1、學(xué)前班教師述職報(bào)告俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得真是好快哦，就這 樣一個(gè)學(xué)期又過去了。 回頭想想這個(gè)學(xué)期， 還算勤勞的我積極做好領(lǐng) 導(dǎo)和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡要總結(jié)匯 報(bào)：這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班老師。作為配班老師，我除了做 好自己本職工作外， 還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工 作，在學(xué)前三班是我和廖老師一起管理班級(jí)工作， 我們兩人是第一次 搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣 。在 教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1 、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 努力找摸索屬于我 的教學(xué)方式。2 、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補(bǔ)

2、上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間3 、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。 方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情 況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。保育工作 :在保育方面，一向粗心的我， 經(jīng)過努力和改進(jìn)， 已不斷有所進(jìn)步， 我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。 早上接時(shí)， 我會(huì)主動(dòng)向家長詢問幼兒 的身體狀況。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手， 腳， 口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適， 就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。 早操后，督促幼兒多飲開水， 對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。 午睡時(shí)， 根據(jù) 天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗， 午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。 一 天好幾次檢查，

3、不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察 幼兒的身體狀況， 每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作， 從而減少幼兒的 發(fā)病率，保證他們身體健康成長。一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外， 更重要的是要得到家長們的支持和配合。 特別在學(xué)前班， 幼兒要學(xué)習(xí) 的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老 師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采 取了以下措施：1 、主動(dòng)親切地與家長溝通。 我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩 子在園的學(xué)習(xí)情況。2 、定期與家長電話了解。 這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教 學(xué)

4、工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。3 、讓家長參與到我們的工作中。 在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，也有讓家長和 幼兒共同完成的活動(dòng)， 這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系， 而且還 能讓家長更了解我們的工作。這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享 受到收獲的喜悅與自信。 也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 也會(huì)存在 一些不足，爭取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以要加油。我知道了用什 么方法解決，力求把日后的工作做得更好經(jīng)過了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了幼兒 園學(xué)習(xí)和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長大懂事了不少。望著 漸漸成長的孩子們

5、， 我們感受到了一種自豪感， 近半年的學(xué)前班生活， 使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)這半年的工作經(jīng)驗(yàn)， 以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。一、教學(xué)工作本學(xué)期我主要教授英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。(1) 在教育目標(biāo)的制定上： 我給幼兒進(jìn)行英語教育時(shí)， 剛開始不是 以學(xué)到多少知識(shí)為目的， 而是以幼兒對(duì)英語感興趣度來衡量教學(xué)效果。 我們盡力在全園創(chuàng)造英語語言氣氛，平時(shí)教師盡量英語口語幼兒化， 即在常規(guī)活動(dòng)中盡量使用英語指令， 對(duì)周圍環(huán)境布置多標(biāo)出英語語言， 孩子走到那聽到那，看到那說到那 ; 通過這種英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)， 使孩子們受到英語語言的影響，熟悉了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到英語 并不是什么

6、奇怪的現(xiàn)象， 也不是很難學(xué)的， 這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英 語起到積極有效的作用。在日常生活中滲透英語如早上好、排隊(duì)、喝 豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語和幼兒進(jìn)行指令。(2) 在教學(xué)方法上：我以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用， 以此吸引幼兒，抓住幼兒， 從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常 借助實(shí)物、 直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物， 讓幼兒在玩樂中 學(xué)習(xí)英語， 提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。 調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)， 在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們

7、 的語言活躍起來， 孩子們始終對(duì)英語保持著濃厚的愛好， 上英語課成 為他們最快樂的事。(3) 在體育課中， 我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)， 在集體活 動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣， 愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)， 發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身 體素質(zhì)。(4) 在科學(xué)課中，幼兒對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望， 他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體， 這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、 體驗(yàn) 科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。(5) 在數(shù)學(xué)課中， 教幼兒一些初淺的數(shù)學(xué)知識(shí)， 培養(yǎng)幼兒初步的邏 輯思維能力和學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要通過數(shù)學(xué)教育

8、激發(fā)幼兒的興趣和求知欲， 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力 和空間想象能力，訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真、細(xì)心。二、家長工作方面 真誠地對(duì)待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。積極的向家長反饋孩子 在幼兒園的表現(xiàn)，在睡覺、吃飯、上課認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)等等第一時(shí)間 讓家長知道孩子在幼兒園的情況。 以及通過家訪電訪及時(shí)的和家長溝 通如何更好的教育孩子。三、安全工作方面堅(jiān)持每日安全晨檢， 檢查隨身是否帶有不安全物品， 并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。 幼兒生 活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷， 幼兒洗手時(shí)不玩水， 喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。 告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、 活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)， 以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼 兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途， （如：110、119、120） 。戶外活動(dòng)時(shí)， 不擠、 不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊， 鞋帶是否系好， 以防摔跤。 進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、 熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物 （ 發(fā)夾、扣 子