1、小學(xué)低段音樂課堂管理方法的研究課題研究活動(dòng)記錄表（一）研究主題小學(xué)低段音樂課堂管理方法的研究活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)主持人參加人活 動(dòng) 情 況 記 錄一、明確小課題的選題目的。1、成員討論。2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，得出結(jié)論。在多年的音樂教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生音樂課 堂較亂。在上課的過程中，不少學(xué)生經(jīng)常去現(xiàn)出一副茫 然的表情，要不然就是坐立不安、漫不經(jīng)心，或是嬉皮 笑臉、大喊大叫。而且低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短， 聽不進(jìn)音樂，不一會(huì)他們就開始玩起來，或者互相說說 笑笑，使“音樂”變成了 “噪音”這些現(xiàn)象嚴(yán)重影 響了教學(xué)任務(wù)的完成。所以我們深刻地感受到要想完成 教學(xué)任務(wù)，必須要有合理有效的課堂管理方法。二、小課

2、題的研究設(shè)想。1、成員討論，提供研究的方向。2、初步整理，形成研究的規(guī)劃。三、正式宣布小課題成立。1、明確小課題名稱。2、研究的初步方法。3、研究的基本過程。4、完成課題申請(qǐng)書。活動(dòng)效果課題組成立，確定研究課題，合力完成課題申請(qǐng)書。課題研究活動(dòng)記錄表（三）研究主題小課題具體實(shí)施方案的制定活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)主持人參加人活 動(dòng) 情 況 記 錄一、傳達(dá)課題立項(xiàng)通知，激發(fā)課題研究動(dòng)力。課題組負(fù)責(zé)人傳達(dá)會(huì)議精神，了解課題研究實(shí)施過 程與管理，宣讀課題立項(xiàng)通知書.二、明確小課題的背景和意義。1、課題組成員討論，提供文獻(xiàn)資料。2、得出本小課題研究的背景和研究的實(shí)際意義三、討論課題的研究內(nèi)容、研究對(duì)象、研究方法

3、。四、研究小課題的具體步驟和研究舉措。1、成員討論，商討研究的具體步驟舉措。2、初步整理，制定具體步驟舉措。五、課題組成員討論并撰寫開題報(bào)告，確定研究目 標(biāo)，分配課題各成員的研究任務(wù)。活動(dòng)效果完成了預(yù)期目標(biāo)，撰寫開題艮告，確定研究目標(biāo)， 做好了參加開題儀式的充分準(zhǔn)備。研究主題對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行修訂活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)主持人參加人活 動(dòng) 情 況 記 錄通過公開課和音樂教師之間相互聽課中發(fā)現(xiàn)課堂中 出現(xiàn)的問題及解決辦法整理經(jīng)驗(yàn)材料。張小玲：1、如:不守紀(jì)律的小朋友就可以用表揚(yáng)其他 同學(xué)的辦法給這個(gè)小朋友看。例如：“今天的音樂課上， XX同學(xué)表現(xiàn)可好啦！他唱歌時(shí)聲音響亮、表情豐富， 跳舞時(shí)動(dòng)作優(yōu)美、感情投入

4、，最重要的是沒有隨便做小 動(dòng)作、不守紀(jì)律”聽到這里，那些不守紀(jì)律的小朋 友會(huì)緊張一下，對(duì)照自己的狀況，馬上就坐好了。鮑海霞：教師范唱或?qū)W生集體演唱歌曲時(shí)，如果發(fā) 現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在隨便說話、沒有聆聽或未參與其中時(shí)，教 師不用立即停下課來，可以走到該生近前，用眼神示意 他/她，或朝他/她微微點(diǎn)點(diǎn)頭，或輕輕用手碰一碰他/她的 肩膀，讓學(xué)生感到老師已經(jīng)注意到自己了，但又維護(hù)了 自己的面子，沒有當(dāng)眾批評(píng)自己。謝霞：對(duì)待頑皮的孩子，老師通過找閃光點(diǎn)，激勵(lì) 他們?cè)谄渌蛔惴矫娴倪M(jìn)步。例如，老師可以在課堂上 先觀察那些不守紀(jì)律的學(xué)生，找到他身上哪怕是最小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，先進(jìn)行大力的表揚(yáng)讓我們大家都為 X X同學(xué) 鼓鼓

