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文檔簡介

1、 13.風雨 賈平凹 【學習目標】l 1.了解作者及作品，在閱讀中積累重點詞語和優(yōu)美語句。l 2.把握內(nèi)容,理解文章主旨，體會作者描寫景物的寫作技巧和生動形象的語言。l 3.培養(yǎng)關注大自然、熱愛大自然的情感。【學習重點】 1、體會作者描寫景物的技巧及生動形象的語言。    2、 培養(yǎng)關注大自然、熱愛大自然的情感第一課時【預習導入】（一）導入新課（二）自主學習一 、1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。l 偌大（ ) 蜷曲（ ） 賈平凹（ ） 倏忽（ ） 模樣（ ） 撩起（ ）l 剎那（ ） 錐形 （ ） 葡萄蔓（ ）二、重要詞語釋義：偌大：倏忽：攀

2、附：3、作者簡介：l 賈平凹，原名賈平娃，中國當代著名作家。1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長篇我是農(nóng)民等。臘月·正月獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；滿月獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；廢都獲1997年法國費米娜文學獎；浮躁獲1987年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝術榮譽獎”。 【整體感知】1、 整體感知課文，把握文章結構。2.本文通過對哪些事物的

3、描寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？【自我評價，總結收獲】： 第二課時【品讀賞析】l 1、樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；2、樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多綠全然又壓扁開來【合作探究】古人評論精彩而含蓄的文章為“不著一字，盡得風流”。課文中沒有一個風字，但一直在寫風；也沒有一個雨字，但也寫到了雨。細讀課文，回答下列問題。l 1、作者從哪些方面來描寫風的，寫出風怎樣的特點。2.有人說結尾寫到大雨了，你是怎樣看的？說一說結尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同。3.本文在寫景時是按照怎樣的順序進行的？【拓展延伸】請同學們結合自己的平時積累找出一些描寫風雨的詩句。【本課小結】文章運用大量篇幅描寫景物，從而表現(xiàn)景物之大之猛烈。在其他景物和老人的襯托下，孩子們的童真和快

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