1、整理課件1。機器人的過去，現(xiàn)在，未來2。智能機器人用于科技活動的歷史3。智能機器人的教育價值4。能力風暴智能機器人5。智能機器人滅火比賽6。智能機器人足球比賽7。怎樣做一個智能機器人科技老師？ 整理課件機器人簡介：機器人簡介：工業(yè)機器人（）特種機器人生物機器人1。機器人的過去，現(xiàn)在，未來整理課件工業(yè)機器人：整理課件打毛刺裝配裝配機器人整理課件特種機器人：探測火山口的但丁2號（cmu)整理課件彈鋼琴的機器人軍用機器人探測機器人靈巧制造整理課件個人機器人：交互式玩具機器人個人機器人家用機器人.軍用機器人整理課件廣茂達靈靈生物機器人AIBO 狗整理課件1999， 廣茂達發(fā)布教育智能機器人整理課件群體

2、機器人生物手臂火星探險機器人月球探險機器人整理課件類人機器人（WASEDA）COG （MIT）（HONDA）整理課件人臉識別整理課件播放機器人視頻資料整理課件2。智能機器人用于科技活動的歷史國際：All Japan MicroMouse Contest (23nd) （1980）AAAI Mobile Robot Competition (11th annual)（1991）FIRA Robot World Cup （1995）RoboCup Robot Soccer World Cup （1997）Trinity College Fire Fighting Home Robot Contes

3、t （1992）Singapore Inter-School Micromouse Competition (12th annual) （研究者-研究生-大學生-中學生-小學生）整理課件國內(nèi)： “廣茂達杯”中國智能機器人大賽（2000）（中學生研究者）FIRA 中國區(qū)比賽(2000) 杯機器人比賽(2002)中國中小學生電腦制作大賽智能機器人比賽(2003)中國：中小學與研究者同步，規(guī)模更大。整理課件播放機器人比賽視頻資料整理課件內(nèi)容 對比變革前變革后社會需求學生高分重個性，重能力，重發(fā)展家庭求升學求終生發(fā)展與成就校長求升學率求美譽度，求人才貢獻企業(yè)重知識操作技能重能力，重個性，重人格學校公辦

4、為主，無教材建設權(quán)，求升學率民辦為主，有教材建設權(quán)，美譽度，個性化教與學教 育 思想傳授式建構(gòu)主義，學生自主體驗式內(nèi)容分科，相對獨立，統(tǒng)一，與生活較脫離綜合多樣化，與生活結(jié)合學被動主動興趣忽視重視高考方式一考定終生多次考，多種評價，多種選擇標準分數(shù)綜合評價，學校自主招生教育裝備運 用 主體教師學生運 用 方式演示實驗，制作，創(chuàng)作維 護 方式一次采購，多年使用學生消耗式使用性 能 與價格較統(tǒng)一多樣化布置固定設置移動式，全方位使用3。智能機器人的教育價值整理課件傳授式教育模式如下：教師教育裝備學生KKs知 識 目 標 Kt整理課件學生教師學習空間教育裝備信息資源人際資源學習環(huán)境AAs項 目 為 導

5、向 的 能 力目 標 、 知識目標 At學生自主體驗式教育模式 整理課件科技活動學生自主體驗式教育模式全球基礎教育在發(fā)生巨大變革，正從延續(xù)了數(shù)千年的以知識為核心的教育逐步演變?yōu)橐阅芰楹诵牡慕逃?，知識成為學習的載體而不是目標。能力為核心的教育更強調(diào)以學生為主體的自我體驗過程。能力線：清晰，培養(yǎng)能力分子。動手創(chuàng)造協(xié)作綜合進取閱讀記憶思維發(fā)明技能規(guī)劃自學情報檢索整理課件（ （） 技術的綜合性。智能機器人集成了數(shù)學、物理、化學、生物、機械、電子、材料、能源、計算機硬件、軟件、人工智能等眾多領域的科學與技術知識，沒有一種技術平臺比智能機器人更綜合。（2（） 技術的先進性。智能機器人是技術前沿之一，集成

