1、學科教學滲透法制教育學習培訓心得體會 韋佳 中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。近期我校開展了“學科教學滲透法制教育學習培訓”，讓我受益匪淺。 通過培訓，我了解到。對青少年學生進行法制教育是當前我省的一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。在具體的學科教學滲透

2、法制教育工作中，我認為如果從以下幾方面著手，會達到事半功倍的效果。讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，作為教師一定要共同努力，創建一個新型法制型學校。 要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，要注意根據學生的年齡身心特點和認知水平，由淺入深地分階段、分層次施教。小學中低年級階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為。同時要循序漸進地幫助學生逐

3、步樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。要組織教師結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透義務教育法、國旗法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、小學生日常行為規范、娛樂場所管理條例及治安管理處罰條例等知識。 舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動， 1

4、是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。開展社區教育活動，要落實學生家長委員會，和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，并協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。 對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。

5、一是要求各中學根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯系，互通信息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患于未然。二是做好后進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。學習后進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是后進的，我們要求學校加強領導，成立轉化后進生工作指導小組，排出轉化后進生工作計劃，排出后進生名單，分析后進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫后進生情況登記表，確定負責幫教的教師。 總之，學校是培養他們的主陣地，課堂教學是培養他們的主載體，教師是培養他們法制觀念

6、的主導者，我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，把我們的教育對象培養成有文化、有理想、有道德、懂法制的社會接班人。 第二篇：學科教學滲透法制教育學習培訓心得體會學科教學滲透法制教育學習培訓心得體會 韋佳 中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。近期我校開展了“學科教學滲透法制教育學習培訓”，讓我受益匪淺。 通過培訓，我了解到。對青少年學生進行法制教育

7、是當前我省的一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。在具體的學科教學滲透法制教育工作中，我認為如果從以下幾方面著手，會達到事半功倍的效果。讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，作為教師一定要共同努力，創建一個新型法制型學校。 要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，要注意根據學生的年齡身心特點和認知水平

8、，由淺入深地分階段、分層次施教。小學中低年級階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為。同時要循序漸進地幫助學生逐步樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。要組織教師結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透義務教育法、國

9、旗法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、小學生日常行為規范、娛樂場所管理條例及治安管理處罰條例等知識。 舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動， 1 是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。開展社區教育活動，要落實學生家長委員會，和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，并協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。 對青少年學生進行法制教育，除進行

10、必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯系，互通信息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患于未然。二是做好后進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。學習后進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是后進的，我們要求學校加強領導，成立轉化后進生工作指導小組，排出轉化后進生工作計劃，排出后進生

11、名單，分析后進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫后進生情況登記表，確定負責幫教的教師。 總之，學校是培養他們的主陣地，課堂教學是培養他們的主載體，教師是培養他們法制觀念的主導者，我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，把我們的教育對象培養成有文化、有理想、有道德、懂法制的社會接班人。 第三篇：學科教學滲透法制教育學習培訓心得體會學科教學滲透法制教育學習培訓心得體會 韋佳 中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校

12、的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。近期我校開展了“學科教學滲透法制教育學習培訓”，讓我受益匪淺。 通過培訓，我了解到。對青少年學生進行法制教育是當前我省的一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。在具體的學科教學滲透法制教育工作中，我認為如果從以下幾方面著手，會達到事半功倍的效果。讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，作為教師一定要共同

13、努力，創建一個新型法制型學校。 要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，要注意根據學生的年齡身心特點和認知水平，由淺入深地分階段、分層次施教。小學中低年級階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為。同時要循序漸進地幫助學生逐步樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學科教學

14、中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。要組織教師結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透義務教育法、國旗法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、小學生日常行為規范、娛樂場所管理條例及治安管理處罰條例等知識。 舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動， 1 是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。開展社區教育活動，要落實學生家長委員會，和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，并協助

15、家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。 對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯系，互通信息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患于未然。二是做好后進學生的轉化工作，是預防和

16、減少青少年學生違法犯罪的重要一環。學習后進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是后進的，我們要求學校加強領導，成立轉化后進生工作指導小組，排出轉化后進生工作計劃，排出后進生名單，分析后進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫后進生情況登記表，確定負責幫教的教師。 總之，學校是培養他們的主陣地，課堂教學是培養他們的主載體，教師是培養他們法制觀念的主導者，我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，把我們的教育對象培養成有文化、有理想、有道德、懂法制的社會接班人。 第四篇：學科教學滲透法制教育培訓心得體會學科教學滲透法制教育培訓心得體會 一、感悟收獲 通過培訓，使我思想靈魂

17、得到了洗禮，并且深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在培訓中我了解什么叫“學科教學滲透法制教育”，那就是以各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。 通過本次培訓，我還了解到如何在學科教學滲透法制教育方法： 1、尊重教材教、教學，科學導入，分量適中、目標恰當，有機統 一、一箭雙雕。 2、創設適當的情景，要找準滲透點，所滲透的法律知識不能過深，頻率不要過高，時間不宜過長一般不超過五分鐘。 3

18、、貼近實際、貼近生活、貼近學生，不牽強附會，自然和諧。 總之，在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但不會增加學生的學習負擔、心理負擔，還可以提高學生的法制素養，增強學科知識與社會、法制三者的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。從而讓學生接受法制教育的過程，變成一個主動、快樂的學習過程，甚至是不知不覺的過程，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生。當然這樣的結果是不會傷害學科本身的。 二、我應該做的事 通過培訓深感法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。藍天給白云的是一片潔白，海水給魚兒的是一片溫馨，呵護學生的心靈，就給學生的一片新天地。要能在教學中順暢的滲透

19、法律知識我感到首先就是要加強法律知識的學習，提高自身法制素養，解決好“一桶水”和“一碗水”的關系；其次就是了解學科教學中可滲透法律知識的點和可滲透的法律知識，這樣才能打有準備的仗；再次是要精心備教，舍得花時間、精力準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，增強教學吸引力和感染力，從而實現學生學科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。 冉孟文 2014.11.03 第五篇：學科教學滲透法制教育培訓心得體會學科教學滲透法制教育培訓心得體會 銅鑼中學 周朝顯 2011年8月30日，XX縣區銅鑼中學學科教學滲透法制教育培訓在教師辦公室會議室舉行，我參加了這次培訓。通過培訓，本人有一點粗淺的感悟，現寫出來讓同行共免。 一、感悟收獲 在培訓中，我體會到了法制教育在學科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應高度的重視。同時我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。通過培訓，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而