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文檔簡介

1、三年級語文下冊課文內(nèi)容天空(一)迷人的大自然 姓名:1、一身_的羽毛,一對_ 的翅膀,加上_似的尾巴,湊成了_ 的小燕子。2、 的草, 的葉, 的花,都像_似的聚攏來,形成了_的春天。小燕子從_趕來,為春光增添了許多_。燕子_著身子在天空中_過,_地叫著,有的由這邊的稻田上,_飛到了那邊的柳樹下邊;有的_過湖面,尾尖偶爾_了一下水面,就看到波紋一圈一圈地_開去。3、幾對燕子_了,落在電線上。電桿之間連著_細線,多么像_啊!停著的燕子成了_,譜成了一支_的春天的贊歌。1、詠柳和春日都是描寫( ) 季的景象的。2、春日中有句是千古名句,請寫下來:_,_。這句的意思是:_3、詠柳這首詩中的“妝”的意

2、思是( ) ,“一樹”的意思是( ).1、荷葉_的,像一個個碧綠的_。白荷花在這些大圓盤之間_出來。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的_。有的還是_,看起來_得馬上要_似的。2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵_。一陣微風吹過來,我就_,雪白的的衣裳_。不光是我一朵,一池的荷花都在_。3、我們村子前面的小山包,遠遠看去真像一個綠色的_。4、那綠得沒有一點兒_的蕨草,那_開放著的花朵,給珍珠泉編了個_的花環(huán)。語文園地一一、填反義詞,組成詞語_靜 _失 _吐 _略 _守_退 _終 _吸 _非 _憎二、填一填一( )歌曲 一( )微風 一( )羽毛一( )清泉 一( )翅膀 一( )金光一( )畫面 一(

3、)珍珠 一( )絨團三、把下面的詞語補充完整 _吐艷 _嫣紅 _繽紛 _蔥蔥 _欲出 _疊翠 _東升 _西下 _當空 _峻嶺 _峭壁 _欲滴三年級語文下冊課文內(nèi)容天空(二)美好的家園 姓名:1、翠鳥的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_,_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。2、翠鳥小巧_,一雙_的眼睛下面,長著一張_的嘴。3、翠鳥鳴聲_,愛_疾飛。盡管小魚這樣機靈,還是難以_翠鳥銳利的眼睛。它_葦桿,像_一樣飛過去,_起小魚,_著水面往遠處飛走了。1、聽到消息后,居民們_走出家門,_著料峭的春寒,_著滿天飛舞的大雪,_著凍得堅硬的山路,_凍僵的燕子。從這些所填的詞中,我們體

4、會到人們對動物的_。2、列車( )了。載著( ),帶著( )駛向遠方。燕子在車廂里( )唧唧喳喳,仿佛( )。1、早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_,村前河水_,天空_,空氣_。2、誰家想_,誰家想_,就_到山上去,把樹木一棵一棵_下來。3、一年年,_,山坡上的樹木不斷_,裸露的土地不斷_。4、一個小村莊的故事記敘了一個小村莊的人為了_不錯的生活,幾乎_了樹木,結(jié)果毀壞了 的故事。1.這棵橡樹是那么( )、( )、( ),就像( )一樣。2.公路像( )一樣筆直,但只在一個地方彎曲成( )形。3.坐車過往這里的人( )地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆( )的心。”語文園地二_對濁 廉對_

5、 _對罪 _ 對偏_對罰 _對劣 _對惡 _對懶1、一棵高大的橡樹像_,挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我們的_,可以張開、合上。3.萬壑樹參天,_。(王維)4. _,陰陰夏木囀黃鸝。(王維)5.雨里雞鳴一兩家, _。(王建)6.池上碧苔三四點, _。(晏殊)7. _,點水蜻蜓款款飛。(杜甫)饑寒( )( ) ( )千( )萬 ( )( )飛舞各( )各( ) ( )有( )有 又( )又( ) 瀕臨( )( ) 皚皚( )( ) ( )( )跋涉三年級語文下冊課文內(nèi)容天空(三)想別人沒想到的 姓名:1、“亡羊補牢”的“亡”的意思是_,“牢”的意思是_。亡羊補牢講了一個人的羊圈破了個窟窿,狼叼走

6、了一只羊,養(yǎng)羊人_。第二天,狼又叼走一只羊,養(yǎng)羊人_了,趕快_。從此,他的羊再也沒_。這則寓言告訴我們:一個人做錯了事,只要肯_,認真改正,就_。2、楚國在南邊,他硬要往_走。他的_越好,_的本領越大,_帶得越多,_得越遠,就越_楚國。我想對這個楚國人說:“你太_了,你選錯了_,如果不聽別人勸告,及時改正,無論再怎么努力,都_。”3、更羸說:“飛得慢,因為它_,傷口還沒有_,還在_;叫得悲慘,因為它離開_,孤單_,得不到_。它一聽到_,心里很_,就_往高處飛。它一_,傷口又_了,就_了下來。”我覺得更羸是一個 的人。1、父親對我要求很嚴,經(jīng)常_我:“你看見一件東西,是什么樣的,就畫成_,不要_