6、了許多領域的先進技術。（3（） 技術的自我更新性。智能機器人發(fā)展的終極目標是類人機器人，需要人類幾十年的努力，在此發(fā)展過程中，智能機器人能自主吸收眾多技術領域的新發(fā)展，從而在本質(zhì)上保證了智能機器人作為技術教育平臺能持續(xù)走在時代前列，而大多數(shù)技術平臺無良好的技術自我更新性。整理課件（4） 自主體驗性。智能機器人非常便于設計各種項目或比賽，學生在實施智能機器人項目的自主體驗過程中培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新力、綜合能力、協(xié)作能力和進取精神等各種能力。（5） 興趣激發(fā)性。智能機器人項目或比賽富有挑戰(zhàn)性，趣味盎然，有效激發(fā)學生對技術的興趣。整理課件4。能力風暴智能機器人科技創(chuàng)新推動教育創(chuàng)新！l 1996年開始研

7、制能力風暴l 1998年發(fā)布昆蟲機器人l 2000年，發(fā)布ASMl 2001年，中國學生基于ASM開發(fā)的滅火機器人獲二項世界冠軍l 2002年，發(fā)布ASInfoX，ASInfoM，SVJCl 2002年，獲得上海市教育裝備部簽定。l 2002年，與瑞士Lasy公司結(jié)盟，2003年將向全球70個國家同步發(fā)行能力風暴。整理課件能能力風暴世界領先一步的革命性產(chǎn)品！l ASOS，能力風暴多任務操作系統(tǒng)，小學生就能編多任務程序！l 能力風暴的信息獲?。?012個傳感器，ASM更能擴展傳感器！l 能力風暴的信息輸出：電機，LED，喇叭，液晶顯示屏，ASM更能擴展機械手臂等多種輸出裝置。l l 能力風暴的信

8、息處理：運用功能強大的VJC！l 能力風暴的魅力：生盡情接觸（Touch），體驗（Experience），開發(fā)（Develop）高新技術！l VJC，基于算法描述和程序設計的圖形化交互式C語言，擁有革命性的雙重功能，全球中小學算法與程序設計教學的劃時代教學平臺。整理課件整理課件能力風暴產(chǎn)品線SVJC 1.0AS-InfoXAS-InfoMAS-M及幾十種配件AS/Lasy-XPAS-UAS-R, AS-RFIR-100AS-P整理課件整理課件整理課件特色：特色：1、交互式C語言整理課件特色：特色：2、模塊化設計整理課件特色：特色：3、開放式接口整理課件整理課件整理課件 系列產(chǎn)品整理課件能力風暴

9、機器人：開放的智能開發(fā)平臺無限的開發(fā)空間！整理課件?，F(xiàn)場演示（走正方形，叫人起床的機器人）?，F(xiàn)場演示 （走正方形，叫人起床的機器人，演示項目）整理課件為什么能力風暴智能機器人全球領先？l 擁有領先的多任務操作系統(tǒng)ASOS，高度魯棒，易學易用，小學生也能編多任務程序！l 擁有領先的基于流程圖的圖形化交互式C語言，完善實現(xiàn)革命性的算法描述和程序設計雙重功能，卓越的教學功能。VJC，全世界中小學生自己的計算機語言！l 擁有領先的交互式C語言，標準C語言的子集，功能強大，開發(fā)方便！l 開放的計算機系統(tǒng)，開放的、十分易用的總線。l 豐富的外部接口。l 專業(yè)的智能機器人系統(tǒng)設計，充分運用全球領先的技術。l

10、 批量化專業(yè)生產(chǎn)。l 三年市場高度贊譽。整理課件為什么VJC將成為全球中小學算法和程序設計教學的劃時代語言標準？ 。 Basic，Logo，Pascal，VB，C等均是編碼用的語言，作用是把人設計的解決問題的方法編譯成計算機能懂的語言，這種翻譯工作枯燥乏味，不適于每個中小學生。所有教過傳統(tǒng)計算機語言課程的老師都能體驗教與學的苦與累（除少數(shù)興趣班外）。l 。VJC，基于流程圖的圖形化交互式C語言，把老師和學生從費時費神，沒意思的傳統(tǒng)計算機語言規(guī)則中解放出來，集中精力設計解決問題的方法，展開想象的翅膀去創(chuàng)造，去探索！教室里每個學生的歡樂能證明一切！。保守估計，全球2003年將有1000萬學生運用V

