1、三年級語文下冊課文內(nèi)容天空（一）迷人的大自然 姓名：1、一身_的羽毛，一對_ 的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了_ 的小燕子。2、 的草， 的葉， 的花，都像_似的聚攏來，形成了_的春天。小燕子從_趕來，為春光增添了許多_。燕子_著身子在天空中_過，_地叫著，有的由這邊的稻田上，_飛到了那邊的柳樹下邊；有的_過湖面，尾尖偶爾_了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_開去。3、幾對燕子_了，落在電線上。電桿之間連著_細線，多么像_啊！停著的燕子成了_，譜成了一支_的春天的贊歌。1、詠柳和春日都是描寫（ ） 季的景象的。2、春日中有句是千古名句，請寫下來：_，_。這句的意思是：_3、詠柳這首詩中的“妝”的意

2、思是（ ） ，“一樹”的意思是( ).1、荷葉_的，像一個個碧綠的_。白荷花在這些大圓盤之間_出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_。有的還是_，看起來_得馬上要_似的。2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵_。一陣微風吹過來，我就_，雪白的的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花都在_。3、我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的_。4、那綠得沒有一點兒_的蕨草，那_開放著的花朵，給珍珠泉編了個_的花環(huán)。語文園地一一、填反義詞，組成詞語_靜 _失 _吐 _略 _守_退 _終 _吸 _非 _憎二、填一填一（ ）歌曲 一（ ）微風 一（ ）羽毛一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光一（ ）畫面 一（

3、）珍珠 一（ ）絨團三、把下面的詞語補充完整 _吐艷 _嫣紅 _繽紛 _蔥蔥 _欲出 _疊翠 _東升 _西下 _當空 _峻嶺 _峭壁 _欲滴三年級語文下冊課文內(nèi)容天空（二）美好的家園 姓名：1、翠鳥的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_，_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。2、翠鳥小巧_，一雙_的眼睛下面，長著一張_的嘴。3、翠鳥鳴聲_，愛_疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以_翠鳥銳利的眼睛。它_葦桿，像_一樣飛過去，_起小魚，_著水面往遠處飛走了。1、聽到消息后，居民們_走出家門，_著料峭的春寒，_著滿天飛舞的大雪，_著凍得堅硬的山路，_凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體

4、會到人們對動物的_。2、列車（ ）了。載著（ ），帶著（ ）駛向遠方。燕子在車廂里（ ）唧唧喳喳，仿佛（ ）。1、早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_，村前河水_，天空_，空氣_。2、誰家想_，誰家想_，就_到山上去，把樹木一棵一棵_下來。3、一年年，_，山坡上的樹木不斷_，裸露的土地不斷_。4、一個小村莊的故事記敘了一個小村莊的人為了_不錯的生活，幾乎_了樹木，結(jié)果毀壞了 的故事。1.這棵橡樹是那么（ ）、（ ）、（ ），就像（ ）一樣。2.公路像（ ）一樣筆直，但只在一個地方彎曲成（ ）形。3.坐車過往這里的人（ ）地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆（ ）的心。”語文園地二_對濁 廉對_

5、 _對罪 _ 對偏_對罰 _對劣 _對惡 _對懶1、一棵高大的橡樹像_，挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我們的_，可以張開、合上。3.萬壑樹參天，_。（王維）4. _，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）5.雨里雞鳴一兩家， _。（王建）6.池上碧苔三四點， _。（晏殊）7. _，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）饑寒（ ）（ ） （ ）千（ ）萬 （ ）（ ）飛舞各（ ）各（ ） （ ）有（ ）有 又（ ）又（ ） 瀕臨（ ）( ) 皚皚（ ）（ ） （ ）（ ）跋涉三年級語文下冊課文內(nèi)容天空（三）想別人沒想到的 姓名：1、“亡羊補牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。亡羊補牢講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走

6、了一只羊，養(yǎng)羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人_了，趕快_。從此，他的羊再也沒_。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_，認真改正，就_。2、楚國在南邊，他硬要往_走。他的_越好，_的本領越大，_帶得越多，_得越遠，就越_楚國。我想對這個楚國人說：“你太_了，你選錯了_，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_。”3、更羸說：“飛得慢，因為它_，傷口還沒有_，還在_；叫得悲慘，因為它離開_，孤單_，得不到_。它一聽到_，心里很_，就_往高處飛。它一_，傷口又_了，就_了下來。”我覺得更羸是一個 的人。1、父親對我要求很嚴，經(jīng)常_我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成_，不要_

