1、高考對聯復習專題材料一、對聯特點1、上下聯字數相等對聯是有上聯和下聯的，缺少其中之一，都不成為對聯，這是定格。它還規定上下聯字數一定要相等，否則不能相對。對聯字數相等的特點曾給聰明人反用過，有一副挽袁世凱聯云：“袁世凱千古，中國人民萬歲！”“哀世凱”對以 “中國人民”是對不起的，作者正是借此說袁世凱因袁復辟帝制，扼殺共和，對不起中國人民，真是千古第一副字數不相等的奇聯！2、上下聯詞性相對古人云：“實對實，虛對虛。”何謂實？現在說的實詞是指有實在意義的詞，按語法特征分為名詞、動詞、形容詞、代詞、數詞和量詞六種；何謂虛？虛詞一般不具有實在的意義，它的主要作用是表示語法關系，或句子的語氣，分為副詞、

2、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。此外，方位詞屬于名詞，顏色詞屬于形容詞。我們今天對對子，應依照上述十一種詞性來作對，就是要名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數詞對數詞，量詞對量詞等。3、內容相關或相反對子的上聯和下聯雖無律詩那樣嚴格的承接轉折關系，卻也不能隨意拼湊和拉扯。如我們拼湊這么一聯：“鵜鴂悲啼血；鴛鴦喜訂盟。”論對仗平仄則工整成對，但上下聯情調各異，中間沒有任何聯系，讀了不知何意，不應認為是對聯。又如：“電影院中看電影；圖書館里讀圖書。”對仗平仄很工，只是中間缺乏聯系，也不能認作對聯。凡要成為一副對聯的，上下聯內容必須相關。所謂相關，就是上下聯所寫的內容、意境必須相互關聯，同為一件事

3、物的各方面，不能風馬牛不相及。因此，我們作對聯，必須依據應表達的思想內容，從各方面來形象和抒發思想感情。至于內容相反，不應理解為一面是道賀，另一面是哀挽；一面是傷心流淚，另一面是開顏大笑，應理解為在思想內容相關的前提下，從反面、對立面的意境來描寫，使得充分抒發思想感情。如1934年湖南一副諷刺地主豪紳聯：“大老爺顯圣：錢也收，米也收，肉也收，菜也收，受用無窮，享福不淺；小百姓何辜？干個死，累個死，急個死，餓個死，身家難保，有誰見憐？”這是以剝削者和被剝削者利益尖銳對立的事實，展開思路，鋪陳直寫，堪稱一針見血的佳聯。4、平仄相對要注意兩句話：上聯仄起，下聯平收。即上聯末尾的字應為仄聲，下聯末尾的

4、字應為平聲。二、解題技巧“拆合法”即把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。如“掃千年舊習”，就可拆為“掃千年舊習”三段分別對之。我們一看就知“掃”為動詞，可以迅速地對出“除、革、揚、去、建、展、破、樹、立、起、乘、積”等等一大串；“千年”為數量詞，我們可以對出“百歲、萬載、一代、四時、三秋、兩輩、五暑、億回”等等；“舊習”為偏正詞，可以對之“新風、惡俗、丑行、怪癖、陋風”等等。從中選出一些組合成“除百歲惡俗”、“革萬載陋風”、“展一代新風”等等。課堂練習1、祖國江山好2、冬去春來千條楊柳迎風綠 三、復習策略除了掌握“拆合法”，那么，平時還能如何練就對對子的功夫

5、呢？不妨做到以下幾點：一、多讀多記名言警句。其實，名言警句，很多都是對句工整的句子，讀得多，記得多，這難道不是一種對句子的練習嗎？如“慈母手中線，游子身上衣”、“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”、“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”等。二、多關注一些佳聯、妙對。像王勃、蘇軾、解縉、紀曉嵐、鄭板橋、郭沫若等。王勃的千古絕句：“海內存知己，天涯若比鄰。”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”據說解縉十一二歲時，遇到了當朝的曹尚書，曹見他綠衣綠褲，便逗他說：“出水蛤蟆穿綠襖”，解縉見曹穿紅袍便回道：“落湯螃蟹著紅袍”。曹再出：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺。”解縉即對之

