1、 用字母表示數 靈寶市焦村鎮中心小學 楊啦啦教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊5253頁。 教學目標： 1理解用字母表示數的意義，初步掌握用字母表示數的方法，發展學生的數感、符號感。 2初步理解用字母表示數的優越性，體會用字母表示數的作用。提高對用字母表示運算定律的認識。 3學會在含有字母的式子里乘號的簡寫和略寫法。 教學重、難點： 重點：用字母表示書的意義。 難點：理解用字母表示書的意義。 教學過程：1、 課前談話。師：同學們，你們有沒有發現，隨著生活節奏的加快， 人們說話是越來越簡潔了。 炎熱

2、的夏天， 喝上一杯冰鎮飲料， 要是以前，我們會說：真涼快呀。現在呢，可以用一個字概 括爽。再比如說，小姑娘長得漂亮，那叫靚，小伙 子挺精神的，也可以說成一個字帥。看來，人們都有追 求簡單的傾向。有一句廣告詞是這樣說的：將復雜的問題變 簡單，那是在為社會做貢獻！ 今天的數學課，我們也來試著將復雜的數學表達變簡單， 好嗎？ 讓我們從一首兒歌開始吧！二、兒歌導入。1、1 只青蛙 1 張嘴，2 只青蛙 2 張嘴，3 只青 蛙 3 張嘴（課件1）師：如果讓你接著往下編會是什么？再和老師對對口令，10 只青蛙 ( )，20 只青蛙( )，50 只青蛙( )。 這樣 1 只、2 只、3 只地說下去，能說得完

3、嗎？誰有辦法將復雜的數學說法變簡單，用一句話表示出 這首兒歌表述的意思？（學生試說）n 只青蛙 n 張嘴。用一個字母就可以把我們想說的數都概括進去，多簡潔呀！青蛙的只數用 n 表示，為什么嘴 巴的張數也用同一個字母來表示呢？ （讓學生明白：青蛙的只數和嘴巴的張數是相等的）2、 這 1 個小小的 字母，就把它們之間的關系表示得清清楚楚。看來，字母還 真能用來表示數啊！今天我們就一起研究用字母表示數。 3、 學習新知。1、 我們先來做個“猜年齡”的游戲。（課件2）2、 小紅今年10歲，爸爸比小紅大30歲，小紅的爸爸今年幾歲？(課件3)3、 小紅1、2、3歲時，爸爸又是幾歲？（課件4）4、 小組合作

4、完成： 小紅的年齡/歲 爸爸的年齡/歲11+30=3122+30=3233+30=33 這些式子每個只能表示某一年爸爸的年齡。你能用一個式子簡明地表示某一年爸爸的年齡嗎？5、 根據學生說的：小紅的年齡 + 30 = 爸爸的年齡 + 30 （表示小紅的年齡）6、 比較：你喜歡哪一種表示方法？為什么？7、 想一想：可以表示哪些數？能是200嗎？ 當=11時，爸爸的年齡是多少？當=20、30、60呢？8、 小練習：（課件6）（1） 我國青少年（717歲）在1980年平均身高 x 厘米，到2000年平均身高增長6cm，2000年我國青少年平均身高_厘米。（2） ）人的身高可能會相差2cm，在早上最高，

5、晚上最矮。一個人早上身高 b 厘米，晚上身高可能是_厘米。（3） 鳥的骨骼約是體重的0.050.06倍，人的骨骼約是體重的0.18倍，一個人重 a 千克，骨骼約是_千克。（4） 小英家本月的用電量是80千瓦時，交電費 c 元，那么電費每千瓦時是_元。9、 教學例2。課件出示例2情境圖。想想：式子中的字母表示什么？它又可以是哪些數？ 圖中小朋友在月球上能舉起的質量是多少？4、 課堂總結。通過上面的學習，看來用字表示數還真是簡潔、方便。其實，生活中除了用字母表示數外，字母的應用還是非常廣泛。5、 了解字母在生活中的應用。（課件11、12） 還有什么地方用字母表示？6、 開心練習。1、填一填。（1）

6、 四年級在體育節中購買風箏每個x元，花傘每把比風箏貴3元，每把花傘（ ）元。（2） 四年級有a名學生參加體育節，參加的家長人數是學生的3倍少28人，四年級有（ ）家長參加體育節（3） 體育節返校公車上來46名教師，在奧體大門又上來a名，中途下車b名，這時，汽車上有（ ）名教師。2、省略乘號，寫出下面各式。 a . x = a× 5= x . 3 = x . 1 = 3×a+2×b=3、判斷題： x × 1 = x ( ) 4 + a = 4a ( ) a ×b = ab ( ) 8 × 2 = 82 ( ) b × 2 × c=2bc ( ) a