7、,畫走了樣。”2、老師_地說:“提起楊桃,大家都很_,但是,看的_不同,楊桃的樣子也就_。因此,當我們看見別人把楊桃畫成_的時候,不要忙著_,要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的_,看到什么樣的就畫成_。”3、老師的話同父親講的是那么_。他們的教誨使我一生_。4、畫楊桃這篇課文告訴我們,同一個事物從不同的_看,會有所_。 語文園地三1、繩在_處斷,冰在_處裂。2、親身下河知_,親口嘗梨知_。3、_,要看水底萬丈淵。4、_,鳥籠里飛不出雄鷹。5、_,_;常常做,不怕千萬事。1.“買櫝還珠”的“櫝”的意思是_,“珠”的意思是_。這個成語的意思是 2.生活中像“買櫝還珠”的那個人也真不少,

8、像_。一、換個說法,使意思不變1馬跑得越快,離楚國就越遠。 2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 三年級語文下冊課文內(nèi)容天空(四)多彩的童年 姓名:1.少壯不努力,_。2.花有重日開,_。3.一日之際在于晨,_。4.黑發(fā)不知勤學早,_。5、我常做這樣的游戲,有時和( )賽跑,有時和( )比賽,有時一個暑假的作業(yè),我( )就做完了。從中我明白了,假若你一直和( )賽跑,你就可以( )。6、我每天放學回家,在庭院里看著太陽一寸一寸地( )了山頭,就知道一天真的( )了。雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有( )的太陽了。所以我們要珍惜時間,牢記“一寸光陰一寸金,( )”這句話。1、國慶節(jié)到了。多么(

9、 )的節(jié)日!多么( )的檢閱!街道上( ),樓房上( ),主席臺上( )了國家領導人和外國貴賓。2、檢閱臺上的人和( )觀眾的視線都( )在這一隊,( )在這位小伙子身上了。“這個小伙子( )!”一名觀眾說。“這些小伙子( )!”另一名觀眾( )說。長時間的掌聲( )了觀眾的議論聲。3、“既然你錯了,就應該第一個( )請他( )。而你不應該向一個( )的朋友( )!”爸爸認為( )比( )高尚。爸爸的這番話告訴我們,犯錯誤后應該( ),不應該( )。一、找一找,將句子中寫人物動作的詞寫出來1.他鼓著腮幫子,瞪著眼珠子,憋的時間比別人長兩倍。 2.她一只手拿著小竹板鏟鍋,另一只手拿著面皮。 二、

10、按課文內(nèi)容填空1.這個有趣的故事寫的是主人公_和小伙伴_。“絕招”是指_,他們一共比了兩次,第一次小柱子_了,覺得自己太_了。回家后,他從和奶奶的談話中受到了啟發(fā),他刻苦練了_的絕招,結(jié)果在第二次比賽中得到了伙伴的_。2.從這個故事中,我明白了一個道理:_。語文園地四一、填一填光彩奪目的( ) 清澈見底的( )五光十色的( ) 零零星星的( )遺憾的( ) 精美的( )彎彎曲曲地( ) 和顏悅色地( ) 趔趔趄趄地( ) 情不自禁地( ) 嚇得( ) 氣得( )鮮花開得( ) 時間過得( )笑得( ) 干得( )二、把下面詞語補充完整博覽( ) ( )不倦 ( )學( )問 學而( )堅持(

11、) 業(yè)精于( ) ( )心( )志 ( )精( )神鍥而( ) ( )全力 ( )寢( )食 腳踏( )這些都是關于( )的成語,我還能寫出( )、( )( )、( )。三年級語文下冊課文內(nèi)容天空(五)人間真情 姓名:1、為了給父母一份( ),你們最好用一種( )的方式了解他們的生日,而祝賀的方式可以是( )的,但記住一點,只要你表達了( ),再稚拙的禮物他們也會覺得( )的。1、抽血過程中阮恒( ),一句話也( )。過了一會兒,他突然( )了一下,全身顫抖并( )用另一只手( )住臉。“疼嗎?阮恒?”醫(yī)生問道。阮恒( )。但過了一會兒,他又開始( ),并再一次試圖用手( )他的痛苦。醫(yī)生又問

12、是不是針刺疼了他,他又( )。接著,他那不時的啜泣變成( )的( )。他眼睛緊( )著,用牙( )著自己的小拳頭,想竭力( )。1、很久很久以前,在地球上發(fā)生過一次( )災:所有的河流和水井都( )了,草木叢林也都( )了,許多人及動物都( )而死。2、小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成( )的,后來又變成( )的,最后還從水罐里跳出了七顆很大的( ),涌出了一股巨大的( )又( )的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的( )呀!語文園地五( )手中線,( )身上衣。臨行( ),意恐( )。 誰言( ),報得( )。( )樹高( )樹壯,( )樹葉像( ).( )開花( ),( )花開( )

