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文檔簡介
1、.“大班下學期班務方案學校工作方案本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將分開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂光陰、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。一、班級情況分析本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現較為突出。他們的身體狀況與
2、3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜歡游戲,游戲活動的程度更高了,他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關心,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間才能相差較大、班級常規有待繼續培養的場面。鑒于以上缺乏,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好根
3、底。2、以?學前教育綱要?為指導,深化領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際開展程度,確立相應的教育目的和要求,選擇既合適幼兒的現有程度,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。3、擅長發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進展生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,搜集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區域活動的開展,進一步考慮與嘗試將區域活動與主題活動交融,開掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經歷的
4、指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目的語言領域:1傾聽理解1能聽懂多重指令,并能按順序行動。2對生活中的語言、腔調節奏敏感,能區分不同的語言、腔調、節奏所表達的含義情緒、態度等3能用普通話與人交流,表達自己的意思由網站搜集整理。2表達交流1愿意與不熟悉的人交談。2能清楚地講述事情的前后經過,語言清楚完好。3會用多種方式提出問題。 3欣賞閱讀1能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,開展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和
5、簡單的文字認讀規律。2喜歡制作圖書,開展連接講述和完好表達的才能。數學領域:1.引導幼兒等分二等分、四等分或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。2.用不同的方法分解或組成一組物體610,發現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。3.學習610的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯數字610,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。5.在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。7.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步理解一些簡單的統計方法。8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經歷,學習從不同角度、不同方面觀察
6、與考慮問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決由網站搜集整理簡單的數學問題。科學領域1幫助兒童理解不同環境中的動物植物及其與環境的互相關系。參與保護生態環境的活動種植。2讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經歷,能用不同形成表現四季的特征。3引導兒童學習使用常見科技產品塔、交通、通訊工具等的方法,運用簡單工具和多種材料進展制作活動,可以發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出一定的創造性。4使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探究周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、保護自然環境。社會領域:1、自信心培養1熱愛勞動,有責任心,在勞動過程
7、中有始有終的做完每件事。2愿意承受有難度的任務,嘗試新活動3遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試2人際交往1主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。2愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅持性。3能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。3行為規那么1會根據需要自己制定區域游戲的規那么,并制作相應的提醒標記。2有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢于勸阻。4民俗文化1理解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。2理解江蘇常熟著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。3知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。安康領域:1、身心保健進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。進一步理解身體的主要器
8、官的重要功能和保護方法。遵守規那么,行為正確,有較強的自護才能。合群、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,并從中感到快樂。正確認識自己,能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走步方法,進展長間隔 遠足活動。3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法持物跑、后退跑、往返跑等,有強烈地進步跑速的愿望,進展競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地進步跳躍間隔 或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。4、能準確投擲動作,投準目的,進步手眼協調才能。5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能
9、在有間隔的物體上走。6、純熟掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒英勇、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步理解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規那么和要求,有集體觀念。11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強英勇、不怕困難,運動保健意識和才能進一步增強。美術領域:1、興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。進一步欣賞作品
10、的造型、彩色、構圖,知道對稱、平衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和別人的美術作品。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,理解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,并學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關系。幼兒能合理安排畫面,主體突出,并注意平衡與對
11、稱的關系。3、手工引導幼兒較純熟地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造構造較復雜的物象,表現其主要特征和某些細節。學慣用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現一定的情節。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境,制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,并注意裝飾美麗。音樂領域:1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。能根本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動1、進一步掌握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動。2、能較準確地隨音樂的變
12、化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。3、學慣用身體動作組合表現音樂的構造及其形象、情感和內容,積極、純熟地使用動作、表情、體態與人溝通。4、進一步理解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造性韻律活動。3、節奏活動積極參與節奏活動,學習更多樂器鈸、鑼等的根本演奏方法。主動參與自制樂器,區分樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,積極參與,集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。4、欣賞活動傾聽、欣賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。進一步深化感受進展曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。可以大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式歌唱、
13、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,進步體驗和表現音樂情趣的才能。養成有情感參與的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣四、詳細措施1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的浸透教育,并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求,老師認真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改進和進步教學質量。4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面才能的開展。5、整合多元智能理論,有針對性的、靈敏的制定教
14、育教學方案,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境,開展受幼兒歡送的游戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務工作方案,獲得家長對班級工作的理解和支持,為更好的施行幼小銜接方案打下根底。2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好根底。3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊4、堅持每月及時更換“家長園地,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期理解幼兒在家里的各種行為習慣,并鼓勵家長參與班級教學。5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時 聯絡,主動及時地與家長溝
15、通,交流幼兒在園內、園外的各種表現,獲得家園教育的一致性。6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。六、每月工作安排三月份1、收取各類費用,幼兒注冊,對新生和部分幼兒進展一次家訪。2、進展變化位置、隊伍等工作,做好幼兒的常規管理。3、在班級內開展“各行各業的主題活動。4、正常開展各類教學活動,嘗試特色教育。5、社區活動讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進展采訪,理解他們的工作。四月份1、繼續加強幼兒的常規訓練。2、開展“相反國的主題活動,通過觀察,動手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。3、社區活動,春游,引導走進自然,理解自然,知道春天的一些特征。4、發動家長搜集有關主題的資料。5、設立種植地、種子發芽觀察點,學習種植管理“小菜地,觀察植物生長狀況。五月份1、慶賀“5、1勞動節,知道這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。2、培養幼兒的生活處理才能,并能幫助同伴。3、社區活動“旋轉樂園,利用周圍的大自然、科技館、工廠,圖書館等引導幼兒進展科學探究活動。4、注意天氣的變化,活動后及時提醒幼兒脫衣服,休息后及時穿上衣服。做好個
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