6、：“山間竹筍嘴尖皮厚腹中空。”曹再出：“二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸（句）？”解縉立即對之：“一馬失足淤泥內，老畜生怎能出蹄（題）！”曹尚書想難倒解縉，結果弄得自己十分地難堪與尷尬。紀曉嵐拍馬屁聯，拍乾隆50大壽：“四萬里皇圖，伊古以來，從無一朝一統四萬里；五十年圣壽，自今而后，尚有九千九百五十年。”再拍乾隆80大壽：“八千為春，八千為秋，八方向化，八風和慶，圣壽八旬逢八月；五數合天，五數合地，五世同堂，五福備至，嵩期五十有五年。”這真是馬屁拍得好，聯句亦巧思。鄭板橋的好聯亦不少，如“咬成幾句有用書，可以充饑；養培數竿新生竹，直似兒孫。”、“抓癢不著贊何益，入木三分罵亦精。”等等。郭沫若小時

7、候最“調皮”，你聽，他的先生在課堂上說：“昨夜偷桃鉆狗洞，不知是誰？”機靈的小郭沫若知道先生在委婉地說自己，他立即回道：“他年折桂步蟾宮，必定有我！”先生不但不怪他，還有點喜歡他。古代的私塾先生就靠點學生的節禮吃飯，有一次，大伙兒都送先生了，惟獨小郭沫若沒送，先生又在委婉地說：“竹本有節，遇節豈能空過？”小郭沫若馬上反應，自己原本拿禮物了，可嘴饞吃了，于是他一又對道：“松原有籽，過時盡是干包！”先生真是對他又惱又愛！四、題型預測（一）、情境式題型示例1：在雅典奧運會上，我國體育健兒不懼強手，奮勇拼搏，取得了金牌總數位居第二的歷史性突破。請你據此擬一副對聯。 （二）、概括式題型示例2：

8、用對聯形式為下列新聞擬一則標題。新華社香港9月9日電中國奧運金牌選手代表團9日結束了為期3天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預祝中國奧運健兒2008再創佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運金牌選手。到澳門時，等候在那兒的人群爆發出熱烈的歡呼聲。當劉翔、田亮、郭晶晶等名星運動員走到近前時，人們爭相拍照，閃光燈亮成

9、一片，人們情不自禁地歡呼，表達了與金牌健兒重逢的喜悅。根據安排，代表團將在澳門活動2天。 （三）、話題式題型示例3：請你從“勤學”“立志”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副對聯。話題：對聯： （四）、組合式題型示例4：請運用相關知識，把下列短語組合成一副贊頌我國南宋一著名詩人的對聯。池館重新接草堂   宦游西蜀   煙塵誓掃還金闕   志復中原詩繼少陵    派開南宋    更入清風明月   高吟鐵馬銅駝對聯： （五）、調整

10、式題型示例5：南京名園瞻園中有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯的內容（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。下聯調整為： 五、拓展訓練1、運用相關知識，把下列短語組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯。難報恩來 生為國家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳寸草春暉德同湖海 洋洋正氣結豐碑 死為人民對聯1：對聯2：2、下面是一副贊頌諸葛亮的對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。上聯：一生惟謹慎，七擒南渡，

11、六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；下聯內容（已被打亂）：八陣名成，兩川福被，十倍荷褒榮，三分功定屬元勛，所合精銳四方。下聯調整為： 3、閱讀下列一則新聞，然后用對聯形式概括出新聞的主要內容。法新社雅典8月27日電 在8月27日進行的男子110米跨欄決賽中，中國的劉翔旋風般贏得了勝利，從而重新劃定了男子短跑賽場的“勢力范圍”。劉翔，這個21歲的上海大學生，成為第一個登上奧林匹克男子110米欄領獎臺的中國人，并因此被載入史冊。決賽中，從始自終一路領先的劉翔將對手拉下了2米多，這種差距在奧運水平的此類比賽中是少見的。歷史上，田徑賽場上的短跑項目100米、110米欄和200米始終是非洲

