，沒有愛不行，但只有愛還是還是不行，要愛有愛的藝術，愛有愛的技巧，愛的科學，愛的恰如其分。三、如何實踐自己的真愛我認為

4、應該把握好兩個環節：（一）懂愛：“以生為本”班主任專業化培訓的核心理念：班主任應該是學生精神生活的關愛者。尊重：個性（孔雀東南飛課堂、井底之蛙精彩回答等）、人格(李鎮西替學生寫情書等)、隱私信任：信任是一種力量，師生間有了信任，多了一點溫馨理解：走進學生心靈，體會學生喜怒哀樂（舉右手舉左手的故事）平等：師生平等、生生平等（公平）（二）會愛：施愛途徑（老師讓學員說說自己怎樣施愛？）老師總結提示：1、 錘煉自己語言，力顯語言魅力。2、 大愛無邊（關愛后進生；博愛中等生；深愛優等生）3、 建立新型師生關系，彰顯人格魅力。（朋友、平等）最后，以人民教育中“學生偷改考題答案之后”事件為例，讓學員們分組討論自己處理方法，然后老師們再說說、再議議。最后，作出總結。作為一名新時期的班主任老師，我們每天都應該思考著如何管理好自己班級？什么樣的班主任老師課才是學生喜歡的？在日常的班級管理中應該經常不斷的反思自己的成敗得失，用心傾聽每一位學生的心聲，尊重、理解、信任學生，師生平等，一句話“讓班級管理充滿愛”，最終使自己成為一名具有一定人格魅力的深受學生喜歡的優秀班主任老師！結束語：愛是陽光，可以使堅冰融化； 愛是春雨，可以使枯草