7、，畫走了樣。”2、老師_地說：“提起楊桃，大家都很_，但是，看的_不同，楊桃的樣子也就_。因此，當我們看見別人把楊桃畫成_的時候，不要忙著_，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的_，看到什么樣的就畫成_。”3、老師的話同父親講的是那么_。他們的教誨使我一生_。4、畫楊桃這篇課文告訴我們，同一個事物從不同的_看，會有所_。 語文園地三1、繩在_處斷，冰在_處裂。2、親身下河知_，親口嘗梨知_。3、_，要看水底萬丈淵。4、_，鳥籠里飛不出雄鷹。5、_，_；常常做，不怕千萬事。1.“買櫝還珠”的“櫝”的意思是_，“珠”的意思是_。這個成語的意思是 2.生活中像“買櫝還珠”的那個人也真不少，

8、像_。一、換個說法，使意思不變1馬跑得越快，離楚國就越遠。 2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 三年級語文下冊課文內(nèi)容天空（四）多彩的童年 姓名：1.少壯不努力，_。2.花有重日開，_。3.一日之際在于晨，_。4.黑發(fā)不知勤學早，_。5、我常做這樣的游戲，有時和（ ）賽跑，有時和（ ）比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我（ ）就做完了。從中我明白了，假若你一直和（ ）賽跑，你就可以（ ）。6、我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地（ ）了山頭，就知道一天真的（ ）了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有（ ）的太陽了。所以我們要珍惜時間，牢記“一寸光陰一寸金，（ ）”這句話。1、國慶節(jié)到了。多么（

9、 ）的節(jié)日！多么（ ）的檢閱！街道上（ ），樓房上（ ），主席臺上（ ）了國家領導人和外國貴賓。2、檢閱臺上的人和（ ）觀眾的視線都（ ）在這一隊，（ ）在這位小伙子身上了。“這個小伙子（ ）！”一名觀眾說。“這些小伙子（ ）！”另一名觀眾（ ）說。長時間的掌聲（ ）了觀眾的議論聲。3、“既然你錯了，就應該第一個（ ）請他（ ）。而你不應該向一個（ ）的朋友（ ）！”爸爸認為（ ）比（ ）高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯誤后應該（ ），不應該（ ）。一、找一找，將句子中寫人物動作的詞寫出來1.他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。 2.她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。 二、

10、按課文內(nèi)容填空1.這個有趣的故事寫的是主人公_和小伙伴_。“絕招”是指_，他們一共比了兩次，第一次小柱子_了，覺得自己太_了。回家后，他從和奶奶的談話中受到了啟發(fā)，他刻苦練了_的絕招，結(jié)果在第二次比賽中得到了伙伴的_。2.從這個故事中，我明白了一個道理：_。語文園地四一、填一填光彩奪目的（ ） 清澈見底的（ ）五光十色的（ ） 零零星星的（ ）遺憾的（ ） 精美的（ ）彎彎曲曲地（ ） 和顏悅色地（ ） 趔趔趄趄地（ ） 情不自禁地（ ） 嚇得（ ） 氣得（ ）鮮花開得（ ） 時間過得（ ）笑得（ ） 干得（ ）二、把下面詞語補充完整博覽（ ） （ ）不倦 （ ）學（ ）問 學而（ ）堅持（

11、） 業(yè)精于（ ） （ ）心（ ）志 （ ）精（ ）神鍥而（ ） （ ）全力 （ ）寢（ ）食 腳踏（ ）這些都是關于（ ）的成語，我還能寫出（ ）、（ ）（ ）、（ ）。三年級語文下冊課文內(nèi)容天空（五）人間真情 姓名：1、為了給父母一份（ ），你們最好用一種（ ）的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是（ ）的，但記住一點，只要你表達了（ ），再稚拙的禮物他們也會覺得（ ）的。1、抽血過程中阮恒（ ），一句話也（ ）。過了一會兒，他突然（ ）了一下，全身顫抖并（ ）用另一只手（ ）住臉。“疼嗎？阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒（ ）。但過了一會兒，他又開始（ ），并再一次試圖用手（ ）他的痛苦。醫(yī)生又問

12、是不是針刺疼了他，他又（ ）。接著，他那不時的啜泣變成（ ）的（ ）。他眼睛緊（ ）著，用牙（ ）著自己的小拳頭，想竭力（ ）。1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次（ ）災：所有的河流和水井都（ ）了，草木叢林也都（ ）了，許多人及動物都（ ）而死。2、小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成（ ）的，后來又變成（ ）的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的（ ），涌出了一股巨大的（ ）又（ ）的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的（ ）呀！語文園地五（ ）手中線，（ ）身上衣。臨行（ ），意恐（ ）。 誰言（ ），報得（ ）。（ ）樹高（ ）樹壯，（ ）樹葉像（ ）.( )開花（ ），（ ）花開（ ）