12、裔和非洲加勒比裔選手的勢力范圍。但在今天的110米欄決賽中，劉翔既戰勝了非洲裔選手特拉梅爾（美國籍），又擊敗了非洲加勒比裔選手加西亞（古巴籍），從而打破了他們對短跑項目的壟斷，讓中國人乃至亞洲人在這一向來被非洲裔和非洲加勒比裔選手視為“私有領地”的項目中占得了一席之地。身為所有中國人和亞洲人的驕傲，劉翔目前已把目光投向了2008年北京奧運會，他想在自己的家門口衛冕成功。從目前的情況看，他似乎有能力做到這一點。 4、下面兩題都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。(4分)第一題處處春光好，        &

13、#160;                 。 一代園丁樂，                          。第二題東風送暖大江南北春光好，   

14、                                       。5下面兩題都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。（4分）第一題爆竹聲聲脆滿園春色好第二題爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去 6（福建

15、卷）請補寫一句與上聯字數相等結構相似的下聯（平仄不論） 上聯：愛國誠信乃做人根本；下聯：                                    。7、下面是四幅對聯的上聯，分為兩題，請選擇其中一題對出下聯。（4分） 

16、;第一題：家中世界小 大江南北處處風光好 第二題：冬去山明水秀 春回大地東風迎8、楊利偉首航太空，圓了中國人的千年飛天夢。某報舉辦了一個征聯活動，上聯是“英雄飛太空，國人興奮”，請你圍繞這一事件對出下聯。（4分）上聯：英雄飛太空，國人興奮；下聯：藍溪中學2008高考對聯復習專題材料參考答案課堂練習1、大地氣象新  2、民安國泰萬里河山映日紅綠題型預測（一）情境式：這種題型給考生提供一個特定的情境，結合“得體”這一考點要求擬寫對聯。考生擬寫的對聯不但要符合對聯的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。參考答案：凱歌高奏龍騰雅典；捷報頻傳獅醒東方。（二

17、）概括式：這種題型的特點是把擬寫對聯和壓縮語段的考點結合起來。做這種對聯題，首先要求把主要信息篩選出來并加以概括，然后用對聯形式加以組織。參考答案：香港歡送金牌選手；澳門喜迎體壇精英。（三）話題式： “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，這種話題式題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展現自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺，人人得以展個性，顯才情，見靈氣。參考答案：勤學識遍天下字；讀盡人間書。立志海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。（四）組合式：這種題型和相關的文學常識、語言連貫等考點結合起來，綜合性較高。要正確把這些短語組合成一副對聯，先要判斷對聯所寫的是誰。把陸游的生平及 “王師北定中

18、原日，家祭無忘告乃翁”“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”等詩句和提供的短語相對照，可知對聯寫的是陸游。然后根據語言連貫及對聯上聯和下聯結構相同、詞性相對、仄起平收等特點，加以組合。參考答案：宦游西蜀，志復中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；詩繼少陵，派開南宋，更入清風明月，池館重新接草堂。（五）調整式：這種題型既測試了對聯的相關知識，也測試了語言表達連貫、正確使用修辭方法等考點。考生首先要對這五個句子的外部順序進行調整，即調整為：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，紅雨樹邊，此間有堯天舜日。其次，上聯“問樓外青山，山外白云”為頂針修辭格，故下聯也應作如下調整：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天舜日。最后，根據對聯的特點，進一步調整為：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。拓展訓練1、生為國家，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結豐碑。青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報恩來。2、十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。3、上海劉翔勇“跨”雅典好手；世界體壇勁刮中國旋風。4、第一題  家家喜氣濃；四時桃李榮   第二題：  雨露滋潤長城內外氣象新5第一題紅梅片片香 神州面貌