1、擲輕物教學設計                               開江縣實驗小學 鄧書芬   一、教材分析 本節課利用一張廢舊報紙貫穿整個教學過程，教學器材簡單易找，充分利用這張報紙安排了折紙飛機，拋接紙球和擲紙球等教學內容，最后利用紙球安排游戲穿越 封鎖線，

2、讓學生在活動與游戲中得到鍛煉。二、學情分析    本次課的授課對象是小學四年級學生（水平二）。好動是學生的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加強，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態度。課中給學生合作探究的時間，留給學生一定的活動天地，充分發揮學生的創造性。同時讓學生小組合作，有效的激發團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感。三、設計理念始終將快樂體育貫穿于整堂課，讓每位學生都

3、能在課堂中獲得快樂，獲得成功的體驗。“樂中學，學中有樂”是本節課的宗旨。四、教學目標    運動參與目標：使學生積極參加到學習中，并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。    運動技能目標：使學生掌握一些快速跑和投擲的方法，并了解投擲以及注意事項。    心理健康目標：在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。     社會健康目標：培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。四、教學程序開始部分：課的開始利用報紙折紙飛機，學生利用自

4、制的紙飛機自由跑動飛紙飛機，充分調動學生學習的積極性、主動性，充分熱身，為上課做好生理和心里準備。學習提高部分：本節課主要內容是擲輕物，課中注重都將學生放在主體地位，讓學生在探究，體會的過程中體驗動作，通過交流相互促進，學習，老師適時點出重點，然后再把學習內容安排在激烈的游戲之中，再次加強練習。教學中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。并讓同學將自己的擲法大膽的向其他同學展示。增強自信心。通過游戲比賽培養學生團隊意識。恢復整理部分：師生在愉快的音樂中放松自己，并相互交流，談成績，說收獲，共同分享喜悅。班級：四年（8）班  

5、60; 人數：60人    課次：第一課時內 容1、投擲輕物2、游戲“穿越封鎖線”重點：全身協調用力投擲輕物。難點：投擲輕物時的協調用力。教學目標1、通過探究式教學，使學生初步掌握快速跑的動作技能，通過體驗式教學，讓學生體驗，領悟投擲動作的協調用力。2、通過游戲發展學生的跑，投等身體素質，增強體能，促身體正常的生長發育。3、通過游戲，培養學生勇敢，果斷，團隊意識及協作的優良品質。課的結構教  學  內  容教學活動方式與組織措施次數時間準 備部 分一、上課常規1、體育委員集合整隊，清點人數，報告人數。2、師生問好，檢查服裝，安排見習生

6、。3、宣布課的內容。二、熱身運動1、折紙飛機一、組織隊形： 要求：集合時快、靜、齊。二、熱身運動1、飛紙飛機（1）動手、動腦折飛機。（2）將自己折的飛機飛上天。（3）學生積極參與，精神飽滿。（4）組織隊形：散點、集中。23課的結構教  學  內  容教學活動方式與組織措施次數時間學 習提 高部 分恢 復整 理部 分一、拋接紙球1、學生練習自拋自接2、兩人一組練習相互拋接。3、學生踴躍展示。二、體驗領悟投擲輕物1、體驗紙球擲遠的方法（1）自由練習擲遠。(2) 兩人一組交流，比賽擲遠。（3）教師講解，示范擲遠。（3）小組成員比賽，交流擲遠。（4）小組展示練習成果2、游戲“穿越封鎖線”游戲方法：將學生分成人數相等的甲乙兩隊，甲隊分成兩部分，分別站在封鎖區的兩邊，將手中的紙球投向正在穿越封鎖線的乙隊隊員。乙隊隊員通過躲閃，奔跑的方法躲過紙球的打擊。然后甲乙兩隊交換角色。一、放松音樂音樂：打靶歸來二、小結三、師生再見四、打掃“戰場”一、拋接紙球教學1、學生獨立思考練習自拋自接動作方法。2、學生自由組合兩人一組練習相互拋接。3、學生積極體驗，踴躍發言。4、學生自主練習。5、積極展示練習成果。二：擲輕物1、積極探究，認真思考，不斷交流，總結歸納。2、積極發言，認真練習。A獨立探究擲遠動作B伙伴交流體會C小結D同伴之間比賽擲遠3、遵守規則，聽從指揮。A