13、。（ ）結(jié)果（ ）。松樹（ ），棕樹（ ），橡樹（ ）。三年級語文下冊課文內(nèi)容天空（六）探索奧秘 姓名：1、太陽離我們有（ ）公里遠。到太陽上去，如果步行，（ ）地走，差不多要走（ ）年；就是坐飛機，也要飛（ ）年。2、地球上的（ ）和（ ），都是（ ）送來的。 如果沒有它，地球上將到處是（ ），到處是（ ），沒有（ ）， 沒有（ ），自然也不會有人。 一句話，沒有太陽，就沒有（ ）。1、（ ）年7月20日，兩名（ ）國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（ ）的景色：天空是（ ）的，表面卻灑滿燦爛的（ ）。月球上滿是（ ）、（ ）和（ ）山，沒有（ ），沒有任何（ ），月球是一片（ ）。

14、1、電腦網(wǎng)絡如同一個遍布全球的（ ），把每個（ ）、每座（ ）甚至每個家庭都連在了一起。進入網(wǎng)絡，就好像跨上了（ ）。可以迅速找到所需要的各種（ ），可以用（ ）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進行網(wǎng)上（ ）。有了網(wǎng)絡，五湖四海的人隨時可以（ ），咱們的地球就變成了一個（ ）。語文園地六1.日落胭脂紅， 。2.夜里星光明， 。3.今夜露水重， 。4.有雨山 ，無雨山 。5.久晴大霧必 ，久雨大霧必 。6、小時不識月， 。 7、月來滿地水， 。 8、 ，月是故鄉(xiāng)明。 9、峽深明月夜， 。三年級語文下冊課文內(nèi)容天空（七）地球家園 姓名：一、照樣子寫詞語紅（彤彤）綠（ ） 黑（ ） 亮（ ）黃（ ）

15、 金（ ） 白（ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一天中太陽做了多少好事：她把 ，她把 ；她陪著 ，看他們 三、把詞語填完整。（ ）來（ ）去 （ ）影（ ）蹤 荒無（ ）（ ）安安（ ）（ ） 趔（ ）趄（ ） 身無（ ）（ ）四、選詞填空。琳瑯滿目 各式各樣 游人如織 景色壯觀愛不釋手 構(gòu)思新奇 名不虛傳 栩栩如生贊比亞境內(nèi)的莫西奧圖尼亞大瀑布真是（ ）。這里（ ），（ ）。攤點里陳列的非洲木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕刻得（ ），使我一看就（ ）。五、在括號里填上合適的詞語。（ ）的景象 （ ）地捕捉 （ ）地搜索（ ）地吶喊 （ ）地救援 （ ）的防彈服（ ）得漂亮 （ ）得很久

16、（ ）得精彩語文園地七六、把下面句子補充完整1.海內(nèi)存 ，天涯若 。（王勃）2. ，天涯共此時。（張九齡）3.久旱逢 ，他鄉(xiāng)遇 。（汪洙）4.歲寒知 ，患難見 。（無名氏）5. 送鵝毛，禮輕 。（邢俊臣）這些都是關于（ ）的詩句，我還會寫 ， 。三年級語文下冊課文內(nèi)容天空（八）神話傳說 姓名：一、補充嫦娥詩句。云海屏風（ ），長河（ ）沉。嫦娥應悔（ ）。（ ）夜夜心。二、默寫乞巧 ， ； ， 。三、按課文內(nèi)容填空1.乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的 月初 。那天是 、 鵲橋相會的日子。2.乞巧這首詩是唐朝詩人_寫的；嫦娥這首詩是唐朝詩人_寫的。四、按課文內(nèi)容填空。1.西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原

17、因主要有兩條：_和_造成的。2.西門豹用了“三十六計”中的“將計就計”，借口說_，把巫婆和官紳頭子_。同時也給了其他官紳一個警告：_。然后，他興修_，開鑿_，使農(nóng)田得到了_，農(nóng)民有了_。五、在括號里填上數(shù)字。（ ）紫（ ）紅 （ ）面（ ）方 成（ ）上（ ）（ ）嘴（ ）舌 （ ）模（ ）樣 （ ）吃（ ）驚（ ）發(fā)（ ）中 （ ）官（ ）正 （ ）光（ ）射六、按課文內(nèi)容填空。1.天哪，太可怕了! 遠遠的天空（ ）一大塊，露出一個黑黑的（ ）。地也被（ ）了，出現(xiàn)了（ ）深溝。山岡上燃燒著（ ）大火， 田野里（ ）是洪水。許多人被火（ ）在山頂上，許多人在水里（ ）。2.夸父（ ）拐杖，（ ）長腿，（ ）大步，像（ ）似的奔跑，向著西斜的太陽追去，（ ）就跑了兩千里。我想對夸父說：“你跑得真快啊！為了幫人們（ ），你那么（ ），真?zhèn)ゴ螅　?.女媧補