5、掌好嗎？ ”在全班同學(xué)的掌聲中，受表揚(yáng)的小朋友 肯定會(huì)喜滋滋的，接著再對(duì)他提出要求：“希望你能繼續(xù) 努力，坐在小板凳上不隨便亂動(dòng)，不打擾別人，這樣你 會(huì)獲得大家更多的掌聲！好嗎？ ”聽到這樣的話，這位 學(xué)生立刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并及時(shí)改正了它。活動(dòng)效果每位教師談?wù)勛约旱恼n堂管理經(jīng)驗(yàn)。課題研究活動(dòng)記錄表（五）研究主題撰寫中期報(bào)告活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)主持人參加人一、總結(jié)這段時(shí)間課題研究的進(jìn)展情況。1、20XX年XX月申報(bào)課題小學(xué)低段音樂課堂管理方活法的研究并于20XX年X月立項(xiàng)。動(dòng)2、20XX年X月底撰寫了開題報(bào)告。并得到了專家指情導(dǎo)組的精心指導(dǎo)。按期開題研究。況3、通過交流的形式對(duì)我校音樂教師課堂

6、管理模式的現(xiàn)記狀進(jìn)行了調(diào)查。錄4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。二、借鑒在前階段學(xué)習(xí)、調(diào)查、研討的結(jié)果，找出了存在的問題不嚇f的研究思路。活動(dòng)效果不斷實(shí)踐和總結(jié)，完成中期才跆上傳到博客。研究主題研究激發(fā)學(xué)生上音樂的興趣及對(duì)策活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)主持人參加人活培養(yǎng)學(xué)生上音樂欣賞課的興趣，我們課題組人員T認(rèn)為只要從以下幾個(gè)方面入手：動(dòng)一、必須建立一種民主、和諧與親密的師生關(guān)系。情況二、深入研究教材、教法，解決好怎么讓學(xué)生遵守紀(jì) 律的問題。記錄二、運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)效果對(duì)于我們課題組的成員，最積極的辦法就是努力提高 自己的思想業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入鉆研教材，改 革組

7、織教法，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所成，真正 獲得欣賞音樂的樂趣和體驗(yàn)。讓學(xué)生都喜歡上音樂欣賞課。課題研究活動(dòng)記錄表（六）參加人、調(diào)查問卷的結(jié)果統(tǒng)計(jì)。1 .通過調(diào)查結(jié)果表明：小學(xué)音樂課不受學(xué)生歡迎的現(xiàn)象并非如我們想象中的那么嚴(yán)重，但對(duì)上課不感興趣和抱無所謂態(tài)度的學(xué)生還是占有相當(dāng)比例，不能不引起我們應(yīng)有的重視。2 .在調(diào)查喜歡什么樣的音樂老師時(shí)，所有的學(xué)生都喜歡風(fēng)趣幽默的、有親和力的老師。3 .在調(diào)查對(duì)音樂欣賞課有哪些建議時(shí)，學(xué)生們都希望老師能多運(yùn)用文字、動(dòng)畫、樂器、影像等手段，來上音樂課。二、研究分析對(duì)策。1 .構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，感染并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 .采取靈活多樣的教學(xué)方法和新型的教學(xué)模式是吸引學(xué)生認(rèn)真上課的重要手段。活動(dòng)效果我們針對(duì)調(diào)查問卷中存在的問題，在教學(xué)中進(jìn)行反思總結(jié)。課題研究活動(dòng)記錄表(七)研究主題準(zhǔn)備結(jié)題(填寫結(jié)題申請(qǐng)表、撰寫結(jié)題報(bào)告)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)主持人參加人活 動(dòng) 情 況 記 錄一、總結(jié)梳理前段時(shí)間課題研究工作。二、明確課題結(jié)題的主要方向與內(nèi)容形式1、課題背景及界定2、理論依據(jù)及意義3、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及過程4、研究結(jié)果