1、WORD格式小學一年級語文期中考試試卷分析本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考察學生的根底知識的掌握情況，又重視考察學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。 而且，測試內容多數是學生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。 49 個孩子，平均分 110.3 分。 38 個 108 分以上，優秀率有 77.5%，及格率是 100%。比照同年段的另外兩個班級，我們班是落后了。知識掌握得不夠結實、太粗心是主要的弊病。現在就每題進展錯誤分析。一、存在問題從整X試卷來看，學生的根底知識掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、讀拼音寫同音字等題可以看出，學生根本上都總分

2、值，除了這些，其他的題失分的地方還很多。 如第七題把句子補充完整并加標點差距很大。還有第三大題讀閱讀題， 學生答復以下問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。第一局部：根底樂園。這局部按理說是不應該出現問題的?？稍趯W生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。 選擇正確的讀音會讀， 并且能讀準確，卻選錯。看拼音寫詞語也有及個別的同學沒拼清楚就寫。 照樣子寫詞語“長長的小路 小路長長的，變成的新詞不寫 “的 。這局部充分反映出我們班學生慌、做題不認真。標點符號大局部學生不會，這是我的失誤， 平常的教學中強掉的不夠狠。 這也真的讓我明白了什么叫 “細節決定成?。?第二局部：按原文填空和默寫古詩。大

3、局部學生都出錯，拼音、錯別專業資料整理WORD格式字錯的很嚴重。這是我的失誤，平時只注重背課文，沒讓學生寫過，沒多練習過。第三局部閱讀天地和寫話題。問短文共有幾段， 個別小朋友粗心寫成共有幾句話。寫話題是寫出自己的愿望，大局部小朋友都寫得很好，就是錯字和錯音節太多， 還有不會用標點符號， 不知道該在什么地方用標點，只都是我平時的疏忽。再一個就是個別學生的字寫的不標準，字跡潦草，卷面不整潔。二、整改措施1、雖然拼音上學期已經學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。2、書寫方面。平時每次作業都應該嚴格要求，對于不認真書寫的作業應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業要少而精， 要留充足的時間給學生， 防止學生為了求快而降低質量要求的現象發生。3、讀短文答復以下問題方面。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法， 培養學生分析問題， 解決問題的能力以及應變能力的培養。4、教育學生平時學習中要注重知識的積累，提高學生的語言表達能力。5、讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣.6、培養學生的繪畫能力。專業資料整理WORD格式今后我會多學多問， 多借鑒一些好的教育和指導方法，爭取