1、精選優質文檔-傾情為你奉上小學一年級第二學期班級工作計劃高興的寒假曩昔，我也從頭投入到繁忙的作業中，經過上學期的不斷討教，我積累了少許閱歷，可是需求學習的東西還許多，面臨新的應戰，不能有一點點的畏縮，因而我依據學校的整體要求、班級的狀況、本身的狀況，擬定了以下班主任方案：一、慣例教育方面慣例教育關于小學生尤其是對低年級的孩子來說特別重要，由于低年級的孩子克己力遍及較差，再就是閱歷了孩子們喜愛的寒假，學生們本來杰出的慣例習氣現已大不如前，因而新學期伊始我決議先從學生慣例抓起，而且內容要近一些、小一些、實一些。使他們具有杰出的慣例習氣，然后為往后的學習日子打下杰出的根底。持續運用班隊會的時間學習小

2、學生守則和小學生日常行為標準持續讓學生清晰什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成杰出的學習和日子習氣。還要運用班隊會時間充沛調動學生的活潑性，使他們可以在日常的學習日子中嚴于律己。持續建立“綠色監督崗”，將學生進行分組，而且投票選出每組的“綠色監督員”，專門擔任監督查看學生的日常行為，并在周末時間進行總結，經過監督員的報告，評出“星級小標兵”，并在綠色小精靈展現臺中給予恰當的獎賞，對體現不夠好的學生，及時進行指點、輔導，加強教育，關于改善很大的學生頒布“行進標準獎”，在班級給與表彰，而且在“綠色小精靈展現臺”中得到體現。每月還要總結評選出“班級標準之星”。3、合理運用升旗儀式、嚴重節日，加強

3、學生的德育教育。這學期運用嚴重活動舉辦一些有意義的主題班隊會，運用班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感，加強學生的愛班認識。一起，讓學生在各種活動和勞作中學會協作，學會日子。4、活潑發揮各項活動中的教育陣地的效果，如操場及教室走廊的各種刊板、宣傳畫等，讓學生留神調查學習，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人、有團體。或許采納班級故事會的辦法，讓學生講講發生在自己身上或許身邊的感人故事等活動，對學生進行思想教育。5、別的，關于學生的書寫及讀書的姿態，必定要嚴厲要求，書寫時分嚴厲做到“三個一”，讀書時要做到姿態規矩，精力會集。一起選用安排“小監督員”的辦法進行監督，并在課堂上隨時提示與幫

4、忙，發起學生買字帖練字。二、安排和培育班團體（1）建立一起的奮斗方針、培育杰出的班風。一起的方針是班團體構成和展開的動力。因而我要在了解和研討學生的根底上，向全班學生提出清晰的行進方針，并擬定出有用辦法，鼓舞全班學生盡力去完成奮斗方針，由于奮斗方針的完成，可以使班團體到達穩固和展開。一起還要引導學生構成杰出的班風，正確的言論。這種班風、言論對學生有很大的教育效果。為此，有必要培育杰出的班風，而培育班風要以正確的言論做起。班上有了正確的言論，壞事在班上就得不到支撐，就會很快被阻止，學風、班風就可以到達穩固的意圖。（2）選拔、培育和運用班干部。留意選拔培育班級的活潑分子，持續發揮“班委會”的效果，

5、讓學生自己辦理自己。而且要改動“班干部終身制”，實施“班干部輪換制”，守時民主評選出自己心目中合格的班干部，讓更多的學生有得到訓練的時機，一起也培育了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。然后是這些小干部們成為我的“左右手”，幫忙我搞好班級的各項作業。三、班級紀律方面一個班級，要想有杰出的班風，有必要要有杰出的紀律才行。因而，我從以下幾點下手：1、課堂紀律引導學生擬定班規班紀，并擬定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到風趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由所以孩子們自己擬定的，這樣變被迫的各種要求為自動的行為，有助于學生將文字內化為行為。關于體現好的同學以頒布“克己小笑臉”辦法給予鼓舞。2

6、、課間紀律課間是學生最想開釋自己的時間，可能會呈現一些不好諧的音符：跳樓梯、滑樓梯、大聲喧鬧、隨意瘋打鬧等。因而要擬定課間的紀律守則，一起針對學生的年紀特色，選用向學生引薦課間小游戲的辦法，如“跳皮筋、唱兒歌”等活動，使學生既健體又受教育，豐厚學生的課間日子。一起，隨時提示學生要留意的風險活動和場所，如不能到施工現場游玩，不要亂動施工東西等。然后給整個學校帶來活潑輕松的氣氛。3、路隊紀律依據學生的具體狀況，每天正午和晚放學時，親身護衛班車和走路隊回家的同學，依據學生的居住地分紅兩小隊，每隊建立兩名路隊長，前后各一名，擔任監督排路隊狀況，每天守時向班級報告路隊狀況。并對學生進行安全教育：乘坐班車

7、時分要禮讓三先，不要擁堵，走路回家時，必定要靠右邊行走，需求過馬路時必定要看好四周有沒有風險車輛，斷定安全后方可經過等。將在班級展開“路隊小標兵”評比活動，使學生不只做到快、齊、靜，而且可以進行自主辦理。4衛生紀律講究衛生很重要。俗話說，病從口入。拾掇好衛生，既能使身體健康，又能養成杰出的日子習氣，還能創設一個杰出的學習環境。（1）個人衛生：要求穿著規整，飯前便后必定要洗手，不隨意吃廢物食物，嚴厲根絕病從口入，一起自己的書包物品做到擺放規整，桌箱物品擺放規整，而且守時整理桌箱，佩帶的紅領巾以及小黃帽必定做到守時洗凈。班級衛生委員隨時留意監督查看。（2）班級衛生：每天早、中、晚分配值日生打掃，建

8、立衛生監督崗，進行查看與監督。關于自動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎賞。一起運用花草美化環境，并進行保護環境和花草的教育。四、學生專長展開方面每個同學都有自己的“閃光點”或是“擅長絕活”，因而作為班主任，我想運用問卷調查、相互引薦，家長推薦，一起自己平常多仔細調查的辦法，對學生專長進行開掘，使學生的專長可以得到充沛發揮，得到進一步的展開。哪怕是學生有點滴的成果都給與表彰鼓舞，因而，在班級展開各種活動。如：文明小標兵評選、書法之星、晨誦之星、古詩詞朗讀高手、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都勇于面臨我們展現自我，充沛訓練自己，進

9、步學生的自信心。別的，充沛運用好金星展現臺，加強辦理。將體現好的同學的相片貼在“小荷才露尖尖角”的展現臺中。五、其他方面班級辦理中還應重視單個的展開，在各項活動中發掘各種人才及學生的潛力，使班上的金色的幼年。班團體中總有一些比較特別的學生，他們或是學習差，或是性情孤僻，或是調皮搗蛋。關于這樣的學生，持正確的情緒，思想上不輕視，感情上不討厭，情緒上不粗獷。對后進生要一分為二，長于發現后進生身上的活潑因素，特別是要留意培育后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于爸爸媽媽，曉之以理，細如魚絲。對單個學生的教育作業對癥下藥，首先要找出單個生特別在什么地方，有的學生學習成果不抱負，有很強的自卑感，形成性情孤僻，不好群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級日子對他來說很不滿意，在缺少正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”。總歸，對單個生不能混為一談為差生，要區別對待，對癥下藥，對癥下藥。我以為班主任的作業的確是一門學識，是一門藝術，而要把