1、各年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生期中考試總結(jié)代表發(fā)言堅(jiān)定的信念，前進(jìn)的力量三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表：龔潤(rùn)熙尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！緊張的期中復(fù)習(xí)考試已經(jīng)結(jié)束，我雖然取得了令人滿(mǎn)意 的成績(jī)，但是這次成績(jī)的取得離不開(kāi)父母殷切的教導(dǎo)，老師 淳淳的教誨和同學(xué)們熱情的幫助，我衷心地感謝一切幫助過(guò) 我的人。回顧前段學(xué)習(xí)情況，我感到無(wú)比欣慰，我在學(xué)校這一個(gè) 溫暖的大家庭，懂得了許多許多 不論是語(yǔ)、數(shù)、外，還是其他課，我都把它們當(dāng)作主科 來(lái)學(xué)。因此沒(méi)有偏科的現(xiàn)象。 當(dāng)然，光有樂(lè)觀(guān)的心態(tài)還不夠, 要給自己定下一個(gè)目標(biāo)，爭(zhēng)取每次考試要比前一次好。我深 信：一個(gè)人只要有上進(jìn)心，并且是踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，這樣 的人終究會(huì)成功。

2、不因成功而驕傲，不因失敗而氣餒，我們 要有自律心和自信心。相信自己，一切就有可能。通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)與不足： 平時(shí)喜歡問(wèn)這問(wèn)那，上學(xué)了就不愛(ài)問(wèn)了，這是可怕的，一定 得改；辦事不夠認(rèn)真沉穩(wěn)，責(zé)任心和自主心也不強(qiáng)，這也得 改；在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)以小學(xué)生守則來(lái)要求自 己，以堅(jiān)韌性、果斷性、獨(dú)立性、自覺(jué)性來(lái)衡量自己。相信只有更好，沒(méi)有最好 工在學(xué)習(xí)和總結(jié)中不斷完善自我，做 一名塌實(shí)、勤奮、樂(lè)觀(guān)、謙虛的中學(xué)生。最后，讓我把這兩 句話(huà)作為自己永恒信念，與大家共勉。世上無(wú)難事，只要敢攀登。汗與淚的付由，終有收獲的時(shí)候。謝謝大家！揚(yáng)起理想風(fēng)帆笑迎萬(wàn)水千山五年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表：余傳杰尊

3、敬的老師、領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！期中考試的硝煙漸漸散盡，成績(jī)已經(jīng)揭曉，我一個(gè)普通 而平凡的農(nóng)家女孩作為年級(jí)莊園登上期中總結(jié)大會(huì)主席臺(tái)， 與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體會(huì)。這一刻，我的眼神充滿(mǎn)無(wú)限感激； 這一刻，我的心靈流淌著多少真誠(chéng)；這一刻，我的情思綿綿 無(wú)盡，思緒萬(wàn)千。總所周知，學(xué)習(xí)是一條充滿(mǎn)樂(lè)趣，但有極具挑戰(zhàn)性的道 路，在這條路上，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也有遍地荊棘，我也曾經(jīng)失 意過(guò)，傷心過(guò)，但我知道塞翁失馬，焉知禍福，能笑到最后 的還是真正的強(qiáng)者。因此，我開(kāi)始珍惜時(shí)間，開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn)，我從不在科付由與 得到是否成正比，不在乎汗水與收獲是否等量 ，我也不在乎心 血與掌聲是否同步，我在乎的是老師那信任的眼神

4、，在乎的是 父母那欣慰的臉龐，苦到極處，才會(huì)甜到極點(diǎn)，使人成長(zhǎng)進(jìn)步的東西，看起來(lái)又往往是苦澀的。 我在日記本的首頁(yè)上寫(xiě)著這樣 的警示語(yǔ)：傷心，悔恨不回，悄然逝去的歲月；企盼，期待無(wú)法改 變歲月的軌道，歲月的落葉，昨日的悔恨只能做為種子的底肥 ， 而這種子必須用心血和汗水去澆灌。我從來(lái)不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是最好的游戲，知識(shí)才是我夢(mèng)中的最?lèi)?ài)，我從不以 任何借口放棄自己的要求 ，我深深地感受到“借口癥”是你前 進(jìn)中的大敵，選擇了借口，就放棄了成功，借口與成功永遠(yuǎn)不會(huì) 住在同一屋檐下！要想成功必須執(zhí)著。執(zhí)著決不是“三天打魚(yú)” 時(shí)的心血來(lái)潮，更不是“兩天曬網(wǎng)”中的半途而費(fèi)，執(zhí)著是不斷 地延續(xù)，是不屈