13、。( )結(jié)果( )。松樹( ),棕樹( ),橡樹( )。三年級語文下冊課文內(nèi)容天空(六)探索奧秘 姓名:1、太陽離我們有( )公里遠。到太陽上去,如果步行,( )地走,差不多要走( )年;就是坐飛機,也要飛( )年。2、地球上的( )和( ),都是( )送來的。 如果沒有它,地球上將到處是( ),到處是( ),沒有( ), 沒有( ),自然也不會有人。 一句話,沒有太陽,就沒有( )。1、( )年7月20日,兩名( )國宇航員首次登上月球,第一眼看到的就是十分( )的景色:天空是( )的,表面卻灑滿燦爛的( )。月球上滿是( )、( )和( )山,沒有( ),沒有任何( ),月球是一片( )。

14、1、電腦網(wǎng)絡如同一個遍布全球的( ),把每個( )、每座( )甚至每個家庭都連在了一起。進入網(wǎng)絡,就好像跨上了( )。可以迅速找到所需要的各種( ),可以用( )和全世界的小朋友建立聯(lián)系,還可以進行網(wǎng)上( )。有了網(wǎng)絡,五湖四海的人隨時可以( ),咱們的地球就變成了一個( )。語文園地六1.日落胭脂紅, 。2.夜里星光明, 。3.今夜露水重, 。4.有雨山 ,無雨山 。5.久晴大霧必 ,久雨大霧必 。6、小時不識月, 。 7、月來滿地水, 。 8、 ,月是故鄉(xiāng)明。 9、峽深明月夜, 。三年級語文下冊課文內(nèi)容天空(七)地球家園 姓名:一、照樣子寫詞語紅(彤彤)綠( ) 黑( ) 亮( )黃( )

15、 金( ) 白( )二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一天中太陽做了多少好事:她把 ,她把 ;她陪著 ,看他們 三、把詞語填完整。( )來( )去 ( )影( )蹤 荒無( )( )安安( )( ) 趔( )趄( ) 身無( )( )四、選詞填空。琳瑯滿目 各式各樣 游人如織 景色壯觀愛不釋手 構(gòu)思新奇 名不虛傳 栩栩如生贊比亞境內(nèi)的莫西奧圖尼亞大瀑布真是( )。這里( ),( )。攤點里陳列的非洲木雕( ),( )。其中象墩( ),大象雕刻得( ),使我一看就( )。五、在括號里填上合適的詞語。( )的景象 ( )地捕捉 ( )地搜索( )地吶喊 ( )地救援 ( )的防彈服( )得漂亮 ( )得很久

16、( )得精彩語文園地七六、把下面句子補充完整1.海內(nèi)存 ,天涯若 。(王勃)2. ,天涯共此時。(張九齡)3.久旱逢 ,他鄉(xiāng)遇 。(汪洙)4.歲寒知 ,患難見 。(無名氏)5. 送鵝毛,禮輕 。(邢俊臣)這些都是關于( )的詩句,我還會寫 , 。三年級語文下冊課文內(nèi)容天空(八)神話傳說 姓名:一、補充嫦娥詩句。云海屏風( ),長河( )沉。嫦娥應悔( )。( )夜夜心。二、默寫乞巧 , ; , 。三、按課文內(nèi)容填空1.乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的 月初 。那天是 、 鵲橋相會的日子。2.乞巧這首詩是唐朝詩人_寫的;嫦娥這首詩是唐朝詩人_寫的。四、按課文內(nèi)容填空。1.西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原

17、因主要有兩條:_和_造成的。2.西門豹用了“三十六計”中的“將計就計”,借口說_,把巫婆和官紳頭子_。同時也給了其他官紳一個警告:_。然后,他興修_,開鑿_,使農(nóng)田得到了_,農(nóng)民有了_。五、在括號里填上數(shù)字。( )紫( )紅 ( )面( )方 成( )上( )( )嘴( )舌 ( )模( )樣 ( )吃( )驚( )發(fā)( )中 ( )官( )正 ( )光( )射六、按課文內(nèi)容填空。1.天哪,太可怕了! 遠遠的天空( )一大塊,露出一個黑黑的( )。地也被( )了,出現(xiàn)了( )深溝。山岡上燃燒著( )大火, 田野里( )是洪水。許多人被火( )在山頂上,許多人在水里( )。2.夸父( )拐杖,( )長腿,( )大步,像( )似的奔跑,向著西斜的太陽追去,( )就跑了兩千里。我想對夸父說:“你跑得真快啊!為了幫人們( ),你那么( ),真?zhèn)ゴ螅 ?.女媧補

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