11、JC 整理課件“全國中小學電腦制作活動全國中小學電腦制作活動”競賽項目競賽項目 整理課件機器人滅火比賽規(guī)則機器人滅火比賽規(guī)則 制作一個由計算機程序控制的機器人，在一間模擬平面結(jié)構(gòu)的房間里運動，找到一根燃燒的蠟燭并盡快將它撲滅。 它模擬了現(xiàn)實家庭中機器人處理火警的過程。那根蠟燭代表房間里燃起的火災，機器人必須盡快找到并撲滅火源。 整理課件249464646464646797965708446581164390H機器人滅火比賽的場地平面結(jié)構(gòu)機器人滅火比賽的場地平面結(jié)構(gòu) 整理課件 模擬房間的墻壁33cm高，材質(zhì)為木板。墻壁為白色。競賽場地的地板為黑色的光滑木制表面。地板可以有接口，但接合處平整并是同

12、樣的黑色。場地的平整度要求，只要機器人可以處理0.3cm的不連續(xù)區(qū)域就可以。競賽場地模擬房間里整體地面是水平的，沒有斜坡和樓梯。 競賽場地的每個模擬房間里有一件家具。這件家具隨意地放在房間里。機器人可以接觸家具，但是不能推開家具。模擬家具是一個11.5cm直徑的涂了半光澤黃色的鋼柱，柱高30cm、重2.3公斤。 整理課件機機 器器 人人 機器人的整體外形尺寸限制在31cm 31cm 31cm之內(nèi)，包括機器人的觸角、探測物及裝飾物。 機器人的重量、制作材料、產(chǎn)品型號等不作限制。 以能力風暴為平臺，參加比賽項目，勝人一籌，輕松取勝！以能力風暴為平臺，參加比賽項目，勝人一籌，輕松取勝！整理課件蠟蠟

13、燭燭 蠟燭的火焰代表房間內(nèi)機器人試圖找到并撲滅的火源?；鹧嫖恢玫挠行Ц叨龋ㄖ富鹧娴撞烤嗟孛娴木嚯x）在15cm至20cm之間，否則，將會調(diào)整或更換蠟燭。 蠟燭是直徑2cm的白蠟燭?；鹧婵梢詮囊贿吙匆姴⒉粫幌灎T未融化的蠟所遮擋。 蠟燭被安裝在一個7cm 7cm 3cm的涂了半光澤黃色的木質(zhì)基座上。 整理課件 “第四屆全國中小學電腦制作活動第四屆全國中小學電腦制作活動”競賽項目中的機競賽項目中的機器人比賽，分為小學組、初中組和高中組，不同組別的器人比賽，分為小學組、初中組和高中組，不同組別的競賽難度不同。競賽難度不同。 小學組設置兩個開放的房間，蠟燭將隨機地放在競賽場地的任意一個房間里。 初中組設

14、置三個開放的房間，蠟燭將隨機地放在競賽場地的任意一個房間里。 高中組有四個開放的房間，蠟燭將隨機地放在競賽場地的任意一個房間里。 各個年級組的運動規(guī)則相同，即：在規(guī)定的場地中以最快速度而且滅火成功為勝利者。 整理課件比比 賽賽 成成 績績 由現(xiàn)場裁判員在該機器人的三次比賽中選取兩次最好的成績相加，用時最少的為競賽的優(yōu)勝者。 如果某一輪比賽被終止,則該輪次的比賽成績?yōu)?分鐘。 每個機器人都有三次比賽機會。用比賽中成績最好的兩次來確定勝利者。 在比賽中，機器人必須熄滅蠟燭才計分，三次測試中成功兩次才有可能獲獎。即：機器人必須能夠撲滅蠟燭兩次才有可能獲得名次。如果三次比賽只成功一次，無論該次比賽成績