5、中的奮進(jìn)！今天，我雖然還沒(méi)有資格高談闊論 ， 但在我們的學(xué)校總有一種人，他們追求享受，不愿意刻苦學(xué)習(xí)， 追求瀟灑，不注意修煉內(nèi)功，淡化理想，崇尚感性，親愛(ài)的同學(xué) 們，我奉勸你們一句，這決不是歷史對(duì)我們這一代中學(xué)生的期 待,這意味著墮落，意味著被現(xiàn)實(shí)和歷史拋棄。同學(xué)們，過(guò)去是 遺物，今天是禮物，明天是不明飛行物。把握今天 ，把握此時(shí)此 刻，把握在趙崗學(xué)校的每一分 ，每一秒吧！天上若無(wú)難路走，世 上哪個(gè)不成仙？我深知學(xué)習(xí)是艱辛的，我們要努力，要奮斗，揚(yáng) 起理想的風(fēng)帆，笑迎千山萬(wàn)水。勤奮鑄就輝煌六年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表：程機(jī) 親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)，大家好！ 我站在這令人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上 ，心情異樣激動(dòng)，因

6、為這幾個(gè)月以來(lái)所有的付由終于得到回報(bào)。看到今天的成績(jī)，我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父母，感謝淳淳教導(dǎo)我的老師，感謝默默關(guān)愛(ài) 我的同學(xué)們。是你們給了我信心和力量，是你們讓我看到了希 望。在此除了感謝你們，我更想和大家交流一下學(xué)習(xí)方法。我的成功離不開(kāi)誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，一位作家說(shuō)過(guò)：”態(tài)度決定一切。”一個(gè)擁有良好態(tài)度的人，也才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真做好每 一件事，并且指導(dǎo)認(rèn)真做好這件事當(dāng)作是自己的使命，那么他的生活之路就會(huì)寬廣，我們的學(xué)習(xí)也是如此，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng) 作是我們自己的事，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好，那我們才有可能走在別 人的前面。我的成功離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法比 如一把打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。不同的科目也應(yīng)該采

7、用不同的 方法。對(duì)于文科，我們應(yīng)該多多閱讀課外書(shū)籍 ，增強(qiáng)理解與感 情能力。對(duì)于理科，我們應(yīng)該勤動(dòng)腦，多思考。當(dāng)然你也可以 根據(jù)自身情況采取適合自己的方法。我的成功離不開(kāi)勤奮 ，偉大的發(fā)明家家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感天才在于勤奮。一個(gè)人無(wú)論有多么愚笨，勤奮的種子終究會(huì)為他 帶來(lái)一份收獲。只有勤奮努力的學(xué)習(xí)，他才能登上知識(shí)的頂點(diǎn) 獲得無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。因此我們就要把握住平時(shí)的每一分每 一秒來(lái)學(xué)習(xí)。我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次小小的成功給 我?guī)?lái)無(wú)盡的榮耀，但我不會(huì)沉迷于一次小小的成功中 ，這一 次成功已成為過(guò)去，一切從零開(kāi)始，在今后我會(huì)倍加努力，讓我

8、的人生寫(xiě)下更多輝煌而又燦爛的篇章 ！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是*班的* ,今天，我有幸站在這里，不僅 僅代表我個(gè)人，更代表了我們整個(gè)班級(jí)。如果沒(méi)有一群好老 師的教育，沒(méi)有全班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和幫助，那么我們就不可能 取得好的成績(jī)。再狂暴洶涌的決水終將止于平靜， 再動(dòng)蕩混亂的戰(zhàn)役終 將止于和平。”這是名人傳中的一句話(huà)。 在我們學(xué)習(xí)中一切困 境終將隨著滄海桑田、時(shí)過(guò)境遷而由現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。即便處境再窘 迫，今只要不放棄，超越，忍耐時(shí)間，柳暗花明的又一村會(huì)在 山重水復(fù)疑無(wú)路”上粲然由現(xiàn)。而我們有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí) 絕望，心灰意冷，認(rèn)為被 優(yōu)秀”拋棄就永遠(yuǎn)的被拋棄，被冰 冷包圍的世界拋棄，被凍結(jié)了的社會(huì)

9、拋棄。可是，何苦用悲 觀(guān)的心態(tài)淹沒(méi)本還存在的希望呢？云層封鎖的天空終將綻 開(kāi)，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對(duì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)希 望，不隨日改不隨時(shí)混，只有這樣，一緒的陽(yáng)光才得以召起 萬(wàn)千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那么原本微 弱的希望也會(huì)因?yàn)橐幌⒌膯蚀娑K醒了生命。而真正的美麗 卻地藏在深邃的海洋中，因?yàn)殡S著潮水或漲或沉的貝殼只會(huì) 是浮華，空癟的殼，所以，在學(xué)習(xí)中，你是做一個(gè)美麗而不 生動(dòng)的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢？知識(shí)的汲取 是永無(wú)止境的，而且只有踏踏實(shí)實(shí)、不隨風(fēng)逐浪，謙虛不驕 傲，不空虛才能夠成為另人贊嘆的絕美。我談不上有什么經(jīng)驗(yàn)和訣竅，只能在此說(shuō)點(diǎn)體會(huì)和教 訓(xùn)。誰(shuí)都想

