1、電話留言教學設計教學內容：S版小學語文第十冊百花園四之口語交際電話留言。教學目標：知識與技能：1、敢于與他人交流，表達自己的獨特見解。2、引導學生學習電話留言的技能或發手機短信的技巧。3、能向別人學習，傾聽他人的發言或表演。過程與方法：以學生為主體，引導學生自主、合作、探究，展開充分的討論，進一步培養和提高學生的口語交際的能力。情感、態度與價值觀：激發學生口語交際的濃厚興趣，引導學生積極主動與他人進行交流，拓寬交際渠道；能向別人學習，傾聽他人的發言或表演。重、難點與關鍵：重點：引導學生學習電話留言的技能或發手機短信的技巧。難點：敢于與他人交流，表達自己的獨特見解。關鍵：激發學生口語交際的濃厚興

2、趣，引導學生靈活運用所學知識積極主動與他人進行交流，表達自己的獨特見解。教學時間：一課時。教學過程：一、談話導入。在現代社會，打電話是人們生活中最常用的通訊方式。但有時候電話通了，你想通話的那個人卻不在；有時候對方又是錄音電話，這就需要你留言，這個時候，我們該怎樣說話呢？二、明確口語交際內容和要求。1、閱讀教材中“活動建議”部分，想想電話留言活動內容和要求。模擬內容：學校要求你和三位同學，明天上午八時，去火車站迎接幾位來校參加聯誼活動的外地學校的同學。晚上七時，你又突然接到學校的通知，說外地學校的同學將改乘汽車到達，要求你們明天上午七時半去長途汽車站迎接，并要你盡快通知另外三位同學。2、確定打

3、電話的具體內容。外地學校的同學將改乘汽車到達，請你明天上午七時半去長途汽車站迎接。板書：時間：明天上午七時半地點：長途汽車站事情：迎接外地學校的同學三、模擬進行電話留言。1、設置電話留言的情景。情景一：接聽人是同學的奶奶。情景二：接聽人是同學家里一位來自外地的親戚，家里沒有其他人。情景三：接聽人是同學六七歲的小表弟，家里沒有其他人。情景四：對方是錄音電話，要你留言。2、提示注意事項：電話留言時，要考慮對方的具體情況，及時調整你要說的內容，以便對方把信息清楚有效地傳達給你要告訴的人。3、自由組合，模擬進行電話留言活動。四、進行活動評價。1、閱讀教材中“活動評價”部分，師生共同商定評價標準。A、聲

4、音要響亮，吐字要清楚，語速要適中。B、儀表大方，能使用禮貌用語。C、打電話時，是否把下列事項說清楚：你想跟誰通話？要說什么事？要不要回復？D、能根據對方的反應及時調整自己說話的內容和速度。2、提示禮貌用語十個字：您好、請、謝謝、對不起、再見3、學生之間進行評價，評選出最佳表演組合。五、拓展延伸。1、聯系生活實際，解決問題。如果你有緊急的事情要和班主任聯系，但是你忘記了班主任的電話號碼，你會怎么辦？得到班主任的電話號碼后，你打老師家里的電話可是占線，打他的手機又無法接通，你會怎么辦？2、借用爸爸或媽媽的手機，給老師發一則短信祝老師教師節快樂。3、借用爸爸的手機，給媽媽發一則短信祝媽媽母親節快樂。4、“六一”國際兒童節那天，用QQ給你要好的同學發一條QQ留言。六、實踐作業。1、借用爸爸或媽媽的手機，發一則短信祝老師教師節快樂。2、借用爸爸的手機，發一則短信祝媽媽母親節快樂。3、“六一”國際兒童節那天，用QQ給你要好的同學發一條QQ留言。4、寫一份活動總結，簡要回顧本次活動的過程，寫出大家的收獲與感受，還可以寫一寫以后開展活動的想法。字數不少于400字。板書設計： 電話留言時間：明天上午七時半必須交代：地點：長途汽車站事情：迎接外地學校的同學1、聲音響