15、再好也不能獲得名次。 整理課件機器人足球比賽規(guī)則機器人足球比賽規(guī)則 整理課件比賽場地及設備標準比賽場地及設備標準 場地：長240cm，寬160cm， 高18cm。 整理課件機器人：機器人： 機器人（包括所有部件）必須在一個直徑為30cm圓的范圍內(nèi)，限高22cm，限重2.5kg。機器人踢球裝置的深度最大為3cm。足足 球：球： 直徑9cm，重1605g。是一個內(nèi)部裝有電池與小電珠的透明發(fā)光球。 整理課件機機 器器 人人 機器人裝飾物不能對比賽有任何影響。守門機器人在外觀上必須與其他上場隊員有所區(qū)別。禁止使用無線或紅外等進行遙控，禁止參賽者在墻上、地上或其他位置放置燈塔或反射物等來幫助機器人導航。

16、每個比賽半場的開始和每次暫停后由裁判指示參賽者來激活足球機器人。 每隊可帶4個機器人。2個機器人上場比賽，其中可有1名守門機器人。另外2個機器人作為替補。 整理課件比賽時間比賽時間 比賽分上下兩個半場，各5分鐘,中場休息時間2分鐘，比賽開始前，每隊有2分鐘的準備調(diào)試時間。比賽時鐘將持續(xù)計時（兩個5分鐘半場），不會停止（“被破壞機器人”除外）。計時器由裁判來控制。由于墜球、替補、處理傷員、罰點球、延誤時間及其它原因損失的時間均應扣除。 整理課件犯規(guī)與處罰犯規(guī)與處罰1、沖撞犯規(guī)：、沖撞犯規(guī)：當球并不在有關機器人控制范圍之內(nèi)時，嚴重沖撞對方機器人時為沖撞犯規(guī)，判罰任意球。2、停賽處罰：、停賽處罰：被

17、罰紅牌的機器人停賽90秒。90秒之后由裁判從新發(fā)落比賽場地；獲紅牌警告的參賽隊員應驅(qū)逐出場，換另外一名參賽隊員比賽。3、防守違例：、防守違例：防守方的兩個機器人同時在己方球門線前主動停留超過5秒鐘以上；或防守方任一機器人身體的任何部分主動越過己方球門線進入球門里面。判對方罰任意球。4、延誤開球：、延誤開球：開球或罰任意球時，開（罰）球機器人在5秒鐘內(nèi)未能觸及球，判延誤開（罰）球。由對方罰任意球。5、開球違例：、開球違例：開球或罰任意球時，開（罰）球機器人觸球前，其他機器人發(fā)生觸球，判開球違例。重新開（罰）球。整理課件6、點球處罰：、點球處罰：出現(xiàn)下列情況之一時，黃牌警告并判罰點球： 在球門區(qū)內(nèi)

18、沖撞犯規(guī)； 嚴重和重復沖撞對方機器人并導致對方機器人不能正常比賽； 累計三次上述技術性犯規(guī)； 參賽隊員不服從裁判裁決并頂撞裁判。7、多次比賽中斷：、多次比賽中斷：連續(xù)發(fā)生比賽中斷3次，取消兩隊的參賽資格。8、改變比賽場地和用球：、改變比賽場地和用球： 嚴禁修改或破壞比賽場地和比賽用球。出現(xiàn)這種情況，比賽將暫停，并馬上實施補救措施。如果裁判認定某一隊故意或是敵意導致破壞，將取消該隊比賽資格。 整理課件計計 勝勝 方方 法法 在比賽中，勝球較多的一隊為得勝隊，如雙方均未勝球或勝球數(shù)目相等，則這場比賽應為“平局” 。整理課件7。怎樣做一個優(yōu)秀的智能機器人科技老師？第一分鐘頓悟：第一分鐘頓悟：母獅子教