10、學(xué)習(xí)成績(jī)好，我認(rèn)為自覺(jué)和毅力是關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng) 該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾 點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。 腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里 這是很不好的。高爾基說(shuō)：不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)， 使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行， 有了計(jì) 劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié) 一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服 缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。2、全面發(fā)展，不偏科。同時(shí)，我們也可以在全面發(fā)展 的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。各門(mén)科目就像是一個(gè)作戰(zhàn)的 整體，如果沒(méi)有人拖后腿，另一方面又有一兩個(gè)人當(dāng)先鋒， 那么這支隊(duì)伍多多少少會(huì)讓對(duì)手心生畏懼的。3、學(xué)習(xí)要注

11、重效率。與其效率低下學(xué)習(xí)一個(gè)晚上，不 如有效率地學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)效率也和好的學(xué)習(xí)技巧有 關(guān)。4、在保持獨(dú)立思考的同時(shí)，要虛心地向老師請(qǐng)教，與 同學(xué)交流。期中總結(jié)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿今天，能站在這里發(fā)言，有萬(wàn)千的感慨涌過(guò)心中。 首先, 對(duì)老師同學(xué)們說(shuō)聲，上午好！我們憶在不知不覺(jué)中跨過(guò)了一年級(jí)，二年級(jí)也已過(guò)了大 半，我不知，在這幾載的歷程中， 我們?cè)斋@過(guò)什么。 此刻, 我們坐于教室里，或翻起那有幾絲倦意的書(shū)， 或沉思。的確, 我們應(yīng)該沉思了。沉思在今后我們打算擁有什么，我們將要 擁有什么？相信轉(zhuǎn)眼而來(lái)的中招定會(huì)使所有考生有幾絲徹 骨的寒意，畢竟，每一個(gè)人都不愿看見(jiàn)自己在中招榜上名落 孫山，讓那幾年的付

12、之東流。我希望所有的人都在獨(dú)處闌柵 之時(shí)找個(gè)地方沉思一下，盡管在逆流中，或許未來(lái)更好，盡 管在大道上，或許更可快些與理想相接觸。但若更有幾人在 這光陰似箭的流淌中不圖進(jìn)取，未來(lái)的莫日，也惟有無(wú)言再 見(jiàn)江東父老的慘狀了。那里，再面對(duì)含莘茹苦的父母，也惟 有以淚洗面。一切盡在沉思與自調(diào)之中。千古以來(lái)，成功自為所有人之追求，失敗也是為人所不 愿，于是在寥寥無(wú)幾的勝者背后， 便多了敗者的無(wú)言與垂淚。 也罷！人生在世不求歡飲達(dá)旦般的順利，只要在洽談室的失 敗中奮斗過(guò)，我想，人也就無(wú)愧自立于世了，大丈夫能揚(yáng)名 于后世，不能不說(shuō)沒(méi)有時(shí)機(jī)的摻合，其中的真憑實(shí)學(xué)者又有 幾人，也惟有那獨(dú)上高樓的幾個(gè)失意之人與武將

13、罷了。于是, 歷史是悲哀的，時(shí)機(jī)與才干造就的輝煌便大多是歷史的荒 謬。既然人無(wú)情，人又必太衷情，坦然從容的面對(duì)人世的失 意，在坦然中做一做田園中的陶淵明，豈不是享受我們?nèi)松?中的更高境界嗎？從生苦短，人世事，并無(wú)幾圓滿(mǎn)，夢(mèng)亦時(shí)破時(shí)圓，把握 自己的人生吧！未來(lái)的命運(yùn)還有你的一片天地 ！謝謝第二篇：七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì)議發(fā)言1500字各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我們又渡過(guò)了半個(gè)學(xué)期的時(shí) 光。這半學(xué)期來(lái)，我們七年級(jí)全體教師和諧相處、共同努力 營(yíng)造了一個(gè)相互支持、相互理解、團(tuán)結(jié)愉快的集體。通過(guò)七 年級(jí)的各班班主任勤奮工作，和全體師生的共同努力，各個(gè) 班文明守紀(jì)、上進(jìn)勤奮的良好班風(fēng)

14、正在進(jìn)一步的形成。今天,我們?cè)谶@里集會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我向長(zhǎng)期以來(lái)，辛勤工作的七 年級(jí)的六個(gè)班主任，和各學(xué)科科任老師，表示感謝！下面我就這次七年級(jí)半期考試的情況，簡(jiǎn)單地進(jìn)行如下 兩方面的分析總結(jié)：1 .師生高度重視，考風(fēng)考紀(jì)良好據(jù)了解，多數(shù)任課老師都比較重視這次考試，考試前都 積極認(rèn)真地組織了學(xué)生復(fù)習(xí)，考試過(guò)程中絕大部分同學(xué)都能 遵守考場(chǎng)規(guī)則、按學(xué)校統(tǒng)一考試的要求認(rèn)真對(duì)待考試，考風(fēng) 考紀(jì)良好。各位監(jiān)考教師都做到了盡職盡責(zé)、認(rèn)真監(jiān)考，整 個(gè)考試過(guò)程秩序良好，無(wú)較大問(wèn)題由現(xiàn)。可是美中不足的是， 據(jù)我所知，還是有或多或少的一些小問(wèn)題，例如：收卷時(shí)， 收錯(cuò)了試卷，以至把地理試卷裝訂在了生物試卷里；據(jù)學(xué)生

15、說(shuō)，考試時(shí)，個(gè)別監(jiān)考老師耍手機(jī)、批改卷子時(shí)有改錯(cuò)題和 加錯(cuò)分?jǐn)?shù)等現(xiàn)象，當(dāng)然，失誤是難免的，但作為老師，我們 應(yīng)該杜絕失誤。2 .總體成績(jī)較好，分?jǐn)?shù)均衡，差距不大。具體地講，14班平均總分都超過(guò) 630分，最高分1102 班645分；5-8班平均總分都超過(guò) 600分，最高分1108班621 分；9-16班平均總分都超過(guò) 510分，最高分1111班548分； 年級(jí)平均總分 596分，其中630分以上217人，560分以上 480人，優(yōu)秀率; 420分以上627人，合格率;年級(jí)最高 分1102班熊佳怡685分；670分以上的學(xué)生27人。3 .與第一次月考比較進(jìn)步明顯，各班各科目成績(jī)無(wú)顯距 性差異：月

16、考語(yǔ)數(shù)外 240分以上306人，段考語(yǔ)數(shù)外240分 以上383人，三科平均分月考 225分，段考233分。月考語(yǔ) 文平均分72,段考78;數(shù)學(xué)月考70,段考79;英語(yǔ)月考81 , 段考76;存在的問(wèn)題：6.還有43名學(xué)生成績(jī)處于 420分以下，且最低分僅有 170 分。針對(duì)以上的成績(jī)情況，尤其是針對(duì)我個(gè)人上半期的教學(xué)，通過(guò)我的反思，為了縮小與別人的差距（不敢說(shuō)要超過(guò) 別人），我打算在后半期，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)教法 的調(diào)整：首先，解決三個(gè) 不適應(yīng)”。留點(diǎn)自由支配的時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生有時(shí)間去自主復(fù)習(xí)，和完成課后作業(yè)，要努力通過(guò)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，來(lái) 解決學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間上的不適應(yīng)。不死搬教師用書(shū)和

17、教學(xué)參考 資料，靈活處理教材。可以適當(dāng)降低教學(xué)難度，控制學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)量，從而解決學(xué)生學(xué)習(xí)理解上的不適應(yīng)。遵循 考什么，教什么”的原則，抓重點(diǎn)、抓考點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)由偏題、怪題，或者布天蓋地的搞題海戰(zhàn)術(shù)，從而解決學(xué)生對(duì)眉毛胡子一起抓”的不適應(yīng)。第二，注到三個(gè)宥意識(shí)在課堂提問(wèn)中，簡(jiǎn)單的問(wèn)題有意識(shí)地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答，讓他們感到學(xué)習(xí)成功的快感。在小組合作學(xué)習(xí)中， 有意識(shí)地安排優(yōu)生幫助差生，讓差生充分感受同學(xué)間的關(guān)愛(ài)。有意識(shí)地用其所長(zhǎng)。有的學(xué)生字寫(xiě)得好，就應(yīng)經(jīng)常讓他 上黑板板演；有的學(xué)生普通話(huà)較好，就經(jīng)常請(qǐng)他范讀課文；總之，哪怕是學(xué)生取得的是一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)或進(jìn)步，教師都及時(shí) 給予表?yè)P(yáng)、豉勵(lì)，讓差生感受到老師的關(guān)愛(ài)，不放棄任何一 個(gè)差生。第三，狠抓課后作業(yè)的完成和輔導(dǎo)。狠抓學(xué)生課后作業(yè)的完成。充分