19、育思想：母獅子教育小獅子爬山越嶺的方法是帶小獅子走到合適的山澗，一腳把小獅子踢下山澗，讓它自己爬上來。那么您的教育思想是什么？ 思考一分鐘。 整理課件第二分鐘頓悟：第二分鐘頓悟： 德國游泳教練：一名德國游泳選手獲得了世界冠軍，運動員興奮之中把教練抬起來拋進游泳池，結(jié)果教練在游泳池中喊救命，原來教練不會游泳！你是誰？您不很懂機器人，也可以成為世界級機器人學家的老師。 思考一分鐘。 整理課件第三分鐘頓悟：第三分鐘頓悟：愛因斯坦的禮物：愛因斯坦說最大激發(fā)他對科學的興趣的是他舅舅送給他的吸鐵石，吸鐵石為何能吸鐵呢？您給學生什么禮物？有給學生銘記一生的禮物嗎？ 思考一分鐘。 整理課件第四分鐘頓悟：第四分

20、鐘頓悟：結(jié)構(gòu)主義教育思想：學生是學習的主體，所有的知識、技能和對技術的領悟，均由學生自己在實踐中獲得。教師變成了朋友，使命是給學生創(chuàng)造合適的實踐環(huán)境和條件，影響他們，鼓勵他們。您是澆灌者，還是引導者，鼓勵者？默思一分鐘 整理課件第五分鐘頓悟：第五分鐘頓悟： 我愛學生，我有創(chuàng)新精神，我能鼓舞學生，所以我是優(yōu)秀的個人機器人科技老師！ 是的，您就是優(yōu)秀的個人機器人科技老師！整理課件3 3 如何成為學校的寶貝？如何成為學校的寶貝？方法方法1：每天充滿自信的上班沒有什么比天天充滿自信充滿活力上班更能獲取同事和校長的尊敬和信賴了。 方法方法2：取得成績有投入，就要有收獲，校長的想法很自然。要設計計劃為學校

21、爭得榮耀。不要一下子把目標定的很高。 方法方法3：讓校長了解你的工作您和學生的工作充滿想像力和樂趣，另外幾乎人人都喜歡機器人，校長也會感興趣的。您的工作計劃，階段成果，取得的成績要及時向校長提供書面匯報。了解和對你的工作感興趣是支持您的前提條件。 方法方法4：向其他老師展示讓其他老師，特別是主科老師了解并支持您的工作也非常重要，秘訣是讓他們也感興趣并認同您的工作。 方法方法5：激發(fā)學生興趣運用講演、講座、表演等形式宣傳智能機器人課外活動，當200個學生擠破您的辦公室要報名加入您的20個人的活動班時，校長和其他老師會心頭一震。 方法方法6： 培養(yǎng)出科技天才這是您的榮耀、學校的榮耀，您價值的永恒體

22、現(xiàn)。但這需要數(shù)十年的時間去證明。 整理課件4 如何開展能力風暴個人機器人科技課外活動？如何開展能力風暴個人機器人科技課外活動？這是給新開展個人機器人科技課外活動的老師提出的參考建議：（1）了解個人機器人科技活動的先進性。形式、內(nèi)容及未來發(fā)展。（參閱廣茂達的樣本、網(wǎng)站或向有經(jīng)驗的老師請教，向廣茂達技術支持工程師咨詢）（2）參觀開展該活動先進學校，借鑒其他學校和老師的經(jīng)驗。（3）制定工作計劃，經(jīng)費充裕的學?？上荣?10臺，每臺招24名學生，經(jīng)費緊張的學?？上荣?5臺，上報校領導，獲得支持。以參加重要比賽為契機申購較易獲得支持。（4）采購能力風暴，準備活動場地。（5）招收活動小組成員，可張貼海報全校公開招收有興趣、思維活躍、勇于挑戰(zhàn)的學生參加。（6）以參加比賽或?qū)嵤╉椖繛橹黝}開展活動。 整理課件如何帶領同學做出創(chuàng)造性成果？如何帶領同學做出創(chuàng)造性成果？五分鐘頓悟成優(yōu)秀個人機器人科技老師的關鍵是接受結(jié)構(gòu)主義教育思想。在這中思想下，您的學生就會真正做出創(chuàng)造性成果，不然會陷入科技老師自己日日夜夜制作，學生表演的困境。（1）相信學生的潛力我們往往低估了學生的潛力，釋放他們，給他們以